2024年大班教案秋天的树.docx

2024年大班教案秋天的树大班教案秋天的树1一、设计意图：秋天的树是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天”的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。纲要中提到："幼J用学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以纲要精神为指导,从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的不同；通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活”的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼J闲学素质的培养和科学情感的激发。二、活动目标：1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。三、活动准备：1 .经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。2 .材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。四、活动过程：（一）"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？（二）了解常绿树与落叶树1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化?小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它-落叶树。2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征1.探索发现常绿树、落叶树叶子的.不同特征。(1)观察交流，教师指导。提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？(2)幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽(3)游戏：给树叶找家请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。(四)了解树的好处，产生爱护树木的情感。1.交流树的好处。2.爱护树木。提问：树真好，我们怎么爱护树呢？(五)活动延伸引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。大班教案秋天的树21.感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。1、秋天的景色相关图片。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。1、音乐活动：小树叶。教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、欣赏秋天的树，感知秋天的色彩。(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的？画面上有什么?树是什么颜色的？3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子？(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠？4、探索用红其和黄绿色系表现秋天的色彩。(1)你看见的'秋天的树是什么颜色？(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。大班教案秋天的树3活动目标：1、知道秋天树木的变化.感受秋天美丽的景色。2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。活动准备：1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。2、固体胶、水彩笔。3、多媒体课件。活动过程：一、观看多媒体课件，欣赏"秋天的树"风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。幼：树叶变黄了。幼：树叶往下落。2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？幼：不是。有一些变了，有一些没变。教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五颜六色的。二、继续观看课件，了解树的主要特征。教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！先变出弯弯粗粗的"身体"。接着伸出细细长长的"手臂".最后长出了什么呢？（美丽的叶子）这棵大树漂亮吗?你们想不想试一试呢？三、幼J怎意愿选择小组，进行操作。你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！四、幼儿操作，教师巡回指导。1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。2、注意胶水不要抹的到处都是。五、开办画展，分享交流。1、说说自己画的大树。2、开办"秋天的树"画展，欣赏其他幼儿的作品。大班教案秋天的树4活动目标：1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。3、能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、PPT课件：（）落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；（）常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。4、找朋友的音乐。活动过程：一、谈话引题。1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。二、师幼一起观看PPT课件并讨论。1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）三、幼儿介绍自己收集的树的图片。1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状？2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？3、它是常青树还是落叶树？为什么？四、游戏找朋友幼儿手拿收集好的树的图片，在找朋友的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼J廊找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。延伸：音乐活动一半幼J曲演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。教学反思：本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼J1.S索一遍后，老师能小结幼J1.在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。大班教案秋天的树5活动目标1、能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境美丽。2、愿意和同伴合作，完成测量的任务。3、能用多种方式记录和测量。活动准备1、教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2、事先让幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如，软尺、软绳、毛线等。3、做记录的本子（最好可以挂在脖子上）、笔、相机。活动过程导入：1、通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。现在是什么季节呀？（秋天）你看大街上都有什么变化呢？我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。2、带幼儿到户外，分组观察记录。教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发现树木的变化，自由表达。教师布置观察记录的第一项：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字，并拍照做记录。第二项：数一数幼儿园里有多少棵树，大树有多少，/飒有多少。第三项：量一量幼儿园里最粗的树和最细的树，并记录分别有多粗多细。(测量前告诉幼儿测量时应注意什么，如每次测量注意软尺首尾相接，在接到的地方用笔做标记。)第四项：找一颗自己做喜欢的树，给它起个好听的名字。3、组织幼儿逐项交流观察结果。请幼儿围坐一起，说一说自己所做的记录。(幼儿园里有多少棵树，说出它们的名字；分组说一说自己记录的结果，通过核对结果，让幼J拷虑为什么有的答案和大家的不一样。)4、再次带幼儿观察树木,边走边说。(1)走到幼J怀认识的,未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说它们有什么特征。(2)教师随机指树木询问，如果这颗树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给这棵树起的名字，大家一起分享。(3)如有落叶，可以请幼儿捡起带回班级。活动延伸：1、教币可将拍摄的树木照片做成PPT,在餐前或者是离园前播放，并请幼儿说出树名。2、带回的树叶放在美工区，可制作树叶标本。3、提醒幼儿常去看看自己喜欢的树，观察他们有什么变化。大班教案秋天的树6活动目标1、观察树叶的颜色和外形特征，感受秋天树木的美。2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的外形特征。3、愿意介绍自己的作品,体验i舌动的快乐。活动准备物质准备：在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。经验准备：观察过秋天的树、建构过树干和树枝。活动过程1、观察课件，了解秋天树木的变化。教师："秋天到了，你们发现树木都有哪些变化？这些树美吗？为什么？”2、观察树叶的变化,感知秋天树叶的外形特征。(1)(观察银杏树的树叶)"看，这是什么树的树叶呀？它是什么颜色的？有点像什么形状？"(2)"你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？""枫树的树叶有什么特别的地方"(3)教师小结几种树叶的'特征。3、幼儿建构、表现秋天的树，教师观察指导。(1)"秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天的树，好吗？”(2)弓I导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进/表现树叶的特征。4、介绍作品，体验建构成功的快乐。(1)"你插的是什么树？你是怎样插的？"(2)从叶形及颜色两方面进行评价。5、延伸：引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美，亲近大自然。大班教案秋天的树7活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。-它是四季中的一个季节。-它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?展开1、谈谈关于秋天你有什么经历。-说到秋天的话大家最先想到的是什么？-大家在秋天里干了什么？2、谈谈秋天。谈论一下秋天有什么特征。秋天里能看到什么？讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？讨论一下树木给了我们什么帮助？3、用手掌来表现出大树的样子。把整张纸铺开。画出大树的枝干。在盘子里准备好颜料。用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。4、观察活动纸-这上面画了什么？5、用活动纸准备的'材料表现出大树的样子。把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。在树的枝干上面图上胶水。撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。结尾让孩不门把自己的作品介绍给朋友们总结活动出示图片活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。大班教案秋天的树8活动目标：1 .欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。2 .学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。活动准备：经验准备：中班时，幼儿上过美术活动树，初步掌握了绘画树的形态。幼儿上过美术活动后僻的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进行涂色。物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。活动过程：-欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。教师说："秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。"（引导幼儿欣赏图片。）2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的'树上，有红色和*,有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和*,有*和绿色，也有红色和橙色。如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。二、学习绘画秋天的树林。（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。1 .出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。教师说："秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？"在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。2 .出示许多红黄颜色的树，引导幼J1.W步了解色系。教师说："老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林°"教师提问："除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？"鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。1.尝试将红*系的树布置在画纸上。教师提问："现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。3 .集中交流："秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。4 .再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。三、清楚要求，自主绘画1 .教师提出要求："今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”2 .教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时中美及时给予帮助和技术上的支持与引导。四、评价、交流1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。2.组织幼儿集中讲评。教师说："你最喜欢哪一幅画，为什么？"教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。大班教案秋天的树9活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。2、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、让欣赏图片。1、教师（出示秋天的树的图片）小朋友们，这是什么季节的树？你是从什么地方看出来的？（幼J1.t艮据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；有的'结了果子等。）2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子？3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。1、你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子）2、教师讲述各种树的画法：落叶树画法先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。果树画法一先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果,用绿色将树冠部分涂满。三、引导幼儿自由绘画。1、教师交代绘画的内容。秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧！小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色,请你也画出来。2、幼庭会画，教师指导幼儿完成作品。四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。大班教案秋天的树10活动目标：1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、了解树给了我们哪些帮助。4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备：一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉活动过程：一、导入1、通过猜谜语的方式向孩子门介绍秋天。它是四季中的一个季节。它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？二、展开1、谈谈关于秋天你有什么经历。说到秋天的话大家最先想到的是什么?大家在秋天里干了什么?2、谈谈秋天。谈论一下秋天有什么特征。秋天里能看到什么？讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？讨论一下树木给了我们什么帮助？3、用手掌来表现出大树的.样子。把整张纸铺开。画出大树的枝干。在盘子里准备好颜料。用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。4、观察活动纸这上面画了什么?5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。在树的枝干上面图上胶水。散上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。三、结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动大班教案秋天的树11活动目标：1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。3、感受秋天幼儿园里金一树叶的美。活动准备：1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深一颜料、小抹布2、多媒体课件、粗心的小画家歌曲活动过程：1、设置情境，激发幼儿兴趣。伴随歌曲粗心的小画家进行歌表演，引出活动。老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。TT（老师）：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。（2）多媒体课件：丁丁作画，展示作品老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?（幼儿园的树）跟咱们的树有什么不一样?（没有叶子）原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？2、教师操作演示，示范手指点画教师：老师请两个好朋友来帮忙。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。4、将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。活动反思：手指点画秋天，幼儿园里的树是结合秋天的主题开展的活动,主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。1、课前准备需充分。由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起,并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。在示范画树叶时，要求手指是从上到下畦地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼J谏说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树,激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。大班教案秋天的树12活动目标1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。2 .愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。3 .能用多种方式记录和测量。活动准备1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。3 .小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。4 .幼儿学习资源第45页。活动建议1.通过话题交流,引发幼儿活动的兴趣。(1)建议指导语：秋天来了，我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。(2)教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。2 .带幼儿到户外，分组观察和记录。(1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。(2)教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。(3)第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树,大树、小树各多少。(4)第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗，量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说，测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。(5)第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。3 .组织幼儿逐项交流观察结果。(1)请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验,记住幼JUF认识的树。(2)分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。4 .再次带幼儿观察树木，边走边说。(1)走到幼J怀认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的(2)教师可随机指树木询问，如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。(3)如有落叶，可请幼儿捡拾，带回班级。5.组织幼儿回班，交流记录结果。请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察，让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么?教师展示相关内容，小结记录的方法。活动延伸1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼J导习资源第45页，请幼儿欣赏并说出树名。2.带回的落叶放仁工区,可制作树叶标本。3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。大班教案秋天的树13活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。重点难点：学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。活动准备：1.(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种阙叶2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布活动过程：-组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的/J阔叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?（蝴蝶）怎么飞的?（幼J序一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做4阙叶一把大树妈妈打扮漂亮起来吧！三、讲解手指印画的方法,重点讲解两手都要抹上颜色，才能使"树叶"丰满。1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。提醒幼J由同伴要协调印画，并保持画面整洁。五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的.？2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐S湃。活动分析：该老师在活动中针对小班幼J切的年龄特点创设一些情境问题，促使幼J1.在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受"秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!