《生命 生命》教学设计-经典教学教辅文档.docx

生命生命教学设计导语：课文生命生命是一篇非常经典的生命励志教育文章，下方是这篇课文的教学设计，欢迎参考！一、教学目标和重点1 .充分激发先生的自动认识和进取精神，注重质疑答辩，切磋学问，砥砺思想，以自主、合作、探求的学习方式，学好课文。2 .在熏陶感染中培养先生积极的人生态度。二、教学过程1.看导语,默读课文，画出各段“主题辞”。如第一段中的“生之愿望”。3 .从把握各段主题辞动手，全体把握课文内容。事例考虑飞蛾：生之愿望意义香瓜子：生命力价值心跳：生命珍重、奋斗4 .借助注释和词典，读一读，写一写。骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬5 .朗读。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。(D各自练读。(2)点名朗读。6 .质疑答辩。7 .成绩设计与研讨。研讨方式：四人合作，全班交流。(1)三个事例为甚么这样排列?为甚么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命？(2)三个事例包含的意思侧重点有甚么不同？(3)小瓜苗仅仅活了几天，说得上“擎天撼地的生命力”吗?(4)三点考虑侧重点有甚么不同？8 .小结这次质疑与研讨的经验。9 .朗读练习。10 言语运用：补成一句话。(1) 一只不停地在飞来旋去，骚扰着我。(2)在小憩。(3)令我震惊。(4)令我肃然起敬。(5)昂然挺立。(6)足以擎天撼地。(7)我可以也能够o(8)庸碌终身。(9)我应许。(10)遇福遇祸，或喜或忧，。11 .作业。见，研讨与练习，。