39一年级下册美术教案象形的文字沪教版.docx

象形的文字教学类别：绘画课时建议：1课时教学目标：学问与技能：发觉古文字很像身边的事物，线条美丽。过程与方法：多种涂色方法的尝试与创新，字与色的组.合。情感看法价值观：观赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。教学重点：美化象形文字教学难点：依据象形文字搭配涂色方法教学打算：教具：范作、课件等学具：蜡笔、铅画纸教学环节一、了解与尝试对蜡笔涂色方法的驾驭1.比较平涂与其它涂色方法作业的区分(1)出示平涂与接、圈、点,、刮涂色方法的作业(2)问：说说看平涂和其它涂色方法.有什么区分？2.学生任选一种涂色方法尝试涂色二、涂色与创新蜡笔涂色方法的创新1 .学生沟通.涂色方法问：你用了哪种涂色方法？2 .学生探讨：还有没有其它不同的涂色方法？3 .老师介绍并演示一些新方法三、观赏与书写古文字的了结和书写师述：假如我们在美丽的底色上加上中国的古文字那就更有意思了！1 .介绍古文字的演化过程古人从身边的事物形象中独创了文字，古文字像一个个图形，所以我们也称古文字为象形文字。我们现在运用的文字是从甲骨文演化而来.的，甲骨文是早期人类记录语言的工具，人们用尖.锐的东西把文字刻在龟,壳、牛骨等骨头上。所以我们看到的甲骨文，笔画差不多粗细。古文字简朴、天真、自然而富于幻想。2 .观赏范例，观赏字与色的组合河水蜿蜒流淌。有人在草地上奔跑。架子上生了一个瓜。把有字的,竹片串起来，整理成.册。手拿弓箭，在射箭。伸开着手臂，说：“抱抱”，多像一个大头儿子。果子长在树木上。3 .依据古文字配底色选择一个象形文字，配以合适的涂色。4 .在底色上写上自己喜爱,的象形文字四、展示与评价观赏学生作品1 .展示学生的作品2 .学生自评、互评3 .师评