《认识平面图形》教案.docx

认识平面图形教案一、探先斯知1 .（课件出示）小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体、正方体、球.圆柱）2 .你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画.3 .你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。4 方形：刻边相等4个角都是直直的平面的5 方形：4边相等4个角都是直直的没有角（即封闭的）不断开的6 角形：有3条边3个角二、巩固发展1 .说一说，你身边哪N物体的面是你学过的图形？2 .用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜玳的图形。小组内评一评，各小组展示作M。教学过程3 .用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形.同未合作比一比谁的最好？全班交流展求.三、提高练习取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张，对折再时折.取正方形纸一张，对角折再对角折。观察结果。三、谭堂作业学生先独立完成教材第5页“练习一”的第1、2题。4 1SS：请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报孙些涂成黄色，碾些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？5 2即：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？四、谭堂小笛本课时主要通过实践活动，让同学们初步礴知长方形、正方形、平行四边形、三角形和掰的一些基本特征,现在你能辨别和区分这五种图形吗？教学板书认识平面图形OZZ7长方形正方彩圆三角形平行，边形教学反思把数学还原成生活中的数学，让学生感受到数学就在我们身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和IMI,对这些图形他们并不陌生。在教学中，的织学生开展他们单已玩过的搭积木游戏，在搭之前先摸一下这些形体的每一个面.学生在“摸、搭”的活动中，有了真切的体验，更有了新的“发现”.知识的得出，没有一种突然的感觉，不需花费太多的功夫，只需教师稍梢一指点，学生细细一琢磨,与生活经验一联系.知识就很容易地在学生的游戏中得出来了.教师点评和总结：