29. 《数星星的孩子》.docx

29.数星星的孩子学习目标1 .会认“撤”等9个生字，会写“勺”等12个字。2 .分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解张衡之所以能成为闻名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，擅长视察和思索，具有刻苦钻研的精神，激发学生酷爱科学的爱好。课前打算1 .课件a.布满繁星的夜空。b.北斗七星。c.北斗七星围着北极星转。d.摘苹果。2 .实物投影仪。3 .生字、词语卡片。4 .做嘉奖用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）第一课时创设情境导入1.你们知道古时候我国有哪些闻名的科学家吗？2,直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他独创的她动仪。3 .当你知道了张衡独创了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？4 .出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（ShU、shù）o初读课文，识字学词1 .自由读课文，圈诞生字，自读、正音。2 .借助不带拼音的生字卡片，同桌相互检查生字认读状况。3 .拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍宝、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）4 .玩字卡嬉戏。a.老师随意说字音，学生按老师所读的依次用字卡搭一座拱桥。b.小组合作，玩字卡组词接龙嬉戏。读通课文，初步感悟1 .初读感悟。a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。b.各人画出自己所宠爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。C.朗读展示。选你最宠爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得精确美丽，可仿照他的语气读一遍。“满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的漂亮和星星之多） “一颗，两颗，始终数到了几百颗。“（让学生谈谈为什么宠爱这句话） “你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是围着北极星转。”（可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形态和北斗七星是怎样运动的） “这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清晰了，北斗七星果真围着北极星渐渐地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果真”等词语体会张衡是怎样仔细视察星空的）d.小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创建了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。2 .再读入情。分角色有感情地朗读课文。拓展活动同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。第二课时激情导入同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时候擅长视察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文最终成为一名杰出的天文学家的故事。谁情愿把这个小故事讲给同学和老师听？1 .配乐，讲故事。2 .口头完成课后“我会填”的练习题。（对优秀学生可嘉奖毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片）复习词语1 .让小老师带领大家读词卡。2 .摘苹果嬉戏。（课件演示：一个词卡为一个“苹果”，老师点击苹果即出示词语，学生齐读词语）指导写字1 .字形分析、范写。a.组、睡、珍宝、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最终一撇长。“研”字右边的其次横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。b.数：左右结构，左右均等。C.睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，留意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。2 .学生先书写，再临摹。3利用实物投影仪进行写字展示、评价。完成课后练习1 .书面完成“我会填”。2 .同桌交换、订正。拓展活动1 .合作沟通。学生把查找的资料在组内沟通。2 .各组选派代表展示。3 .班级可开展一次手抄报评比活动。