统编版道德与法治七年级下册期末复习知识点速查宝典（实用必备！）.docx

统编版道德与法治七年级下册期末复习知识点速查宝典第一单元青春时光第一课青春的邀约知识梳理一、悄悄变化的我1.青春期的身体(生理)变化主要表现在哪些方面？P3身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。青春期的含义及其重要性？P3(1)含义：青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)重要性：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。2 .青春期的生理变化带给我们哪些影响？P3-4(1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .我们身体发育不同的原因和表现？P5(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。(2)表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。4.怎样正确对待青春期的生理变化？P5我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。【欣然接受】不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。【尊重自己和同伴】在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养,展现青春的内在美。【内外兼修】5 .青春期的心理变化表现在哪些方面？(产生矛盾心理的原因)P5认知能力得到发展。自我意识不断增强。情感世界愈加丰富青春期矛盾心理的主要表现？P6反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦6 .为什么要正确处理青春期矛盾心理？P6青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。7.如何正确处理青春期的矛盾心理?P6可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。【参加活动】可以求助他人，学习化解烦恼的方法。【求助他人】也可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。【转移注意】还可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自嘲等。【自我调节】8.我们如何化解青春期的烦恼【综合】(1)悦纳生理变化。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(2)直面矛盾心理。可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。二、成长的不仅仅是身体1 .面对青春期的思想和精神方面的变化，我们应如何做？P9-12(1)学会独立思考(2)培养批判精神(3)开发创造潜力2 .为什么要学会独立思考？P9步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 3.独立思考的内涵？P9独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 4.批判性思维的表现？PlO批判性思维表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。【一看法三敢于】 5批判性思维有何作用？(意义)Pll批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 6.批判性思维的要求有哪些？Pll(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)要掌握批判的技巧。如：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。7.为什么青少年要开发创造潜力？P12青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。8.如何开发创造潜力？P12-13要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。(参加社会实践)创造与实践的关系？P13创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第二课青春的心弦知识梳理一、男生女生1 .男生与女生的差异表现在哪些方面？P14生理方面的差异更加明显。最显著的生理性别差异是第二性征的相继出现。心理方面在性格特征、兴趣爱好、思维方式等表现出各自特点。2 .如何正确对待男生女生的性别差异？P15-16我们应平静而欣然地接受与生俱来的生理性别特征。【生理】我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。【心理】3 .性别刻板印象的影响？(认识性别角色的作用)P16积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4 .为什么男生女生需要优势互补？P17男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。5.男生女生如何做到优势互补？P17我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势相互取长补短,让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助,相互学习，共同进步。二、青春萌动1 .青春期心理萌动的内涵和表现P18(1)内涵：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往的意义？(原因)P19有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间这份友谊会成为我们青春美好的见证。3.与异性交往的原则？P19内心坦荡、言谈得当、举止得体。4.如何理解青春期的异性情感？P20-21(1)认识：相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(2)做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。5.什么是真正的爱情？P21爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。第三课青春的证明知识梳理一、青春飞扬1 .青春期的我们有哪些成长的渴望？P24我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，"指点江山，激扬文字。2 .青春的遐想有什么重要意义？(为什么青春的探索不会停止？)P24青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3.为什么要自信？(自信的作用)P25青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 4.如何做到自信？P26自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己,勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。 5.为什么要自强？（自强的作用）P26自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 6.如何做到自强？P26不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。7.我们需要什么力量助力青春成长？P27自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。二、青春有格1.什么是“行己有耻?P28一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.如何做到“行己有耻？P28-29(1)我们要知廉耻,懂荣辱；有所为，有所不为。(2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。(3)"行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。要求树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 如何提高辨别“耻的能力？P28在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 (补充)列举一些“可耻的行为。说脏话、校园欺凌、乱扔垃圾、随地吐痰、网络谣言、酒(醉)驾、贪污受贿等 (方法与技能)如何增强自控力？P29增强"我不要的力量。增强我想要的力量。加强自我监控。思考：如何理解“行己有耻？提示：行己有耻的含义+要求4 .什么是止于至善？P29止于至善是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5 .为什么要止于至善？P29人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。6.如何做到“止于至善”?P29-32(1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找"贤，将他们作为榜样。(3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。(4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。【青春最好的证明是什么？】7.为什么要向榜样学习？(榜样的作用)(P30-P31)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(补充)列举一些至善的行为。奉献社会、关爱他人、诚实守信、自我提高、保护环境等。思考：如何理解“止于至善？【提示：止于至善的含义+原因+要求】第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪情绪的特点：复杂多样1 .情绪的类型有哪些？P35(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2 .影响情绪的因素有哪些？P35个人的生理周期O对某彳牛事情的预期。周围的舆论氛围自然环境。周围情况的变化3 .情绪的作用？P35(1)情绪影响着我们的观念和行动。【总述】(2)它可能激励我们克服困难、努力向上。【积极】(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。【消极】4 .青春期的情绪特点有哪些？P36情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的封闭性。情绪的表现性。5 .如何正确面对青春期的情绪？P37-38激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。【激发正面情绪】学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。【直面负面情绪】二、情绪的管理1.为什么要学会正确表达情绪？P39人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2 .如何正确表达自己的情绪？P39在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。要注意场合,适时适度,考虑他人的感受,不损害他人和集体的利益,不能违反道德和法律。3 .为什么正确对待自己的情绪感受？(积极情绪和消极情绪的作用)P40我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜惭口快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。【负面情绪的积极和消极作用】4 .调节情绪的方法有哪些？运用这些方法有何意义？P40-41(1)方法：改变认知评价。转移注意。合理宣泄。放松训练等。(2)意义：学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。运用这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为，情绪的主人。运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。愤怒管理的方法？P40-41与信赖的长者交流。自我提醒。运用我感到愤怒，是因为的表达方式。寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。写一封信。如何安慰他人？P41为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。设身处地，向他表示理解。帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味知识梳理一、我们的情感世界情感的特点：丰富性、复杂性1 .我们为什么需要情感？P43我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。2 .情感与情绪的关系？P43(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3 .情感的复杂性表现在哪里？(情感的种类)P44有基础性情感,如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验,如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验,如敬畏感。4 .情感的作用？P44-46情感是人最基本的精神需求。【情感与精神】情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。【情感与态度】情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。【情感与创造力】情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【情感与生活】情感与生活的关系？P46情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。丰富的生活经验，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大。二、在品味情感中成长1 .美好情感的作用？P47美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2 .怎样获得美好的情感？（途径）P47情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。创造正面的情感体验有哪些做法?P48完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。3.体验负面情感对我们有什么影响？（如何看待负面情感？）P48生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。正面情感的重要意义？（补充）有利于我们的身心健康，使我们的生命更有力量。有利于开发智力和激发创造力。有利于提高人的人文修养，使人道德高尚。学会关心的方法有哪些？P49没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。4.如何传递情感正能量？P49-P50用自己的热情和行动来影响环境。需要表达、回应，需要共鸣。在与他人交往，传递美好情感，传递生命正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。第三单元在集体中成长第六课在集体中成长第一框集体生活邀请我1.集体的含义：p53集体是人们联合起来的有组织的整体。2 .如何理解集体带给我们的温暖？p53p54X我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲启豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3 .影响集体联结度的因素：p53成员之间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员之间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员之间的默契程度，集体存在的时间长短。4 .介入力量和集体力量的关系？p5557X集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5 .集体力量的作用？P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验扩大视野,健康成长。第二框集体生活成就我1.集体生活是如何涵养我们的品格的？p5859X集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2 .集体生活与发展个性的关系如何？p60集体生活为我们搭建起与他人.与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性,不断认识和完善自我。3 .如何在集体生活中发展自己的个性？（熟记会应用）p6061X在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。4 .集体生活是怎样成就我们的？（集体生活对个人成长的作用）X（1）涵养我们的品格（2）发展我们的个性5 .正确认识个人与集体的关系？X个人与集体相互依存，密不可分。两者互相依存，共同成长。个人的发展必须建立在集体发展的基础上。脱离了集体的个人最终不会有大的发展空间。集体是个人成长和发展的前提条件,只有集体发展了,个人才可能有更大的发展空间。集体的力量和集体的氛围可以感召个人的发展。集体可以为个人提供依赖的精神依附体、道德养成体W文化共享体，这些都是个人发展所不可或缺的。个人的发展对集体的发展同样也有促进作用。第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声1 .集体规则的作用？p62（为什么要制定集体规则？）X在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。2 .个人意愿与集体规则的关系？P62-63在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。3 .当集体规则与个人意愿存在冲突的原因：p63集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突,这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。4 .处理个人意愿与集体规则的冲突方法：p64X面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点3.怎样让集体的和声更美？（怎样让集体更和谐？）p64p65做好自己,遵守规则对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式,提出积极的改进建议。（正确处理个人利益与集体利益的关系？派）在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的当个人利益与集体利益发生矛盾时,应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义；在集体生活中,学会处理好与他人的各种关系。派要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体.顾大局，不做有损集体利益的事情。第二框节奏与旋律1.集体生活中为什么会产生角色冲突？P67我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。2 .个人节奏与集体旋律之间的关系是怎样的？P67当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3 .排解角色冲突带来烦恼的方法有那些？p68X考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣.爱好以及彳壬务的紧迫程度。当遇到班级.学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体益，个人利益服从集体益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生渣，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。4 .什么是集体中的小群体（小群体的产生）p69在集体生活中，一些志趣相投.个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。5 .小群体的影响.作用：积极影响：p69-p70在小群体中，彼此相互接纳.欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解.沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极影响：p70当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。甚至沦为"小团体主义”6 .正确处理小团体主义与集体主义的冲突的意义是什么？p70X在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展.健康成长的过程。第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体1.美好集体愿景的含义：p72美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2 .集体愿景的作用：p72愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3 .美好集体的作用：p73美好集体是我们共同学习.共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4 .美好的集体的特征（良好氛围）：p7376X美好集体是民主的.公正的。尊重每个人的意财口建议。遵守公共的规则，享有公平的发展机会。美好集体是充满关怀和友爱的。人与人之间友善相待.礼让他人.相互包容.关心.帮助。关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视.侮辱他人。美好集体是善于合作的。分工协作.优势互补.相互帮助.共同进步美好集体是充满活力的。竞争是以承认.尊重为前提的。第二框我与集体共成长1 .怎样在共建中尽责?p7779X需要我们自主建设启我管理。共同确定愿景和目标。民主制定规则与制度。民主选举有责任心的组织领导者。需要"自治精神。共创良好的集体氛围。2 .自治精神的表现：p79每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3 .担当中成长一如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）p7981X集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分担,事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的必修课。4 .承担责任的重要性.意义是什么？p81X承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边知识梳理一、生活需要法律1 .生活与法律的关系？（息息相关）P85-86法律在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律服务于当下的生活，指导着未来的生活。法律与我们每个人如影随行,相伴一生。我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务（表现）。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间（意义）。2 .法律的含义？P87法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。我国法律的本质？（补充）人民意志和利益的体现3 .法治的含义、要求？P87含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4 .法治的重要性？(推进法治建设的原因)P87-88法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。二、法律保障生活1.规则的种类及其共同点？P90(1)规则种类：法律、道德、纪律等(2)共同点：他们都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。(补充)法律道德纪律的不同点。规则种类产生方式实施手段调整对象和范围法律由国家制定或认可由国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍约束力道德自然形成，约定俗成依靠舆论、信念、习俗的力量普遍适用纪律由某个单位/组织制定依靠某个单位/组织的行政力量某个单位;组织成员2.法律的特征？P9192(1)法律是由国家制定或认可。【产生方式】(制定和认可是国家创制法律的两种壁形式)(2)法律是由国家强制力保证实施的。【实施手段】(这是法律区别于其他行为规范的最主要特征)(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。【调整对象和范围】【表现】在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。3 .法律的作用？P92-93(1)总体上看：法律规范全体社会成员的行为,健着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)规范作用：法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法建也为我们评判自己?口他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。4 .如何理解法律面前人人平等”?P92在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。【反对特权】每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。【平等地享受权利和履行义务】任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。【平等地适用法律】5 .我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则?不违背。在法律意义上，平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护体现了对他们的关爱之情，从长远来看,更有利于社会的公平。因此不仅没有违背,而是对这一原则的真正体现。第十课法律伴我们成长知识梳理一、法律为我们护航1.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97（1）个人方面（必要性）：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。（1）社会方面（重要性）：未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 什么是未成年人？P96在我国，未成年人是指未满十八同岁的公民 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（探究与分享）P96自身原因：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。社会原因：社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生。 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？(探究与分享)P96个人方面：未成年人自身要增强自我保护的意识和能力。家庭方面：积极履行家庭保护的职责,父母或者其他监护人要保护未成年人。学校方面：积极履行学校保护的职责,加强对学生进行自我保护的引导和教育。社会方面：积极履行社会保护的职责，营造安全和谐的社会环境。国家方面：健全相关法律法规，严惩侵害未成年人合法权益的行为。2 .我国保护未成年人的法律有哪些？P97(1)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、开IJ法等。(2)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。3 .保护未成年人是谁的责任？P99保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的回回责任。4 .保障未成年人合法权益的防线及作用？P99(1)六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。(2)积极作用：有利于形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；有利于未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。5 .如何对待宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利？PlOO我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。二、我们与法律同行1 .什么是法治意识？Pioi法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2 .为什么要树立法治意识？P101-102建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。3 .树立法治意识，青少年应该怎么做？（要求）P102树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。4 .为什么学会依法办事?P102法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。5 .怎样学会依法办事?P102-103依法办事,就要树立法治意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做。如果违反了法律，会有什么后果。依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。6 .我们怎样做到与法律同行？（综合）P101102（1）树立法治意识。（2）学会依法办事。7.建设法治中国，青少年怎样做？X依法办事，树立法治意识，把法律铭记心中。认真学习法律，掌握法律知识，弘扬社会主义法治精神。主动宣传宪法和法律，积极同违法犯罪作斗争。依法办事，自觉遵守法律法规。依法办事，养成遵法学法守法用法的好习惯。依法享有权利，自觉履行法定义务。宣传法律知识，维护法律权威。