小班语言领域活动《谁咬了我的大饼》.docx

小班语言领域活动谁咬了我的大饼活动目标：1 .理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2 .尝试学说故事中的语句“*,是你咬了我的大饼吗？”3 .在说说、玩玩的过程中体会故事的趣味性。活动准备：1 .课件PPT2 .自制动物牙印饼干若干3 .山楂片活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点：比较牙印的不同并做出判断。活动过程：一、话题导入1 .师出示大饼图片：谀?你们看这有一张大饼，这是谁的呢？2 .小猪做了这么大一张饼，累得睡着了。可是醒来之后发现他的大饼有变化了（少了一块）到底是谁咬了我的大饼呢？看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）让我帮小猪来问一问是谁咬了他的大饼?教师问个别幼儿：“*,是你咬了我的大饼吗？"（不是我）让幼儿初步感知句型。二、理解故事1 .师:小猪决定去问问它的朋友,他走啊走,遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿复述“小鸟，是你咬了我的大饼吗？"）师：展示小鸟嘴巴图片，请幼儿观察小鸟嘴巴的形状。讲述画面内容：“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”2 .师:小猪又遇见谁啦？（小兔）我们一起用响亮的声音帮小猪问问小兔吧！出示小兔牙齿图片，观察牙齿形状。小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）3 .小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼?谁可以用响亮的声音来帮助小猪问一问鳄鱼呢。让我们来看看鳄鱼的牙齿是怎样排列的。让我们看看鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的。4 .最后小猪又遇见了谁？（河马）我们模仿小猪的声音来问问河马吧?让我们一起来观察河马的牙齿是怎样排列的？他张开大嘴,轻轻的咬了一小口，看看,大饼有了什么变化?河马咬出来的牙印是什么样子的？（咬掉了一半）小结小鸟的嘴巴咬出来的是小小的三角形，小兔的是方形，鳄鱼咬出了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。三、送饼干，操作分类齿痕与小动物配对1.老师这里有许多饼干，每个饼干上边有一个牙印，请小朋友们将饼干送回到主人身边。可不能浪费粮食哦。结束部分：1.讲述故事结尾部分。师：小猪找了这么久，肚子饿的咕咕叫，他也在大饼上咬了一口。小朋友们来看看他的牙印，发现了什么？（原来就是小猪自己咬的）品尝饼干，观察自己的齿痕特征。师：小猪也给你们送来了美味的食物，让我们一起来尝尝吧，一边品尝一边看看你咬出来的齿痕会是什么样。活动延伸：让我们有礼貌地把美味食物分享给在座的老师们吧，然后和老师们再见吧。