中班-音乐-木瓜恰恰恰（一）-教案.docx
木瓜恰恰恰（一）（歌唱活动）中班音乐设计意图木瓜恰恰恰是一首印度尼西亚民歌，歌曲欢快、活泼、是一首热情的叫卖歌。这首三段体歌曲，经过剪辑选用的A段音乐旋律简短，节奏多重复，对其歌词进行适当改编后适合中班幼儿进行歌唱和演奏活动。本活动为第一课时的歌唱活动，旨在让孩子们感受印尼民歌的特色，感受叫卖歌热情、风趣的风格。歌词里是幼儿生活常见的热带水果，易于中班幼儿的理解和记忆,教师设计玩水果叫卖的游戏让幼儿在快乐的游戏中熟悉歌曲旋律和歌词，从而学会歌唱。活动目标 感受歌曲欢快的旋律，喜欢参与歌唱活动。 熟悉歌词和旋律，能把握歌曲的弱起拍进行演唱。 能用欢快、富有律动感的声音表现印尼民歌热情、风趣的风格。活动重难点 重点：理解并记忆歌曲中水果的顺序，能用欢快、富有律动感的歌声表现歌曲的风格。 难点：把握歌曲的弱起拍进行演唱。活动准备 经验准备:对印度尼西亚的自然风光及好吃的热带水果有初步的了解。 课件准备：“印尼风光”组图，“水果”组图；“木瓜恰恰恰”歌曲图谱；木瓜恰恰恰节选歌曲音频及伴奏音频。活动过程 情境导入，在玩“叫卖水果”的游戏中掌握歌曲节奏及内容。1 .出示组图“印尼风光”、“水果”唤起幼儿的经验，巩固了解印尼热带水果名称，为活动做铺垫。一一欢迎大家来到美丽的千岛之国印度尼西亚，这里不仅有很多美丽的岛屿和大海，还盛产各种好吃美味的热带水果。一一谁能说出这些水果的名称呢？2 .引入水果摊招聘售卖员的情境，引导幼儿了解叫卖的方法。D出示图片“水果摊”，引入招聘售卖员的情境，教师按歌曲节奏示范叫卖水果。一一水果摊急需招聘水果售卖员，首先需要售卖员掌握水果叫卖的方法，听听看老板是如何叫卖的。一一木瓜芒果香蕉番石榴快来买，菠萝榴莲杨桃和桔子快来买，又甜又香健康又可口快来买，还有的更甜更香更可口快来买。活动建议：教师可根据幼儿对歌词的记忆情况，示范叫卖2-3遍。2）操作课件，引导幼儿说出水果出现的先后顺序，尝试有节奏地按顺序念歌词。一一老板是怎么叫卖水果的？先叫卖了哪些水果？接着叫卖了哪些水果？一一刚才大家都听得认真,很多小朋友都听出来水果出现的先后顺序,现在大家看着图谱有节奏地来念一念。3 .播放伴奏音频木瓜恰恰恰，引导幼儿熟悉歌曲旋律，跟着伴奏有节奏地念歌词。一一为了更好地招揽顾客，我们要配上音乐，大家在叫卖时要表现得更加热情哦。一一注意听老师的口令“1、2、念”，老师说到“念”时你们开始叫卖哦。活动建议：教师可跟随歌曲节奏念口令“1、2、念”，以帮助幼儿把握歌曲的弱起拍。游戏升级，在玩水果叫卖游戏中学习演唱歌曲，招揽更多的顾客。1.出示歌曲图谱“木瓜恰恰恰”，教师示范演唱歌曲2-3遍，让幼儿感受歌曲欢快、热情的风格。1）教师范唱歌曲第一遍，引导幼儿感受歌曲欢快的风格。一一印尼人民热情好客，他们更喜欢用歌声招揽顾客，你们听听，他们是怎么唱的。一一他们在唱歌时，是什么样的心情？（热情、快乐）2）教师范唱歌曲第二遍，感受歌曲中“恰恰恰”的演唱方式。-老师在唱歌的时候，和刚刚的叫卖有什么不同？（“快来买”改成了“恰恰恰”）-老师在唱“恰恰恰”的时候，表情和动作是什么样的？（开心、扭胯、抖肩）一一原来在歌曲这里唱“恰恰恰”，会让歌曲更加热情、活泼，表达了老板水果丰收的美好心情，也会吸引更多的顾客来购买。活动建议：1.教师范唱歌曲时表现出开心的、热情的表情，唱到“恰恰恰”时，可以是拍手、踏脚、扭胯、抖肩等肢体动作，以表现出歌曲欢快的风格。2.本环节提供木瓜恰恰恰歌曲音频，教师可按需播放音频替代范唱。2.引导幼儿用多种形式演唱歌曲。1）引导幼儿看图谱并跟随歌曲音频，用欢快、富有律动感的声音演唱。一一孩子们，刚才你们都欣赏了老师的演唱，现在能不能试着小声地跟着老师一起来唱一唱？2）播放伴奏音频木瓜恰恰恰，鼓励幼儿看图谱跟着伴奏独立演唱,并根据教师的口令提示，把握歌曲的弱起拍进行演唱。一一刚才你们都表现得很不错，现在试着自己来唱，注意听老师的口令“1、2、唱”，老师说到“唱”时你们开始唱哦。3）操作课件，逐步覆盖图谱，鼓励幼儿跟随伴奏演唱歌曲。一一老师将一部分图谱藏起来，你们还会唱吗？一起试一试。一一这次把全部的图谱都藏起来，你们还能唱吗？4）将幼儿分成两组进行合作演唱，尝试运用身体律动表现歌曲欢快的情绪，并操作课件，在卖出水果的情境中激发幼儿演唱的热情。现在我们一起来合作演唱，一组唱前半句，一组唱“恰恰恰”。要怎么样才能把歌曲唱得热情、欢快，吸引更多的顾客来买水果？一一唱的时候可以做什么动作来表现出我们的热情，吸引顾客呢？一一唱歌的时候，前半句要唱得热情连贯，后半句的“恰恰恰”要唱得欢快、跳跃。还可以做扭胯、抖肩、拍手、踏脚等动作，表现出我们的热情。一起试试吧。自然结束活动。一一孩子们，今天我们学会唱印尼的水果叫卖歌，这首歌原名叫木瓜恰恰恰。今天大家的表现都非常棒，每个人都是优秀的售卖员。老师在角色区创设了一个水果超市，相信你们能够运用今天学到的技巧，吸引更多顾客来光顾你们的水果超市。活动延伸区域活动在角色区，创设水果摊，投放热带水果，让幼儿在区域中唱水果叫卖歌，玩卖水果游戏。
