五年级下册美术教案书包（2）_湘美版（2024秋）.docx

书包教案教学目标：学问与技能：相识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。过程与方法：在视察与沟通书包的过程中，学习整体到局部的视察和写生方法。情感看法与价值观：感受不同款式书包的造型改变及立体的美，逐步形成细致、深化视察事物的实力，养成爱惜学习用品的好习惯。教学重点：学会视察并利用线描的方法塑造书包教学难点：画出书包的立体感。教学打算：学具：书包、铅画纸、勾线笔、油画棒等教具：同上，范画、课件教学过程：一、猜谜导入同学们，上新课之前我们先来猜一个谜语，看谁猜的又快又准。（课件出示谜语）它是我的好挚友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（用谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的爱好。）板书“书包”二、观赏书包师生共同观赏，了解书包的历史发展（让学生了解书包的演化史，培育学生珍惜、酷爱生活的思想）三、观赏与沟通1观赏视察你的书包与同学的书包有什么不同？2有什么共同点3小组沟通：书包的结构：主袋、副袋、侧袋、背带；还有提手、拉链等（用相互视察的方式，对书包进行细致的视察，培育学生的视察实力）三、老师示范1视察物体的四个步骤2老师示范：先画大的轮廓刻画细微环节，加装饰纹深化刻画视察并整体调整（通过老师示范了解驾驭作画的步骤，提高鉴赏的水平）四、找问题1、观赏优秀作品2、把问题作品交给学生视察，找出缺点。（找出问题，解决问题，培育学生自学实力）五、观赏优秀作品（拓展学上的视野，提高其观赏水平）六、作业要求:1、依据自己学过的方法，为自己的书包画一幅线描写生。2老师提示留意点，并巡回指导。选择角度构图饱满先主后细比例关系画面丰富线条粗细装饰花纹七、巡回指导。八、观赏与评讲1可设置“书包展评会”等情境进行作品展示。2以小组探讨、沟通并发表自己的看法，每人说一说自己作品的优点和独特之处。3评价内容:书包的形体，结构较精确。是否表现出立体感及细微环节。线条流畅，生动。构图饱满。九、拓展：课下你可以细致视察、了解书包各部分的用途，设计一个自己满足的书包