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    092汉语拼音(aieiui)之教材分析.docx

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    092汉语拼音(aieiui)之教材分析.docx

    092汉语拼音(aieiui)之教材分析文章:本文章的主要内容是关于092汉语拼音(aieiui)之教材分析课堂实录一反思案例,欢迎您来阅读并提出珍贵看法!9ieiui一、教材简说本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ai.ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ai的音。其次幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“”的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形态提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾,“围”提示Ui的音,小女孩颈项上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形态,提示IIi的形。其次部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai>geihuí的书写格式。第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三个小挚友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培育学生的环保与合作意识。图上还有小兔,与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字供应了语言环境。ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。二、学习目标1 .学会复韵母i、ei、Ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2 .能精确拼读声母与ai、ei、Ui组成的音节,正确书写音节。3 .相识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。三、教学建议(一)字母教学在本课的教学中,学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时,可以结合图画,整体认读后再教给发音方法:从前一个字母快速滑向后一个字母,一挥而就。如,发ai时,先张大嘴巴发a的音,形由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口读成aioei的发音方法与ai大致相同。发ui时,先发u的音,接着发ei(不是i),形由圆到扁。区分单韵母a、e、U与复韵母ai、ei、ui的发音:单韵母发音时口形保持不变,复韵母发音时,口形是改变的。让学生在发音时体会两者的区分。应充分激发学生主动识记的主动性,ai、ei、Ui的形可借助发音方法识记,也可以借助图画记忆,还可以通过编顺口溜的方式进行识记。i的声调标在a上,ei的声调标在e上,ui的声调标在i上,i上的点去掉。标调方法不要求学生驾驭,只须要了解,以帮助正确抄写音节。(二)拼音教学声母与复韵母的拼音练习,可以运用迁移学习的方式,激励学生运用已学的声母与单韵母的拼音方法大胆实践,练习拼读。拼读句子中的音节,可以借助图读拼音,也可以先拼音,再看图印证。(三)书写指导本课是第一次要求在四线格中书写音节,除强调按规格写好每个字母外,要着重指出:(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀整;(2)按依次写完一个音节的全部字母后再标调号;(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。(四)认读字词,读句子、儿歌认字可结合句子、儿歌的教学进行。句子的音节中,除了“zGi、péishuT”含有新学的复韵母外,其余均为学生已学过的声母与单韵母相拼的音节。因此,可以放手让学生自己拼读,自己读句子。认字可以在读句、读儿歌之后进行。留意读准“你、水、子、在”这几个字音,告知学生“子”单念或在词头读zi,如,子女、子弟;在词尾读zi,如,胡子、孩子、桌子。可以启发学生说说以前认过的哪个字与“子”长得像,用来区分“子”与“了”的字形。读句子要读出逗号的停顿,还要指导学生用句中停顿突出三个人物。如,你/栽树,他/培士,我/去提水。诵读儿歌时,可以借助刚学习的声母与复韵母相拼的音节,读准“白、尾、嘴、在"四个字。可以让学生在图中找到小白兔,引发学生平常对小白兔的印象,有条件的还可以让小白兔进入课堂,让学生边视察,边读儿歌,激发学生诵读儿歌的爱好。在读儿歌的过程中,相识“白、皮、子、在“四个字。(五)扩展活动1 .做嬉戏“看谁听得清,找得快”。同学随机抽读复韵母ai、ei、ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。2 .做嬉戏“找挚友”。一位同学拿出写有声母或复韵母i、ei、ui的卡片,问:“我的挚友在哪里?”台下很多学生拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:“你的挚友在这里。”然后组成音节拼读。3 .比一比,读一读。4 .猜一猜。(老师说,学生猜)用手抓不起,用刀劈不开,煮饭洗衣服,都要请它来。(六)教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例片断:句子教学1 .出示课件(本课植树图),探究图意:谁在干什么?(丁丁在栽树,明明在培土,云云去提水。)在说话时引出音节“栽树、培土、提水”。知道这是植树时应做的事。2 .按图意进行表演。3 .三人一组。其中,由云云说:你干什么,他干什么,我干什么。4 .组织三人学习小组,进行情境表演。5 .读句子,借助拼音读准字音。6 .用多种方法认记“你、他、水”三个字。7 .再读句子,体会春天植树的开心心情。五、资料袋i、ei>ui的发音方法发CIi时,先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a后,舌头渐渐上升,嘴渐渐闭合,快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。发ei时,先发e的音,然后向i滑动。发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些。ui是U和ei的结合,它是汉语拼音方案中的Ilei的省写式。为了学习简便,我们只学ui,不学uei。发Ui时,先发U的音,接着发ei,口形由圆到扁。ui不能自成音节,必需和声母相拼才能成为音节。ai、ei可以自成音节,干脆给汉字注音。儿歌不倒翁说你呆,你不呆,长着胡子像小孩。推一推,歪一歪,睡下去又站起来。内容概括:这篇介绍了关于092汉语拼音aieiui之教材分析,aieiui,希望对你有帮助!

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