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关于刀与菊读后感2000字（6篇）刀与菊读后感2000字1法国作家迈斯特尔曾说：剥开一个俄罗斯人，里面会出现一个鞍靶人。因为曾被蒙古统治240年，今天的俄罗斯人虽然长着金发碧眼的西方人的面孔，但其民族性格却包含很多东方人的性格特征。同样，仅隔一条浅浅的多佛尔海峡，一边生活着热情奔放的高卢雄鸡，一边则是行走在雨雾中的踏实稳健、沉默内敛的英国约翰牛。而提起日本，人们却不容易用简简单单的一个绰号或一句话来概括这个民族。“他们既彬彬有礼，但又蛮横、傲慢；既倾慕西方文化，但又顽固保守；既忠诚、宽厚，又心存叛逆，满腹怨恨"。冷眼旁观,日本人的身上往往有很多矛盾对立的特质，让人颇有“十万个为什么”的感觉。日本人独特言行的背后究竟隐藏着怎样的一种思维模式、民族性格？1944年，为思考研判对日政策，女学者鲁思本尼迪克特受政府之命撰写专著菊与刀，开始以人类学视角解读日本人O一、“各守本分”与等级制度日本是一个有着浓厚的等级制传统的社会，他们认为“只要各国拥有绝对的主权，世界就处于无政府状态。日本必须奋起战斗，建立一种等级制度一当然是在日本领导下的等级制度，因为它是唯一真正彻底的等级国家”。根据日本人的等级秩序的前提，日本应该扶持落后的中国弟弟。日本与“大东亚''各国属同一人种，所以在赶走英国人和俄国人之后，它还应该把美国从世界的这个地区赶走，并“占据其所居的地位”。各国应统一于一个用国际等级制固定起来的世界中。于是我们还可以理解，为什么日本在作战时如此嚣张跋扈，而战后却如此驯服。因为一开始他们把自己放到国际金字塔关系的顶峰，战争的失败让他们得以认清自己的定位。而无论是何时，他们追求“各安其分”的思维都是不变的。他们希望有一个“万国各安其位”的世界秩序，认为只有这样才会结束纷争，建立安定的秩序。二、阿Q式的精神胜于物质同样，日本将其胜利的希望建筑在一个与美国所盛行的不同的基点之上。日本高喊它将赢得精神对物质的胜利。“美国是个大国,它的军备占优势，但这又有什么关系呢？”日本人说，“这些情况我们从一开始就已看到了，也估计进去了。”日本人从他们的一份主要报纸每日新闻上读到这一段话：“如果我们惧怕这些统计数字的话，这场战争也就不会爆发了，敌人的丰富资源并不是由这场战争创造出来的。”日本人说精神就是一切，也是永恒的。当然，物质性的东西也是必要的，但是次要的'、暂时的。日本人认为，主观充分，而客观不充分的情况下应该坚持。狂热的军国主义分子荒木大将在告日本国民书中写道：日本的“真心使命”在于宏扬皇道于四海，力量悬殊不足忧，吾等何惧于物质！”他们的战术手册上有一句口号：“以吾等之训练对抗敌军数量之优势，以吾等之血肉对抗敌军之钢铁”。这并不是说他们不重视物质，而是说，军舰和大炮不过是永世长存的“日本精神”的表面象征一一至少在他们看来是这样的。三、知羞耻而不知善恶日本人的道德观是他律的耻感道德而非西方或中国人的那种自律的罪感道德，善恶模糊。对日本人而言，有没有罪不是重点，重点是没被看到。在耻感道德中，如果恶行没有被暴露到社会上，那么就不必懊丧，坦白忏悔是多余的。而罪感道德则诉诸于良心与超自然事物，恶行本身就会令行为者痛苦。为什么会没有罪感道德呢？这是因为日本没有西方意义上的善恶观念。在西方文化中，世界被认为是善恶两种东西的战场，一个人应当尽量行善避恶，从“原罪”中挣脱出来。圣奥古斯丁的“上帝之城”与“世俗之城”说是其经典的理论概括，在社会的“上帝之城”中，人们为荣耀神而活。而在日本则没有这种泾渭分明的观念,他们认为人的灵魂中有两种成分，一种是“残暴的灵魂"（荒魂），另一种是温柔的灵魂（和魂），两种东西都是人所需要的，关键是要用到恰当的场合。因此，日本人批评战争的理由并不是认为“战争本身是错的”（这样的话也无法理解他们先前对战争的狂热态度”，而是认识到军国主义不可能实现“荣誉”的目的，因此他们主动在宪法中屏弃战争，用另一种方法来实现他们的目的。因此，无论是“和魂”还是“荒魂”，都与善恶无关。四、恩义是不可承担之重日本人不喜欠恩，认为有恩必还，“虽死不能报万一”。他们甚至把中国人的道德箴言看成是中国人劣根性的表现，认为日本人的道德状况本身已经完满。但是，他们又认为人一出生便欠下债务:即与生俱来的、无条件的、无法履行完毕的义务。履行义务的对象有两类，一类是皇一一“忠”；另一类是父母一一“孝”。其中“忠”是最高的，而中国古代的“准自然法”把“仁”给放到了“忠”的上头。对君王的“忠”并非无条件的，君王必须要施“仁政”，因此再麻木不仁的君王也至少要假装自己符合这样的条件，而且往往会失败。但在日本是绝对没有这样的说法的。他们甚至说:“要给父亲提意见简直是要求和尚蓄发”。在报恩中，日本人不计牺牲。“实际上，日本人正是这样一个奇特的民族，他们把我们所理解的“牺牲”看成是理所当然的，”在他们的价值位阶中，个人是最次的。在战争中，日本军队对军医和药品配置之少令人难以想象；在危险时刻他们甚至干脆杀掉伤病员。刀与菊读后感2000字2自古以来的所有战争中，士气与谋略是保证胜利的关键一环。人类在战争上投入往往是最多的，千百年来士兵手中的兵器从青铜长矛转化为燧发火枪，再从自动步枪转化为计算机控制的各种高科技武器，其本质随着物理和化学界的发展而日新月异，但是唯有土气与谋略的本质基本是亘古不变的。在战争中好的谋略会鼓舞战士们的士气，而旺盛的士气又往往是相应的谋略得到高质量的执行的关键，而且需要注意的是“士气”这种独特的精神只能由得当的谋略来提高，不会由谋略来创造。一个国家的军队所存在的“士气”是慢慢培养起来的，是由该国独有的文化经过长时间孕育熏陶出来的。”士气”的塑造往往离不开士兵所属民族的文化熏染。合上菊与刀的书页，在感慨于再次系统而客观地了解日本文化的同时，不禁想起了六年前的一部风靡全国的战争题材电视剧亮剑。在空洞、虚伪而又粗制滥造的抗日题材电视剧泛滥的今天，亮剑能客观地通过几场著名的战役体现出“军人”这个词所包含的的价值，实在是难能可贵。亮剑在让观众赞叹其历史还原度极高的同时，也在刻画中日两国军人的内心世界上潜移默化地做到了最大限度的还原。当看到荧幕上日军有组织地按照波状队形冲锋进攻独立团的阵地时，看到龟缩防御的山崎大队给予兵力数倍于己的八路军以巨大杀伤时，看到日军的”拉网式扫荡"险些消灭突围中的李云龙时，我们的心灵受到了某种形式上的震撼。我们终于知道了”日本鬼子"不是无数的抗日片中描绘的仁丹胡罗圈腿，而是一支善战的力量，一支异常险恶凶狠的力量。以当时的中国与日本抗衡丢掉了半壁河山，我们不委屈。结合菊与刀中对大和民族精神世界的剖析，来分析亮剑中日本军人的“士气”，我们会发现日军其实是一支受到本民族文化熏陶得很深的军队。首先日本民族是一个矛盾的民族，这点从对“菊“与“刀”意象的选取上就可以看出来。日本民族是尚武的，对武士道的崇拜，对武士刀和武士名号的珍视，在冲向强敌时对来世轮回的信仰，乃至以“玉碎”这样的美名称颂战死，都是对”尚武精神”最直接的体现；日本民族又是礼貌、谦逊而温和的，日本的孩子自小就注重品德的修养，他们孝敬父母，尊重长辈，利用一切精力来学习比自己先进的事物，并刻苦地、拼尽全力地去完成自己的任务，这是因为他们在本民族的'教育中了解了自己所做的一切都是人生的”练习”，是为圆满的生命所做的准备。可是在二战中两者不再矛盾一一一百万日本军人谦逊到几乎没有叛逆地听从了天皇的召唤，向千疮百孔的中国展示了武士道精神的强悍。世界战争史对于武士道精神熏陶下的日本军队的评价大多是贬义的：愚蠢，盲从而守旧。对此我不敢完全苟同。纯军事理论上说日军只是在战略思想和武器装备上处于劣势，而“士气"则始终处于高度的疯狂状态，即使在1944年的滇西战场，换句话说只要日军的劣势得到了弥补它依旧是一支战力很强的军队。我们需要注意的是，根据菊与刀的说法，虽然对武力的信奉和对心灵与精神上完美的追求是矛盾的，但是在日本人的心中它们都有着共同的目的：使自己在世上短暂的一生得到最高质量的价值体现，即我们经常说的”精神上的升华“。而唯有战争才能使这种独特的价值观得到最大化的体现。我认为这是战时日本保持其疯狂的“士气”的根本原因，由此而催生出日军在中国战场上的优势，即“菊与刀”所带来的最终“玉碎"。对此我们中国人应该做什么呢？我们的历史远比日本要悠久丰富,但是我们却最终熏陶出了羊一样的军队。我们在近代开始成型的文化中几乎全是"菊”，几乎没有”刀、中华民族在秦时那种尚武精神到了近现代近乎磨灭，我们的军队和百姓全成了温驯的羊。现在我不知道日本还能不能培养出那支曾横扫中国的军队，我只知道中国军队应该着手认真地开始自己的民族尚武精神的培养和传播，恢复可以与”玉碎“抗衡的”亮剑”精神，让中国可以再在未来的竞争中处于不败之地，再次傲视大海对面那个“菊与刀”的民族。刀与菊读后感2000字3有幸读了美国著名社会学家本尼迪克特所著的菊与刀，这是一部通览日本文化，解读其矛盾性格的惊世之作，也是文化人类学的经典之作。余华曾说：日本不是喊几声“打倒”就可以打倒的，既然在未来的岁月里我们还得与这个暧昧的邻居一起生活在同一个世界上，那么"了解日本“确实是“关爱中国”的前提之一。通过这次略读让学识疏浅的我对日本一一这个特殊的邻居，有了一个新的认识和了解。“菊”本是日本皇室家徽，“刀”是武士道文化的象征，柔美的花与刚烈的刀可以同时被人遵为至美而刚柔相济。作者用“菊“与“刀”来象征日本的矛盾性格，着力阐述日本传统之二元性，以一个西方人的冷静视角，通览日本独特的文化传统与民族性格，即抓住了日本文化细致的地方，又将它置于东方文化与太平洋岛屿文化的人类文化学视野里。戴季陶有言：他们以赤条条一无所有的民族，从中国、印度输入各种物质的、精神的文明，且能够通通消化起来，适应于自己的生活。更把这个力量来做基础，迎着欧力东侵的时代趋向，接受由西方传来的科学文明造成现代的趋势。民族的数量，现在居然足以和德法相比。我们在客观的地位，细细研究他，实在日本这一个民族，他的自信心和向上心，都算是十分敬。从客观的角度来讲,我觉得这也是大多数人共同的看法，他们的这种乐于学习，积极向上的民族精神实为可赞和学习。这本书共有十三个章节，分别从行为习惯、文化观念、道德世界、人情态度、自我修养和儿童教育等等各个方面对日本人的民族性进行了深刻的剖析，从中可以解读出日本民族历久形成的种种文化模式，包括负恩与报恩的压力、义理与自由的抉择，享乐的人情观与自虐的修养法。还有别样的儿童教育传统。这些充满矛盾的外部行为模式及内在文化体系，使我们逐渐窥见了严格的家族制度和等级制度下日本”耻感文化"的源数。书的第一章节写的是任务一一研究日本。为读者如何了解日本、研究日本的方式和角度做了很好的引导和介绍。观察钻研日本人的战争行为细节，生活方式和思维方式，利用图书馆资料、图片以及在日本拍摄的电影，来研究他们的社会习俗生活习惯，来走近这个矛盾体民族，了解它的文化模式。第二、三章是战争中的日本人和各得其所，他们是真正懂得”各得其所”的必要性，对等级的信仰和信赖也超乎世人，但也有灵活性来变通等级制。日本人认为精神是主要的、永恒的，物质是附属的、瞬间的。战争中他们完全是凭主观意识的，信念建立在“诸事俱在意料之中”.对天.皇绝对忠诚、投降可耻和自我牺牲的思想深入人心。臣民、战士的这种绝对等级信赖和灵活变通态度，是日本人在战争中各种剧烈变化的行为的直接原因。比如：有的日本士兵宁可刨腹自杀也不愿投降做俘虏，以死谢罪，证明对天.皇的忠诚。甘愿投降的士兵一心一意的服从招降的队伍，还是以一个军人战士该有的姿态来投入战斗，只不过把枪指向了自己的同胞。这两种截然相反的行为让世界很多民族为之不解，他们的这种“怪脾气”是世界人类文化学研究或者心理学研究等等，想要弄明白、求突破的一个重要研究课题。第四章是我感触反思最多的一个篇章，讲的是日本的明治维新。日本的座右铭是：万物各归其位，各得其所。明治维新政治家们谨慎划分了国家在政府职能方面及国家神道在宗教方面各自的权限范围，他们把其他领域留给了人们，但确保了自己处于新的等级制最高层。如此一来，对于他们认为事关国家大事，他们足以直接插于控制。对于工业发展领域，日本选择了与西方截然不同的道路，"阁下”们制订发展方针和相关政策，他们不仅制订计划，而且也创建并动用政府资金扶持他们认为有需要的企业，当企业达到了预期中的”运营有度、生意兴隆”政府就卖给私营公司。这是日本明治维新取得功效的重要原因之一。再对比一下清末的洋务运动，不得不承认日本天.皇政权的英明、卓见。历史不能假设，但如果洋务运动时期统治集团的当权者不那么集权谋私，多以国家、民族的兴旺着想，洋务运动的功效就不会如此这般弱小。此外令我印象最深的莫过于是他们对于“报恩”的理解，对于天.皇的无限绝对忠诚，就是他们重视报恩的一种表现。他们绝不接受陌生人的好，也不会主动帮助陌生人，这是他们的生活习惯。他们有一种历史负债感，把自己日常的决定和行为都作为报恩，比如努力工作、极端敬业，尊重服从领导上级，都是报答情义的表现。最后，通过对菊与刀这本书的阅读，使我对日本的文化和日本民族二元性有了一个全新的认识与了解，同时激发了我对日本这个民族的浓厚兴趣，从而去更深入的了解与探索。刀与菊读后感2000字4在我们中国人眼中，日本人基本上是白眼狼的代言人。我们常说日本人“知小礼而无大义”但是为什么同在一个汉文化圈内，他们就如此的残忍狡猾呢，难道是人种问题？直到我阅读了这本书，在作者的层层阐述之下，我开始有了一点理解。在二战即将结束之前，美国人类学家鲁思本尼迪克特接受了美国政府所托从日本战俘开始研究，同时大量参阅书刊和日本文学及电影。然后运用文化人类学的方法，把这些研究成果形成了一份报告。本尼迪克特用“菊”和“刀”这两样东西来形容日本人极端矛盾的性格。其中“菊”是日本皇室的象征，而“刀”则是日本武土道精神的体现。本尼迪克特认为日本人：好战而祥和，默武而好美，傲慢而尚礼，呆板而善变，驯服而倔强，忠贞而叛逆，勇敢而懦弱，保守而喜新。这一系列矛盾的体现，都源自于日本独特的文化模式。在作者看来，日本是一个极其崇尚等级制度的国家。各守其位是核心思想：每个人都有其在社会阶层中的地位，每人都应安守其地位，享受其地位应得的权利，履行该地位所要求的义务。一个人必须向地位高于他的人表示敬意，而地位高的人不得侵犯地位低的人的权利，否则地位低的人的报复是正当的。这也解释了为什么在二战结束之后，日本人总不愿意承认他们所犯下的罪行。因为日本人眼里，他们只是想重建东亚的国家等级次序：我们日本是第一等的国家，你们其余的国家都要接受我的管理，接受我的制度就可以了，我们各安其位。日本早期文化很大程度上是继承和发展了汉文化。他们使用汉字，推崇儒家文化，他们的京都是按照唐长安来建造的。在发展过程中，日本在对儒家文化的吸收上，根据其特殊需求做出了改变。比如我们中国人崇尚的“忠、孝”，日本人也把这两点作为了他们民族文化中最核心的点。“忠”是针对国家层面，而“孝”是针对家庭层面。在明治维新之前，日本人的忠是忠于自己的上级。即大名效忠将军，武士效忠于大名。封臣的效忠对象只需要是自己的封君，每个人都恪守自己的本分即可。到了明治维新之后，忠就统一变成了效忠天皇。而孝是要孝顺自己的父母。在家里面父亲的权威是至高无上的，所有人都应该谦卑的对待父亲。子女在面对长兄之时也要谦卑有理。是在接受了“忠、孝'这两点的日本人眼中，中国人看重的“仁”则被他们抛弃了。我们所说的“仁”是一种极高的道德标准,包括了仁慈、慈爱、博善等一切美好的东西，是每个人都需要有的。但是日本人则认为“仁”是多余的，是不利于社会团结的。这一切都源自于他们的等级观念以及极端的“人情债”模式。因为他们的等级制度很严格，上级无论做了什么，哪怕是错的你也要遵照着去办，否则就是冲撞了上级。这是对他最大的羞辱。而平级之间每个人只要做好自己的事情，别做多余的事情去“麻烦”别人就可以了。这个“麻烦”就是会引起“人情债”的东西。比如说A走路摔倒了，B就应该看着他自己站起来，如果这个时候B去帮忙搀扶了，那么A就已经欠了B的情。“人情债”就这样产生了，这会让A背负着心理压力。所以“仁”是多余的。每个人做好自己份内的事情就可以了，不要做多余的事情即可。这种思想让日本人过的非常压抑，书内有这样一个故事，一个日本人因为接受了朋友请客的一杯冰水而觉得自己背上了“人情债”。内心一直处于非常纠结的状态直到有一天他听到这个朋友在背后说他坏话的时候，他愤怒的把1分钱一一那杯冰水的价格扔到了他朋友的手中，并大声说道：我已经不欠你什么了！是的，你没有看错，哪怕是极其小的一件事都可以让日本人背负很大的心理压力。此外我一直对日本人极高的自杀率感兴趣，在阅读了本书之后,我还了解到了日本人对于耻辱的理解。即作者所说的“耻感文化”。这是指日本人之所以感到愧疚不安是因为觉得自己受到了耻辱一一这种耻辱可以是因为做了不合别人期望事由自己造成的，也可以是别人无端施加的。耻辱加身是日本人最忌讳的事情之一，而努力洗刷耻辱则被视为最应得到称赞的品行。决定日本人是否感觉受到耻辱的关键因素不在于行为本身正确与否，而在于别人对行为的看法。如果自己的行为遭到社会其他成员的鄙夷，那么即使这种做法本身无可指摘，日本人也会因感到莫大的耻辱而备受心灵的煎熬。日本人认为自我牺牲以努力遵循既定的社会规范被视为一个人坚毅、勇敢的表现。所以如果你创业失败了，读书成绩不好了，让周围的人指指点点了等等都可以被认为是“让自己和家里人蒙羞”，在巨大的心理压力之下只能自我“牺牲”一下来表现自己的勇敢。除了社会家庭等级观念和特殊的“人情债”以及如何维护“名誉”外，本书还讲了日本家庭教育，自我训练等，都很有意思，有兴趣的同事可以读一读。菊与刀虽然成书很早，有一部分的观点已经和现在的日本社会有所不同，但是这依然是一本研究日本人,了解日本人的必看之书。刀与菊读后感2000字5这是一本相当难懂的书，基于本身它的研究对象日本，就有很大的矛盾性。而且美式描写方法加上人类学家的研究方式，这本书让我拥有了很深的感受。菊本是日本皇室家徽，刀是武家文化的象征。此处用来象征日本人的矛盾性格，亦即日本文化的双重性。日本人既好斗又和善，既尚武又爱美，既蛮横又文雅，既刻板又富有适应性，既顺从又不甘任人摆布，既忠诚不二又会背信弃义,既勇敢又胆怯，既保守又善于接受新事物，而且这一切相互矛盾的气质都是在最高的程度上表现出来的，以吾等之训练对抗敌军数量上之优势，以吾等之血肉对抗敌军之钢铁这充分说明了日本是怎样将菊花和刀的精神结合起来。如果说菊花象征的是某种可以抵抗外界的精神力量，刀这个符号，代表的就是顽冥不化的崇尚由这种精神带来的道德优势和力量。在日本看来报恩是由条件的，就是施恩者必须是自己认为高尚的，可以偿还的人。他们绝不接受陌生人的好意，也不会主动帮助陌生人，这就是日本人生活的习惯。日本人他们自认为是历史的债务人，他们的日常决定和行动都必然发自这种负债感。表示义务的词汇往往涵盖一个人的负债意识从最大到最小，这个词便是恩。一杯冰水纵然微不足道，但总归我钱那个家伙一份情，这会影响我的荣誉。不管是一钱抑或半钱，背负着这份人情债，我将死不暝目对琐事如此过敏，如此痛苦而且易于受到伤害在日本被视为美德。欠债意识会使人很容易被冒犯，日本人证明了这一点。日本人否认美德有与邪恶作斗争的含义，没有任何恶是人类灵魂所固有的，那些粗暴也只是人之常情，是人类不应该谴责的幸事。结构还是不能很好把控，历时也太长，前思不接后想，很难微言大义，没有很好的把握作者的题旨与意图。当初想要读它的冲动源于对人类学感兴趣，还有就是想了解日本企业的经营管理，最后也是因为自己的附庸风雅！还有就是为了下本书一源氏物语做一下铺垫。读此书让我看见很多中国人身上也有的特性，但总感觉中国人没有日本人走得极端，虽然看见很多中国人才有的性格，但说不上日本人是中国人的影子，中国人讲究中庸，日本人却有节制的将与我们所共通之处发现到极致。忠、孝、义等都发现到让我很不习惯的地步，我总想批评我们自己的满口仁义道德，私下里苟且肮脏，贤非贤，义非义，忠也不能全，我对自己周遭的人及一切都是怀疑的态度，这让我佩服起日本人来，但在书中我读出日本人的呆板与固执和木讷。他们对性的随意，让我面红颈赤，不敢苟同，但以自己本性来说，有时就喜欢这种极致，藏着掖着，想想也没劲。看到他们对孩子的培养，我也想起自己小时候的经历，是有很多相似之处的，相比成年后性格的巨变，让我反思自己是否也是如此，有，但我们的条条框框就少了很多了，很武断，这是对自己下的定论，无关整个国民。如今出来工作，因为公司管理制度上的一些制度是引进日本的二让我产生学习了解日本的意念，从国家的发展上，日本的确走在前面，即使我们一直在赶超，也还需要一段时间。当下我们的体制、文化、经济管理的发展上，我只看到我们一直在借鉴模仿，一路学习，所以学习试着了解日本，也成了自己兴趣之一。其实，菊与刀中最经典的一些概括，在蒋百里的日本和日本人早有概括。蒋百里是个中国近代史上的传奇人物，可惜其卓越才智不得施展，只能要我们在看了蒋那些未来中日战争的预见和判断时叹息几声。虽然，蒋的判断和预见为后来的历史所证明，但是日本和日本人一书比起日本论就未免失色太多，所以，戴季陶的日本论一书顺带在结尾把蒋百里的文字附上，也不算委屈了它。比起前面介绍的这些书，黄遵宪的'日本国志、周作人的日本管窥，今天看都没什么价值，尤其是日本国志。我知道的最后一本企图全面而笼统介绍日本的书，是许介麟写的谁最了解日本，许同志对他之前所有写日本的书都很不屑，但似乎也没看出格外有价值的观点出来，也许是他的决心和掌握的史料与他所掌握的理论工具太不成比例的缘故，总之，我对此书没什么特别印象，如果不是通过GOOG1.E,我甚至不记得这本书的名字和作者本人的准确名字。当然，他给了我一个按图索骥的作用，要我知道原来还有许多好书。其实，赖肖尔（六十年代美驻日大使）的日本人也比菊与刀在全面了解日本近现代历史更有价值，但为什么上述书在中国统统不如菊与刀更著名，这真是件邪门的事情，也许，所谓民族性的判断之类东西，比起单纯的结合历史分析的东西，更能满足大众猎奇的口味，也许，对大众而言，一个人、一个国家全面而真实的面目并不值得特别关心，能提供多少新鲜奇特想象的东西才最能激发我们的好奇心。刀与菊读后感2000字6菊与刀是美国学者鲁思本尼迪克特运用文化人类学的方法对日本进行研究所著作的成果，本文从日本人生活方式和典型事件入手，于生动的叙述中进行有力论析。读之既启人深思，又引人入胜，是了解日本民族的经典读本。读这本书给我的感悟有很多，首先研究这本书的诞生环境。第二次世界大战后期，德日败局已定,美国急需制定战后对德日的政策，为了更好地了解日本，美国政府动员各方面专家、学者研究日本，这本书也因此诞生。对于战争，一直有个亘古不变的道理，知己知彼百战不殆，二战时期，美国毫无疑问是世界的第一大国，在面对军事力量弱于自己且双线作战的日本，在已将胜利收为囊中之物的情况下还能抱着如此严谨的态度研究对战国，也正应了毛主席的那句话，”战略上蔑视敌人，战术上重视敌人”，狮子搏兔亦用全力。对战术的研究可以在战争中获得胜利，而对一个民族性格的研究却可以从根本上改变并摧毁它。我国自古便于日本有着极深的渊源，无论是古时悠久的文化交流、近代残酷的战争、还是现代仍存在的经济与政治纠纷，都使进一步的了解日本成为中国的必要选择。恬淡静美的“菊是日本皇室家徽，凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征。作者用,菊“与“刀”来揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性（如爱美而赎武、尚礼而好斗、喜新而顽固、服从而不驯等）由此入手,进而分析日本社会的等级制及有关习俗，并指出日本幼儿教养和成人教养的不连续性是形成双重性格的重要因素。对于等级制，日本有着森严的等级制度。长期、稳定的封建等级制造成的影响渗透到日本文化的最深层。正如书中所说“天皇和日本是不可分割的，没有天皇的日本不是日本“，“没有天皇的日本是难以想象的"天皇是日本国民宗教生活的核心，是日本国民的象征，天皇是个超越宗教信仰的对象，即使日本战败，天皇也不会受到谴责”等。对于他们而言，只要是能表示”对陛下尽忠“、”让陛下为我们放心,的事，那边是理所当然的。这种崇拜直至今日在很多日本人心里依然存在。日本的封建等级制度对比于古代中国也是有过之而无不及,与其说是一种制度不如说是教徒对宗教的一种盲目崇拜，天皇也就是所信仰的神，不仅从肉体更是从精神上完完全全的统治着日本，在战争的时候也是由于这种绝对的崇拜，无论对错，日本的士兵都会绝对服从，即使在物质上与敌人有非常悬殊的差距，也宁死不降,在精神上保持对天皇的忠诚。这种崇拜对一个民族的利弊关系我无法比较，但对于日本人为何会产生如此严密的等级制度，书中给了一些解释。日本的幼儿教养尤其是日本男孩，自小接受的便是“忠诚“、“仁义“、“孝顺”的教育。日本人在日常生活中都践行着繁复的礼仪，并且是发自内心地真诚对人，和歌、俳句也体现了日本文化崇尚美感、温和谦让的一面。和古代中国比较相似的是，日本同样大肆宣扬“知恩图报"和'皇恩浩荡”，君主对臣民有天大的恩情，而一个地域的统治者对当地居民拥有给予土地的恩情，每一个统治阶级都对其下属有恩，所以完全服从上级就变成了一种报恩的.方式。对于成人的教养，日本大肆宣扬武士道精神崇尚武力、勇敢、好斗、不驯这与幼儿似的教育产生了矛盾，最后导致了书中所说的“日本人是既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黑卖武而又崇尚美感；既桀鳌自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。“当下，尽管世界环境有所改变，日本的生活方式与信仰或许与从前发生了一些变化，但是无论怎样这本书对日本的研究都是比较有帮助的。反观我国，新中国成立后自然破除了封建的统治，人民得到解放，有了更大的自由，但是对于忠孝仁义的宣扬去少了很多，另一方面，网络的急速发展，使得国内外各种扭曲的政治言论和不良信息随处可见，这些都在悄无声息的影响我们的生活习惯和思想教育。少年强则国强，作为中国人，只有从小接受正确良好的教育，树立正确的人生观、价值观、世界观才能为中华民族屹立于世界民族之林做出贡献。