2024年小动物怎样过冬教案.docx

2024年小动物怎样过冬教案小动物怎样过冬教案1一、授课题目：小动物怎样过冬？二、授课学时：一学时三、课型：中班科学课四、教学目标：1.认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验彳导出结论；3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。五、教学分析：1.教学内容分析：教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通过操作让幼实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、PPt课件、多种小动物的图片。七、教学过程：（一）导入部分教师通过带领小朋友做手指游戏悄悄话，吸引小朋友的注意力。悄悄话4国小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱4q和田鼠说着悄悄话手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？“紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。（二）基本部分：1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPTe"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"教师做敲门动作。"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧!"出示小刺猬睡觉的PPT嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"哎，算了，小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小青蛙的PPT:"谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?""哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。出示PPT,解释什么是冬眠。老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPTe博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至。度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的!"出示小兔子的PPT,小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”提问：兔子是怎么过冬的呢？(兔子身上球豆的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)侬是问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？教学反思：一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。小动物怎样过冬教案2设计背景现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问："天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？"于是我就设计了关于"小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。活动目标(1)培养幼儿关心、爱护小动物。(2)通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。(3)了解动物生存与自然环境之间的关系。(4)培养幼儿敏锐的观察能力。（5）探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。活动准备冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片活动过程-导入部分故事导入小动物过冬小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。咦？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小朋友们就知道啦。教师有感情的讲故事（故事内容：附件1）二、基本部分（1）认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物?"呱呱呱、这是谁呀？"（青蛙），"嘿！我是小青蛙，小朋友们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。"（老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫"冬眠"，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。（2）了解动物与人过冬不同之处。提问：动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠）人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样?（出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物,让小朋友知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食）游戏：贴图片，帮助小动物过冬。根据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。（3）分组讨论，培养幼儿关心和爱护小动物的精神。教师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫?小朋友们该怎么去保护它们呢？小结：大自然和动物有着密切的联系，我们要保护大自然、保护小动物。三、结束部分：老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。活动延伸绘画区画出你喜欢的小动物手工区帮小动物做个家教学反思幼儿园老师不像小学老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是"万精油"，因为我们必须会五大领域的教学方法与技X5。所以我们不能像小学专业的某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节展开教学。通过本堂科学活动课,我个人的教学反思如下：（一）设计具有趣味性的教案这次上课只有在游戏环节的时候孩子是最激动的游戏结束后孩子门有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的、剩下几分钟里，我请了几个没有玩到游戏的孩子做了模仿秀，分别模仿故事里面的小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很高兴。（二）不要一味的追求正确答案而忽略掉孩子的想法在教学的时候，当我问到："青蛙哥哥说它怎么过冬的？"时，孩子们的回答很多。（三）教具要大气美观这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后让他们把凳子搬到了靠前的位置。（四）让孩子自己动手在游戏"给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的"家"的孩子都十分小心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小朋友也一直在指挥："歪了！过去一点！"如果条件允许的情况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都摆弄摆弄。（五）问题不宜太多，别重复提问在教学过程中，我自己都发现我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小朋友的回答也是一样的答案，这样不仅浪费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小朋友说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式,但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式,说个不停，可见孩子的想法真的很多很奇妙。当我正要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗？小动物怎样过冬教案31、学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。2、能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。3、积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。活动准备1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。2、幼儿素质发展课程音乐CD。活动建议1、激发幼儿兴趣，谈话导入主题。提问：你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问：这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？(2)教师再次完整演唱歌曲提问：歌曲分为几段?这两段有什么不一样？(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。提问歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的'内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。提问歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼J1.W图朗通第2段歌词。3、幼学唱歌曲,能用自然、优美的声音演唱。(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。4、引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容，教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。小动物怎样过冬教案4活动目标1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备1、生活活动中播放故事磁带小动物怎样过冬，让幼儿了解小动物的过冬方法。2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。3、录音机、小动物怎样过冬磁带。活动过程1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。今天的天气真冷啊，冬天来到了，小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？2、科学教育"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。幼儿观看录像：提问讨论：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。3、请幼儿欣赏歌曲小动物怎样过冬。(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？(2)幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？4、幼J1.学唱歌曲小动物怎样过冬，感受歌曲优美的旋律。小动物怎样过冬教案5活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。重难点：了解小动物过冬的一般常识。培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的。一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的'场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。小动物怎样过冬教案6教学要求：1、根据课文内容理解生词。2、分角色朗读课文。3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。教学准备：图片、课件、词卡教学过程：一、谈话导入猜谜语：雪花冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢?（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的'吗？二、今天我们继续学习19课（出示课件2）小动物过冬，出示课件3:读生词请小老师上前领读。小动物过冬是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、精读训练学习第二自然段1、出示课件4:一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么?生：商量过冬的事师：为什么要聚到一起商量过冬的事？（理解：聚到商量）生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）它们是好朋友，互相关心2、齐读第二自然段。学习三七自然段1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8:学习提示2、小组学习3、集体交流小组学习情况学习小燕子：小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4指名有感情朗读。学习小青蛙：小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。这里指哪里？来年春天指什么时候？谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。学习小蜜蜂:小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。理解：蜂巢看图课件4人们为什么常说勤劳的小蜜蜂？（学生介绍小蜜蜂）勤劳的小蜜蜂们，一起来读读第7自然段。师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要商量？（好朋友互相关心小燕子的问话）第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）四、练习：出示课件9、10五、分组分角色朗读全文O六、扩展：出示课件11七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）小动物怎样过冬教案7设计思路：今年的第一场雪,敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷,班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思考着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不可怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。活动目标：1、欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。2、通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。活动准备：1、各种小动物的图片2、雪景图3、游戏课件活动过程：-,谈话讨论,激发兴趣师：你们觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）师：冬天怎样让自己不冷？（多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等）师：我们小朋友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来安静地听一下散文动物过冬二，欣赏散文,理解学习师：欣赏完散文后，你们知道哪些小动物的秘密？（幼儿回答）师：散文里的小动物们他们是怎么过冬的？师：让我们一起再次欣赏一遍吧，待会我会请小朋友们模仿学说哦。师：除了这些小动物外，你们还知道其他动物是怎样过冬的呢？（对有争议的问题，和小朋友一起讨论，听取大家的意见，教师适当指导。）三、游戏：对和错游戏方法：鼓励幼儿看问题自主判断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最后请电脑博士给我们标准答案。四、教师小结。师：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能保护自己，让自己安然度过寒冷的冬天。我们小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？小动物怎样过冬教案8教材分析：这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。动物过冬有许多种形式，而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同，课文给我们介绍的小燕子、小青蛙和小蜜蜂为代表的3种动物的过冬方式。教学目标：1、了解小动物过冬的常识，教育学生要保护小动物，爱护小动物。2、分角色朗读课文，注意人物对话的、语气。3、认识5个生字。教学重难点：知道3种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读的兴趣。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：-谜语导入，读前质疑。1、猜谜语：雪花来临，什么季节到了，冬天到了，小动物们是怎样度过，冷的冬天的呢？这节课我们一起走进快乐读书屋，到动物的王国里，了解一下小动物们是怎样过冬的。（课件）2、板书课题，齐读课题。3、读文前提示，质疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样度过冬天的呢?(1)自读提示(2)读了文前提示，你知道了什么？还想知道什么？(3)学生，匚报:我知道了课文写了三种小动物过冬;我还想知道这三种小动物是怎么过冬的？三、抓住要点,阅读理解师：同学们读书才会有收获，让我们带着心中的疑问一起走进课文吧！1、看拼音自由读，阅读提示：读准字音，不添字、加字、改字。2、看汉字读，把句子读通顺，读的不流畅的地方，可以用反复朗读的方式来解决。3、指名读，生评价。4、默读，画出小动物不同的过冬方式。5、交流汇报。6、这3个小动物为什么这样过冬呢？7、交流汇报。8、师板书。9、师小结：迁徙、冬眠、和储备粮食是小动物自身的特征和生存环境不同而采取的不同的过冬方式。10、分角色朗读。四、拓展延伸：1、你还知道哪些动物的过冬方式吗？2、师介绍不同动物的过冬方式。(课件)3、认读生字。（课件）五、拓展延伸，推荐文章。1、师讲故事2、老师推荐课外阅读奇妙的蜘蛛网一文。说说你读懂了什么，交流。六、总结：同学们，大自然是美丽的,神奇的,更值得我们去探索，去发现。只要我们努力学习，就会发现大自然的许多奥秘。这节课在快乐读书屋里我们不怕收获了知识，也收获了快乐，更感受到了动物世界的奇妙与精彩。老师希望大家能成为一个爱读书的孩子，因为书是人类进步的阶梯，在书的世界遨游，你一定会其乐无穷的。老师给大家推荐几本书籍：动脑筋爷爷、十万个为什么、中国动物故事集、少年科学。希望同学们有机会能浏览到这些书籍。最后让我们在快乐读书屋的儿歌中结束今天这节课。字铺地，词刷墙，句做顶，段是门，篇当窗，字词句段篇,盖成一座读书房,读书屋里知识多，多读会想才快乐！小动物怎样过冬教案9活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。活动过程：一、谈话引起兴趣。1、（放映幻灯片）"图片上是什么季节的景色？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很冷）"冬天我们是怎样过冬的？"（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）2、"动物是怎样过冬的？"（幼儿讲述）总结动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、幼儿操作。（放映幻灯片）”这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的理由。"三、讲评。1."请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择"（投影仪中展示）"你为什么认为这个动物是这样过冬的？"（幼儿讲述）2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的。时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹏、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、拓殿口识。"我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！"（播放课件）五、游戏的方式巩固知识。介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后蟒相应的过冬方式,选择正确有奖品。六、结束活动延伸：1、在操作区中投放操作卡和动物图片。2、在科学区中投放动物过冬的图书。活动反思：冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿画得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发怕是问通过游戏等情景让幼儿主动探究从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。在本活动中，我还注重幼儿主体性的.发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道："黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的？”时，周旭小朋友笑着说："它是放臭屁把动物臭的不行1,然后它就跑了°"引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼在学习过程的表现来看，幼儿确实表现得更积极主动。在活动中，我出示一些其它的小动物，请孩子们分组，为它们找好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说，不受拘束，尽情展示自我，品味成功。通过上动物怎样过冬这一科学活动，让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识,获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。小动物怎样过冬教案10教学要求1、能够正确、流有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学准备1、指导学生制作动物头饰。2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程一、导入新课。1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么?(可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的'?)二、整体感知。过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。(1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。(2)自由读字词一遍。(3)开火车展示，随时正音。2、读通课文。(1)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子，随时纠正错处。(2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。四、学习第一节。1、刚才提出的问题，你解决了吗?课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？2、比较：它们常常在一起唱嬲哪，日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌叔僻,日子过得很快乐。它们在一唱歌由湃,日子过得很快乐。(1)读一读，这三句话一样吗?不同在哪里？(2)用常常说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？5、齐读第一节。五、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量2、朗读课文。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!