2023-2024学年人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement Listening and Speaking教学设计.docx

人教版(2019)选择性必修第一册UIIitlPeoPleOfAchievementUsing1.anguage1.isteningandSpeaking教学设计基本信息科目英语年级册次高二选择性必修一Unitl姓名学校教材分析Explorethemeaningofgreatness主题语境：人与社会主题群；历史，社会与文化子主题；对社会有突出贡献的人物文本分析；What本节课为听说课，学习语篇为一段谈论杰出人物取得的巨大成就的对话。文本设置为：首先连线，然后听录音核对答案；第二遍听录音得知谈话者最敬佩的人分别是谁；第三遍听录音获取细节信息，回答三个问题。紧接着采用小组讨论的形式分享自己知道的伟大人物，并有意识地在对话中运用填充语谈论他们之所以“伟大”的原因。最后根据自己的理解，总结“伟大”的含义，旨在培养学生做一个对社会有用的人。Why理解“伟大”的含义，做一个对社会有贡献的人。How将英语语用目标和本单元的主题语境结合起来，设置听说活动，让学生在主题语境的探索中提高英语的运用能力，深入对主题的探究。学情分析经过了单元阅读课学习学生已经对主题有了一定的了解，积累了相关语料知识，在具体的语境中能够表达自己的想法和观点。同时，他们也掌握了一些听力技巧。在老师的技法点拨下，大部分应该能理解听力文本大意，并为SPOaking环节做充分准备。教学目标1 .能够听懂录音对话中对伟大人物为社会所做出的伟大贡献的描述以及说话人对他们的敬佩之情。2 .能够运用恰当的填充语，给学生充足的时间去思考如何谈论伟大人物及其贡献。3 .能够根据实际情况使用恰当的语言表达自己对“伟大”的理解。教学重难点重点：听懂对话中伟大人物做出的巨大贡献。难点：使用恰当的语言表达“伟大”的含义。教学资源多媒体教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间1.ead-in1.Befbreshowingavideo,teacheraskquestionHaveyouwatchedthemovieChangAn?2. Andthenshowanotherpicture,askthesecondquestionWhydopeopleloveitsomuch?3. Addsomebackgroundofhistory4. Talkabout1.iBaizlovelifeandrunforhimself5. Ask:howtolovelifeandrunforoneself?Thewaytoachievethevalueofone,slife?6. ShowagreatanswerfromWanBuyan.Playthevideo.7. T:Everyprofessionproducesitsowntopmostmaster.1.efspayattentiontoothers.Howdotheyachievetheirvalueoflife?通过热门电影长安三万里引发学生初步关注唐代诗人群体，补充历史文化背景，让学生切身体会李白的际遇以及他坎坷又诗意豁达的人生导入话题如何热爱生活实现人生价值。再介绍现代国内海洋技术领域知名专家万步炎对人生价值的体会，激发学生学习兴趣，为听说活动介绍对社会做出突出贡献的伟大人物做好准备。5mins1.isteningPart1. ShowsomepicturesoftextbookAskwhoarethey?Discussthemwithstudentsandencouragestudentssharetheirideasofsuchgreatpeople.tasklMatchthepeoplewiththeirachievements.ThenlistentoaconversationbetweenDrWang,hisdaughterWang1.in,andhisdaughter'sfriendAnna,andcheckyouranswer.task21.istentotheconversationagain.TickinthetablebelowWhodoeseachspeakadmire?task31.istenagainandanswerthequestion.WhydoesDrWangsaytiMoneyisn,teverythingw?2. WhatistherealreasonAnnaadmiresthefamouspeople,andwhatexamplesdoesshegive?3. WhatkindofpersondoyouthinkWang1.inadmires?Why?该环节的主要任务是完成课本的听力训练任务。首先展示课本名人图片，让学生讨论，建立相关语料的认知结构，再分别完成匹配信息和回答问题，在活动中切实提高听力技巧和获取信息的能力。20minsSpeakingParttask4Workingroups.Brainstormthenamesofsomegreatpeopleandwritetheminthetablebelow.GivingtimetothinkUsefulexpressionstask5Thinkandshareyourideas.1.Whatdoyouthinkofthegreatpeople?2,CanyoubeasecondJackMaorasecondBillGatesintheWOrld?Why?Then,whatcanwedo?3.Asweallknow,mostofusliveanordinarylifeandthedreamofbeingagreatpersonisfarawayfromreality.Howtodealwiththiskindofbalance?ShowasayingofRomainRollandandhispictureTellStudentsinThereisonlyoneheroismintheworld:toseetheworldasitisandtoloveit."<,ShowstudentspicturesofpoetsinTangDynastyagainandencouragestudentskeepmoving.分组讨论进行头脑风暴活动，让学生想起更多各种类型的伟大人物。其次，思考并讨论，问学生怎么看待伟大人物，对于自己能否成为第二个比尔盖茨以及在现实中如何平衡心理，讨论作为普通人如何去实现内心的伟大自我。展示罗曼罗兰名言，启迪学生像唐代诗人那样，遭遇坎坷，不改人生志向，像伟大人物学习，做优秀的自己，坚持伟大的内心，继续努力前进，积极实现自我价值。20mins板书设计UnitlPeopIeOfAchievementUsing1.anguage1.isteningandSpeakingExplorethemeaningofgreatnessGivingtimetothink(ErOhUm,)letmesee/think.UsefulexpressionsThegreatestpersonIknowofis.,who.,hasachievedfinancialsuccessHomework:1.听录音，跟读全部对话。2.完成本课时的同步练习课后反思通过学习：1,学生学习英语的信心增强；2,学生学会抓住听力中的答案；3,锻炼学生的口语能力！本节课是听说课，结合单元的主题语境和单元的主要学习任务，在导入部分带领学生理解并讨论主题图，预测单元的主题和主要内容。通过听力活动的训练，引导学生获取关键信息，让学生感受对社会做出突出贡献的伟大人物及其事迹。在此次英语教学课堂中，时空场景不断转换，从中国古代唐朝诗人身处门阀世家的郁郁不得志到当代海洋领域专家万步炎，让学生产生生于当代种花家的幸福感和实现人生价值的期待感。在听力环节中，听有所获，获而有所思，为展示语言表达提供基础。此外积极关切普通人自我实现与社会伟大人物赫赫功勋之间的健康心态引导，鼓励学生学习伟大人物，更在做真实伟大自我中创造独特的人生价值，服务社会。需要注意的地方是把控课堂教学环节的时间分配，让更多学生参与课堂的听说活动中来。