七年级下册道德与法治——第三单元 在集体中成长 单元测试.docx

七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长单元测试第三单元在集体中成长测试题一、选择题1.七年级有几个同学一下课便聚在一起，他们“重义气”，不遵守学校纪律，跟老师对着干，只要其中一个人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。这些人的行为对班级、对学校危害极大。他们的表现是（）A.集体主义的表现B.小团体主义的表现C.维护集体利益的表现D.增强成员自我保护能力的表现2 .下列名言警句与“集体的力量是强大的"观点相一致的是（）“单则易折，众则难摧”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”“天行健，君子以自强不息”A.B.C.D.3 .小天是个非常爱读书的孩子，他推荐读者（原创版）给同班同学。几位同学积极响应，共同成立了“书友会1.并约定每人都要练习写作，定期交稿,希望自己的作品能够登上期刊。对于他们成立的“书友会以下理解正确的是“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体“书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高“书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散A.B.C.D.4 .我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列组合中属于集体的是()A.班级、志愿者、传销窝点B.学校、少先队、文学社团C.军队、足球队、购物人群D.企业、舞蹈家、犯罪团伙5 .在新冠肺炎疫情面前，中国人没有退缩避让，而是团结起来、行动起来。无论在哪个工作岗位、无论何种职业身份，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，一切以抗击新冠肺炎疫情为重。这启示我们()应心中有集体，识大体、顾大局承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益坚持个人主义，以自己利益为重正确处理个人利益与集体利益的关系A.B.C.D.6 .诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（）白松不能适应环境良好的集体是个人成长的摇篮和沃土只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机团结就是力量A.B.C.D,7 .上学迟到，为了不让班级被扣分，就谎报了其他班级同学的姓名；订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准“出卖”朋友这些行为（）是小团体主义的表现其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上是重视同学友情、有集体荣誉感的表现有利于促进集体和谐发展，健康成长A.B.C.D.8 .下面关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（）A.个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益8 .个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益C.坚持集体主义，就不能关注个人利益D.个人利益与集体利益是完全一致的9 .子航在校篮球场上与邻班同学出现了争执，并发生了肢体冲突。当政教老师调查此事问他是哪个班级学生的时候，他怕影响班级形象，灵机一动说出了别的班级。子航的做法（）A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明子航很聪明，反应敏捷C.说明子航热爱集体，虽然有错，但可以理解D.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应当改正10.一个优秀的班集体要有共同的愿景，因为共同的愿景（）A.能让所有同学在集体中找到自己的位置B.是我们实现的唯一目标C.能引领集体成员团结一致，开拓进取D.是新同学之间建立友谊的前提H.我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（）考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排以个人的爱好、兴趣为依据每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益A.B.C.D.12 .本学期张明所在班级开展了研学旅行、模拟法庭、文明知识竞赛、沙龙研讨等活动。参加多样化的班集体活动（）能够消除我们成长的困惑让我们感受到集体的温暖有利于提升我们的综合素养有助于我们体会集体力量A.B.C.D.13 .“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”这表明（）A.个人是否成功与集体无关B.集体生活搭建自己个性发展的平台C.集体生活使我们远离他人D.在集体生活中无法发展自己的个性14.国际体育仲裁法庭做出裁决，认定英国短跑运动员奇金杜乌贾在东京奥运会期间违反了反兴奋剂条例，取消英国队在男子4*100米接力决赛的成绩并没收其银牌。排名第四的中国队递补铜牌。这警示我们（）A.竞争双方要相互激励、取长补短，共同提高、共同收获B.要在法律和道德允许的范围，按照公平的原则进行竞争C.竞争能激励人们不断进取、奋力向前，进步发展得更快D.在竞争中合作，在合作中竞争，两者相互渗透、相辅相成15.某校举行“诗蕴年华，追光而行”诗会活动，七年级（7）班的同学个个忙开了，有的撰写诗会稿，有的负责队列队形排练，有的订购表演服，有的积极参赛。这说明（）七年级（7）班的同学都非常珍惜个人的荣誉，表现自己七年级（7）班是一个团结友爱集体荣誉感很强的班集体七年级（7）班的同学对自己的班级具有主人翁责任感七年级（7）班的同学勇担责任，愿意为集体多做贡献A.B,C.D.16 .雨花区某校七年级（6）班的同学决定把本班建设成为学校七年级的“领头雁二你认为一个班级里团结奋斗的动力之源是（）A.班级公约和制度B.班干部的威信C.班级的共同愿景D.班主任的严厉17 .为筹备参加校运会，某班同学在进行班服选择时产生了矛盾，甚至个别同学闹起了别扭。后来经过班主任的劝导，按照少数服从多数原则选出了班服，并在运动会入场式上拿到一等奖。对此，下列理解正确的是（）A.集体应该充分尊重个人利益B.实现集体利益必须牺牲个人利益C.保障个人利益是集体的责任D.集体利益离不开每个成员的维护18.每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该（）友善相待、礼让他人不能歧视、侮辱他人努力提高文化成绩相互包容、相互关心A.B.C.D.19.升入初中后，文文与小学几个男同学特别要好，大家组成“风云联盟。下列他们的行为和活动恰当的是（）A.选班干部的时候无条件支持“联盟”成员B.联合起来，共同抵制班长组织的集体活动C.组成“联明篮球队”，代表班级积极参赛D.分工完成各学科课后作业，然后相互抄袭20.有句俗语是这么说的：“花在枝则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”对此理解正确的是A.个人离不开集体，我们每个人都有过集体生活的情感需要B.集体离不开个人，团结就是力量C.优秀的班集体由个性各异的人组成D.人与动植物不同，人要学会独立21.“我愿是一片晶莹剔透的雪花，在寒冷的夜空中飞舞，停留在你心灵的窗户，为你的梦添上绚丽的色彩；我愿是一滴轻柔的雨滴，为你荒漠的心灵送去甘露，滋润你孜孜的期盼，为你的梦送上甜美的祝愿。”这首诗给我们的启示有（）A.中学生要学会负责，在承担责任中健康成长B.中学生要学会负责，承担关爱集体的责任C.中学生学会负责，有助于实现远大的理想D.中学生学会负责，有助于获得幸福的生活22 .某中学在评比本校优秀班集体时制定了如下标准，其中你赞同的有（）班里学习气氛良好班里同学关系、师生关系融洽同学们团结一心集体成员各尽所能，贡献集体A.B.C.D.23 .李老师已经担任了多年的班主任，每次在担任班主任之初，他都会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况，帮助全班同学描绘班级共同的愿景。这是因为集体的愿景是集体成员个人梦的总和能激励集体成员团结进取是推动集体发展的内驱力是集体成员精神动力之源A.B.C.D.24 .马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是()A.集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲B.集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进C.只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步D.集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果25 .每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时A,无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏二、解答题26 .美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每名同学心中应有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。(1)请你描述心中的优秀班级。(2)美好集体对个人会产生怎样的影响？(3)请举一例说说你准备为创建优秀班集体做些什么？27 .某学校开展长征诗词诵读大赛。听到这个消息后，对长征诗词颇有研究但普通话水平一般的吴亮同学准备，代表班级报名参加，希望在赢得荣誉的同时也展示自己对诗词的研究水平。同学们知道后，纷纷表示他的普通话水平会影响班级的成绩，不如让其他同学代替他参赛。吴亮知道后很生气，表示自己绝不会退出比赛。(1)面对这次比赛，吴亮的需求是什么？班级的需求是什么？(2)你赞成吴亮退出比赛，让其他同学代替吗？如果赞成，你如何劝说他？(3)你认为如何才能让集体的和声更美？28 .众人划桨开大船)，你从歌词中感悟到了什么？一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船。一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒。一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连。一根筷子呀，轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团。(1)“众人划桨开大船”告诉大家什么道理？(2)美好集体的特征有哪些？(3)集体的建设需要每个人的担当，你打算怎样在担当中成长为班集体建设出力？29.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”(1)结合材料说一说你在集体中感受到怎样的力量？(2)集体对个人的影响有哪些?【参考答案】一、选择题1.B解析：本题考杳集体、小团体主义的相关知识。A：集体主义的表现是以集体利益为重，A错误；B：题干中是小团体主义的表现，他们的行为与集体主义的宗旨相背离，对班级、对学校的危害极大，B正确；C：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，不是维护集体利益的表现，C错误；D：这并不是增强成员自我保护能力的表现，D错误；故本题选B02 .B解析：本题考查正确认识集体的力量。：“孤则易折，众则难摧”意思是势单力薄就容易遭受挫折，人多势众就难以被打败，说法正确；：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，说法与题不符；：“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”意思是如果能够依靠众人的力量，就会天下无敌，如果能够依靠众人的智慧，那么就不会害怕那些聪明的人了，说法正确；：“天行健，君子以自强不息”，体现的是要培养自强的品质，说法与题不符；故本题选Bo3 .A解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感，题文中的“书友会”属于小群体，所以观点正确。观点错误，对于小群体的共同约定，也应该自觉遵守，相互监督；没有认识到小群体的积极作用，观点错误，所以正确答案选Ao4.B解析：本题考查对集体的认识。B：集体由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体，故B正确；A：错误，班级是集体，传销组织不是集体，而志愿者可以是个人，故排除A；CD：错误，购物人群、影院观众不属于集体的特征，故排除CD；故本题选B。5 C解析：本题考查正确认识集体利益和个人利益的关系。：当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，做到心中有集体，识大体、顾大局，说法错误，说法正确；：要反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，说法错误；故本题选Co6 D解析：本题考查对集体力量的认识和理解。：依据题文描述，白松的种子只有在肥沃的土地里，才能长成一棵大树。这就是在告诉我们良好的集体是个人成长的摇篮和沃土；只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机，故说法正确；：这曲解了题文的主旨，故排除；：题文重点是在强调集体对个人的作用，故与题不符；故本题选Do7 .A解析：本题考杳小团体主义。：题干材料中的一些行为，上学迟到慌报、订立协议要求违反纪律互相帮助，这些都是不正确的行为，是小团体主义的表现，其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上，不利于维护集体利益，故说法正确，符合题意；：这些行为并不是重视同学友情的体现，是在违反纪律时相互包庇，是小团体主义，故错误；：这些行为不利于集体之间和谐发展与健康成长，反而会阻碍集体成长，故错误；故本题选A08 .A解析：本题考杳了集体利益与个人利益的关系。A：集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的保障，我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果，因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益，个人利益与集体利益偶尔会发生冲突，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，A是正确的选项；D：错误，集体利益和个人利益在根本上是一致的，有时候会有矛盾；C：错误，坚持集体主义，与关注个人利益不矛盾；B：错误，集体利益高于个人利益；故本题选Ae9 D解析：本题考查维护集体荣誉。D:据教材知识，分析子航的做法是缺乏担当，撒谎的行为，不仅没有维护班级荣誉，还会损害集体的荣誉，这种行为应该改正，故D说法符合题意；A：子航的做法是损害集体荣誉的表现，不值得学习，故A说法错误；B：子航的做法看似聪明，但损害集体荣誉，故B说法错误；C：子航的做法损害集体荣誉的表现，不是热爱集体的表现，故C说法错误；故本题选Do10 .C解析：共同目标和共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。C说法正确，符合题意。AB说法太绝对；D说法错误，新同学之间建立友谊的前提是相互尊重。故选C。11.B解析：本题考查对集体中的角色冲突的理解。：当集体中的角色发生冲突时，我们应该考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排；坚持个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，故说法正确；：我们不能以个人的爱好、兴趣为依据，故说法错误；：这一说法与现实不符，故排除；故本题选Be12 .C解析：本题考查集体生活成就我。：参加多样化的班集体活动有助于我们的成长，让我们感受到集体的温暖，有助于我们体会集体力量，有利于提升我们的综合素养，说法正确；：“消除”说法太绝对；故本题选Ce13 .B解析：本题考查集体对个人的作用。从题文话语中我们可以看出，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，B观点正确，D观点错误；个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，A观点错误；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，而不是远离他人，C观点错误，所以本题选择B答案。14 .B解析：本题考查竞争的相关知识。B：英国短跑运动员奇金杜乌贾在东京奥运会期间违反了反兴奋剂条例，取消英国队在男子4*100米接力决赛的成绩并没收其银牌，这说明我们要在法律和道德允许的范围，按照公平的原则进行竞争，B正确；A：观点强调竞争双方要相互激励、取长补短，共同提高，与题干主旨不符合，A不符合题意；C：观点强调竞争的积极作用，与题干主旨不符合，C不符合题意；D：观点强调竞争与合作的关系，与题干主旨不符合，D不符合题意；故本题选Bo15 .D解析：本题主要考查集体的相关知识。：题干中七年级（7）班的同学的做法体现了他们对自己的班级具有主人翁责任感，能够勇担责任，愿意为集体多做贡献，七年级（7）班是一个团结友爱集体荣誉感很强的班集体，故选项说法正确；：根据题干信息可知，七年级（7）班的同学们具有强烈的团队精神和责任感，而不是在表现自己，故选项说法错误；故本题选Do16 .C解析：本题考查对集体的愿景的认识和理解。根据所学知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，所以C说法正确且符合题意；ABD均与题意不符，故应排除；所以本题选择Co17 D解析：本题考查个人与集体。D：分析题干可知，某班同学按照少数服从多数原则选出了班服，并在运动会入场式上拿到一等奖，这说明集体利益离不开每个成员的维护，需要成员的共同努力，D正确；A：观点说法正确，但题干没有体现集体尊重个人利益，A错误；B：坚持集体主义会承认个人利益的合理性，实现集体利益不一定牺牲个人利益，B错误；C：保障集体利益是每个成员的责任，C错误；故本题选Do8.B解析：美好集体应是充满关怀和友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、互相帮助，不因外貌、性格、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的温暖，说法正确；选项的说法与题干无关。故选Be19 .C解析：本题考查在集体中成长。C：在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。分析选项可知，组成“联盟篮球队”，组织课外训练活动，发挥了小群体的积极作用，有利于“风云联盟”的同学提高团队意识、提高能力，所以C正确；ABD:“无条件支持、抵制班长、相互抄袭”都属于小团体主义，做法错误,所以ABD排除；故本题选Co20 .A解析：本题通过这则民间谚语，向我们说明了集体对个人的重要性，说明了个人离不开集体，我们每个人都有过集体生活的情感需要，A说法正确，B与题意不符；优秀的班集体在于成员之间的密切配合，C说法错误；材料中没有体现出人的独立的重要性，D与题不符；故选A。21 .B解析：本题主要考查关爱集体和他人的相关知识。从诗歌中“停留在你心灵的窗户”“为你荒漠的心灵送去甘露”等处可以看出是为他人和社会做贡献的内容，由此可以明确最符合题意的是B项，体现自己与他人和集体的关系。22 .A解析：本题考杳集体中的我。一个良好的班集体需要有良好学习气氛，同学关系、师生关系融洽；同学们团结一心，各尽所能，贡献集体。所以说法符合题意；故选Ao23 .C解析：此题旨在考杳学生对基础知识的掌握情况。题目要求选出集体的愿景的重要性，根据所学知识，集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能激励集体成员团结进取。的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，集体的愿景不是集体成员个人梦的总和，而是集体成员共同的梦想。此项应排除。故该题选C。24 .C解析：本题考查在担当中成长，维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。因此集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲，集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进,集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果。所以ABD说法正确；C说法错误，运用绝对化语言；据题意要求，故选Ce25 .C解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，以适应集体的需要，所以ABD观点错误，正确答案选Ce二、解答题26 .(1)我心中优秀的班集体应该是有共同的目标，有共同的行动，有共同的精神。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分发挥。(2)有利于促进个人身心健康成长，提高学习成绩；形成良好的人际关系；养成良好的习惯等(3)言之有理即可。27 .(1)吴亮的需求是希望通过参赛替班级赢得荣誉，同时也展示自己对诗词的研究水平；班级的需求是希望通过让普通话水平较高的同学参赛，为班集体取得更好的成绩。(2)赞成。我想这样劝说他：在希望班级取得好成绩方面，同学们和你的目标是一致的，让普通话水平较高的同学代表班级参赛，对班集体争得荣誉更有利。在个人意愿和集体规则产生冲突时，我们应该让个人意愿服从集体的共同要求。(3)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；正确处理个人利益和集体利益的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。28 .(1)可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；有助于我们获得安全感，增强自我保护意识和能力；等等。(2)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。(3)在集体中，树立主人翁意识，各尽其能，发挥所长，积极分担集体事务；在集体中，我们共同确定愿景和目标，凝聚集体成员的才华和智慧；在集体中，共同商定集体的规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守；在集体中，共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉悦的成长环境；在集体中，培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益；在集体中，团结友爱，相互关心、相互帮助，建立和谐的人际关系；等等。29 .(1)集体团结(2)借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。