幼儿园2024年全国学前教育宣传月活动方案十六篇.docx

2024年学前教育宣传月活动方案按照区教育局2024年学前教育宣传月活动要求，以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，进一步为提升幼儿园教师教学理念和水平，培养一批有教研能力的骨干教师，推动我园学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、衔接目标1.从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2,以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。四、衔接策略1.幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。2 .开展各种活动来做好守护育幼底线工作。3 .家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好守护育幼底线。五、具体安排1 .在一日活动中渗透学习小学生活。(1)改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。(2)学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。(3)幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。2 .每月活动的安排：二月：发放“守护育幼底线”调查表。三月：(1)参观小学：了解小学生的学习环境。(2)家长会：解答家长心中的疑惑。四月：(1)参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动。(2)整理书包比赛。(3)读书节系列活动。五月：(1)通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。(2)开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼。幼儿园开展2024年全国学前教育宣传月活动方案2024年5月20日一6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十三年。为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园保育教育评估指南，树立正确的儿童观、科学观，全面提高幼儿园保教水平，根据2024年XX市学前教育宣传月活动方案精神，XX中心幼儿园开展以以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，现结合我园实际，制定本方案：一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一2024年6月20日三、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XX市XX中心幼儿园全体教师及保育员四、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实3-6岁幼儿学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣传月将聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿有效支持幼儿学习发展的视频案例。重点宣传:1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2 .是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3 .结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。五、实施步骤（一）加强重视程度，成立领导小组1.成立宣传小组，制定宣传月活动方案，准备宣传材料。2 .召开教职工动员大会，全面启动宣传月活动，提高重视，强化认识。（二）开展多样活动，坚持幼儿为本1.通过教师表演游戏大比武活动，提高教师的专业能力。3 .教师在日常保教实践中积累视频案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录等方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动，抓好活动的落实，以年级组为单位评选出一个学前教育宣传月视频。4 .日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，引导全体教师将真实、鲜活、有效的游戏案例总结梳理出来，形成一定的教学成果案例集。5 .利用微信公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动（不少于四次），小、中、大班年段教研活动，组织开展家长访园日活动、分发宣传单等工作，积极营造良好的社会宣传氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。6 .开展“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。7 .结合学前教育宣传月开展好“六一”儿童节、父亲节、端午节等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。(三)及时进行总结，不断反思提升1.收集本园开展学前教育宣传月活动的各项资料并进行整理，形成宣传月活动总结。2.召开全园教师工作会议，进一步对宣传月活动进行反思，为下一次宣传月活动奠定良好基础。幼儿园学前教育宣传月活动方案一、指导思想为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园保育教育评估指南，树立正确的儿童观、科学观，全面提高幼儿园保教水平，根据省教育厅办公室关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知精神，XX幼儿园于5月20日启动以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者坚持以幼儿为本，学会倾听、观察与支持，现结合我园实际，制定本方案：二、活动主题守护育幼底线，成就美好童年三、活动时间2024年5月20日一6月20日四、领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：XX幼儿园全体保教人员五、宣传重点：1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习。2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习。3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。六、实施步骤（一）强化部署，学习理念1.部署阶段（4月20日至4月24日）：成立以园长为组长，教学、后勤、总务为副组长的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案（XX园长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展以及宣传活动的实施。2.学习阶段：（4月25日至4月28日）召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。（二）高效实施，关注幼儿实施阶段（4月29日-6月19日）：根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，具体安排如下：1、邀请XX幼儿园XX园长对全园教师进行“倾听儿童，注重表征”的专题讲座。2、日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，引导全体教师将真实、有效的游戏案例总结梳理出来，形成一定的教学成果案例集。3、利用微信公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动。4、开展“倾听儿童相伴成长”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题内容进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。5、结合学前教育宣传月开展好主题课程、节日课程等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。(三)及时总结，不断反思(6月20日)1、收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。2、召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行总结、反思，对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。倾听儿童，相伴成长。好的教育就是倾听孩子的声音,让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。幼儿园开展2024年学前教育宣传月活动实施方案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，根据教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知、XX省教育厅关于开展2024年学前教育宣传月活动的通知和XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神,为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际，特制定本实施方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一2024年6月20日三、宣传重点重点宣传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践、促进教师专业成长的真情实感；四是坚持以游戏为基本活动、强化科学保教、提升保教质量的经验做法。四、具体工作及措施（一）精心组织部署1.成立领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：全体教职员工2,召开动员大会。召开学前教育宣传月活动动员会议,让全体教师提高重视，强化认识。（二）具体活动实施1.发放学前教育宣传月活动的致家长的一封信，宣传规范办园行为，避免幼儿园小学化倾向，引导教师和家长关注幼儿的游戏行为，尊重幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观。2.庆“六一”儿童节活动。倾听孩子心声，师幼共同创设活动环境，开展孩子喜欢的庆“六一”活动，“我的六一我做主”。3,将学前教育宣传月活动与园本教研相结合，围绕重点宣传内容开展主题研讨活动，促进教师专业水平的提升。4 .开展青年教师优秀课例展示活动，提高教师活动设计与组织的能力、观察与分析儿童行为的能力，更新教育观念,切实提高教育教学水平。5,开展全园班级优秀游戏案例评选活动，提高教师专业技能，活动中充分体现以幼儿为本，发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义学习。6 .开展全园班级优秀视频案例评选活动，视频案例以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，应是日常生活中真实发生的，能体现正确的教育理念和方向，能引起家长的共鸣和深思。7 .结合宣传月主题，撰写典型经验案例，积极参与市级优秀典型经验案例评选活动。8 .开展多形式宣传活动，广泛利用多种媒体，进行生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，形成共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。（三）总结反思提升1.收集本园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。2.召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行研讨总结反思，梳理总结典型经验，突出创新举措和工作成效，带动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。我园将继续深入落实指南精神，以宣传月活动为契机，坚持以游戏为基本活动，探索以儿童发展为本的保育教育实践经验，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量。2024年幼儿园学前教育宣传月活动方案一、指导思想今年是第十三个全国学前教育宣传月，是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十三周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大成果、辉煌成就的十三年。根据教育部办公厅印发关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知，我园启动以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，积极采取措施,大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关知识，现结合我园实际，制定本方案。二、活动主题：守护育幼底线，成就美好童年三、活动时间2024年5月10日至6月20日四、宣传重点1.通过集体学习，了解今年学前教育宣传月的活动主题,讲好学前教育故事，更新教师“科学保教”的理念思想。2,广泛利用多媒体，组织开展成果展示、主题宣传、纪录片展播，营造良好的社会宣传氛围。3,通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，宣传科学保教的成果经验。五、幼儿园实施方案和计划第一阶段：总体部署，制定计划1.关于全国学前教育宣传月活动，召开集体会议，对学前教育宣传活动做出全面的动员和部署。2.成立学前教育宣传活动领导小组，制定活动实施方案。第二阶段：多种形式，积极宣传1.通过家园联系栏、班级群、微信公众号，进行本次活动月的宣传活动。2.营造良好宣传氛围，通过多种途径向家长及社会人员宣传本次活动意义。3开展丰富多样的活动，体现此次学前教育宣传活动的主体精神。第三阶段：教师学习，解读文件1.组织全体教职工学习指南纲要等学前教育指导性文件内容。2.观看学前教育宣传片，组织全体教师观看和亲子观看。第四阶段：反思总结，砥砺前行1.本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和资料整理,做好宣传月活动总结。2.总结反思活动的开展情况。幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案为了深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南幼儿园保育教育质量评估指南，紧扣“守护育幼底线，成就美好童年”的主题学前教育事业的科学发展，营造社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，现结合我园实际,制定本方案如下。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一6月20日三、领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：全体教师及保育员四、宣传内容本次宣传月活动，我园将聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，关注教师如何在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展。本次活动重点宣传内容:1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。五、实施步骤1.动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员，精心部署实施。我园领导要高度重视，将2024年的宣传月活动作为推动家园合作、教师观察解读幼儿能力提升的有效途径，结合本园实际，将在6月份开展幼儿园“一对一倾听，发现儿童有意义的学习”为主题的教学观摩研讨活动。2 .实施阶段：5月26日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实，积累实践案例。我园将聚焦幼儿一日常规活动的组织与开展，鼓励教师一对一倾听幼儿在游戏中的行为表现，以谈话的形式鼓励幼儿通过表征的方式进行记录。教师要不断的深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动。3 .总结阶段：6月16日强化宣传实效。多角度、多形式宣传呈现幼儿园教师观察记录幼儿的游戏活动中真实情景和具体案例，通过游戏案例帮助家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性,了解幼儿年龄阶段的成长的身心发展规律。积极塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展良好氛围。2024年学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。根据XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神,为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际,特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年。二、活动时间2024年5月20日-6月20日三、活动目标聚焦幼儿园保育教育实践中的专业问题，在全园“寻找有趣的故事，发现有趣的事情”，在感受职业幸福的同时，以多种形式学习、实践、提升，在日常保教工作中倾听、理解幼儿，有效支持幼儿的学习与发展。四、具体内容1.倾听心声，趣玩传统，乐享六一开展“倾听心声趣玩传统乐享六一”为主题的第八届校园文化艺术节活动。结合我园传统文化特色，与幼儿一起规划，举办一场集手工、美食、游戏、歌舞等多种形式的六一游园活动，引导幼儿在活动中感受中华传统文化的魅力,在潜移默化中进行文化的传承。4 .多样宣传，家园共育，共鸣共思利用微信公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”活动，小、中、大班年段教研活动，组织开展家长座谈会、班级现场咨询等主题宣传活动、分发宣传单等工作，积极营造良好的社会宣传氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。5 .鼓励表达，善于观察，师幼互动教师在日常保教实践中积累视频及文本案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动，每位教师提交一篇优秀的案例。6 .正能量，大流量，宣传好声音积极参加学前教育“正能量大流量”原创作品大型展播活动暨第二届“幼有优育，幼耀精彩”短视频征集活动,从小切口传播正能量，从小镜头发出好声音，生动展现我园师幼的崭新风采。7 .话未来，趣成长，快乐伴衔接围绕有关小学的话题进行讨论，鼓励幼儿大胆表达对未来小学生活的期待和向往，倾听幼儿内心需求，开展“小学初印象”“你好，小学”“问号小记者”等幼小衔接活动，让衔接变得轻松而有趣，帮助大班幼儿做好入学准备。实验幼儿2024年学前教育宣传月活动方案为贯彻落实省、市、区教育局相关要求，有效开展好学前教育宣传月活动，全面回顾我园普及普惠发展成果及推进幼儿园科学保教的实践经验，经园部研究决定，于5月20日一6月20日开展学前教育宣传月活动，现制定以下宣传月实施方案。今年是第十三个全国学前教育宣传月，是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十三周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大成果、辉煌成就的十三年。根据教育部办公厅印发关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知，我园启动以“砥砺十年，奠基未来”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关知识，现结合我园实际，制定本方案。二、成立组织组长:XXX副组长：XXX、XX组员：全体教职员工三、活动主题守护育幼底线，成就美好童年四、活动时间2024年5月20日至6月20日五、重点活动安排及形式（一）准备阶段5月10日一5月20日我园成立宣传月领导小组，制订宣传月工作方案，并在幼儿园微信公众号上发布。（二）实施阶段5月20日一6月15日1.组织全园教师集中逐条学习指南，解读指南的每一条具体要求。开展“悦享研修让学习看得见”活动，分享学习指南的体会和教育实践经验，促进教师在实践中科学运用指南。2.共同回望幼儿园X年发展路上的点点滴滴,观影“阳光”X年爱在传递幼儿园办园成果宣传片视频。3积极开展XX省课程游戏化“第一步支架”“第二步支架”教研学习活动，让游戏精神落实在幼儿园一日活动的点点滴滴中。4.面向家长、社会宣传“小学化”倾向及提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害，大班年级组开展科学幼小衔接系列活动，完成相关推送。(三)总结阶段6月15日一6月20日总结系列宣传工作，并形成书面总结。2024年学前教育宣传月活动方案为贯彻落实3-6岁幼儿学习与发展指南幼儿园教育指导纲要文件精神，不断聚焦专业难点和困惑问题，积极开展实践探索，引发家长的积极共鸣与相伴成长，结合XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案”的文件精神，我园决定开展学前教育宣传月活动，并制定如下活动方案：一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、目的意义从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。三、指导思想1 .守护育幼底线活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。2 .守护育幼底线活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。3 .守护育幼底线活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。4 .守护育幼底线活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。四、活动目标1.有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3,初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。五、活动时间2024年5月20日至6月20日六、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长。七、活动形式1.专家专题讲座。2.幼儿外出参观。3.模拟小课堂。4.宣传园地。5.家园共育。八、具体工作(一)环境准备。1.心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要不同于幼儿园的“自我管理”，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。2.物质环境：注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。(一)知识准备。1.注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多为无意注意，容易游离。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2 .思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。入学准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学活动。大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。3 .知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。(三)实施内容。1.幼儿园与小学的互动实施：(1)组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。(2)把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。4 .时间、内容上的衔接与调整实施：(1)内容与技能上的衔接：学会整理。学会生活。学会自主。学会劳动。善于倾听。自主阅读。握笔训练。(2)物品上的准备。每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。5 .结合新课程学习活动的衔接实施：(1)模拟小学课堂教学，在区域活动中创设“小学生之家小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿小学生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。(2)根据主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、学习、游戏、运动。6 .我们毕业了实施:大班毕业典礼家长方面为增加衔接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。具体形式有：(1)家长会向家长宣传和教育守护育幼底线工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。(2)家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐手册，向家长们宣传和沟通本班在守护育幼底线方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。(3)家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。(4)其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在守护育幼底线方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。7 .教师方面：(1)结合教研活动开展守护育幼底线研讨活动。(2)加强幼儿安全意识和自理能力的培养。(3)与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的守护育幼底线的问题，并及时调整自己的教学策略。(4)开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。2024年幼儿学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要、幼儿园保育教育评估指南精神，树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园结合2024年全国学前教育宣传月主题“守护育幼底线，成就美好童年”，聚焦一日保教活动，坚持以幼儿为本，倾听理解幼儿，有效支持幼儿的学习发展，特以“学、研、赛、听”为主线开展宣传月系列活动，具体方案如下：一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年4月20日-6月20日三、领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：XX幼儿园全体教师四、宣传重点1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3,结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。五、实施步骤1、学一一文件解读理念先导我园组织全体教师学习学前教育宣传月的活动内容，解读全国第十三个学前教育宣传月主题，领悟“守护育幼底线,成就美好童年”的真正含义，深入了解相关理念和要求。同时，制定我园“守护育幼底线，成就美好童年”系列活动方案，商讨活动内容与形式。2、研一一观察研学互动研讨为提高教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平，我园围绕“幼儿自主游戏”、“观察”、“倾听”等主题进行游戏与游戏后的分享观摩、专题讲座、沙龙研讨等多项活动通过教师间的反复研磨与实践教学，去“听”孩子的经验发展水平，读懂幼儿的年龄特点和发展需要，为幼儿的学习活动提供丰富的支持。3、赛一一以赛促研以观促长观察是教师了解幼儿的重要途径，更是教育幼儿的前提和基础，是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为帮助教师掌握正确的观察方法，提高对儿童游戏的观察、记录、评价等能力，我园将于5月下旬开展“游戏观察记录评比”、“游戏后分享案例评比”活动。4、听一一亲子阅读倾听“童”话为让家长成为有力的儿童教育者和陪伴者，结合我园绘本特色，我园利用公众号向家长宣传倾听幼儿的重要性并邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”活动。家长和幼儿一起阅读从幼儿园“漂流”回家的绘本，一起领略书中的奥秘，享受温馨的亲子共读时光，幼儿用画笔记录自己的阅读感悟,家长用文字记录下幼儿阅读的点滴与成长，鼓励家长用研究的态度去进一步尝试倾听儿童、看懂儿童、走近儿童。镇幼儿2024年学前教育宣传月活动方案2024年5月20日一6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，2024年是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的第十三个年头。根据XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神，为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一6月20日三、领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：全体教师四、宣传重点1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。五、实施步骤（一）强化部署，学习理念（5月22日至5月26日）部署阶段：成立以园长为组长，后勤园长、教学主任及年级组长为副组长的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案。召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。（二）高效实施，关注幼儿（5月29日-6月16日）实施阶段：根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，具体安排如下：1.教师在日常保教实践中积累视频案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录等方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动，抓好活动的落实，以年级组为单位制作学前教育宣传月视频，园级再推选出一个上传至园所公众号。2 .走进孩子的内心，倾听孩子的世界。围绕此主题开展主题活动，教师活动：倾听相伴，看见孩子的世界；倾听对话，走进孩子的世界；家长活动：相伴孩子成长，从倾听开始。3 .利用微信与抖音公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动，小、中、大班年段开展教研活动，并在班级群积极推送活动相关事宜,积极营造良好的社会宣传氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。4 .开展“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。5 .结合学前教育宣传月开展好“端午”节、“六一”儿童节等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。(三)及时总结，不断反思(6月19日一一6月20日)1.收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。6 .召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思,对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。2024年学前教育宣传月活动总结教育，始于倾听，成于相伴。今年是第十三个全国学前教育宣传月，也是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的第十三周年。为进一步贯彻落实2024年学前教育宣传月精神，全面提高幼儿园科学保教水平，我园结合实际围绕“守护育幼底线，成就美好童年”活动主题，开展了形式多样、丰富多彩的系列活动。第一阶段：宣传发动，细化分工1.高度重视，研定方案我园高度重视全国教育宣传月活动，充分发挥党支部方向把握、名师工作室专业引领、教研团队行动主导的作用，成立了以园长为首、各部门负责人为成员的领导小组。并围绕宣传月主题与幼儿园实际多次组织开展专题研讨活动，最终形成内容具体、操作性强的以“十个一”活动为主的XX县幼儿园学前教育宣传月活动方案。7 .精心部署细化分工方案制定后，组织全体教师就方案内容进行学习解读，并由园长作了详实的工作部署。敦促每位教职工明确要深入聚焦日常工作中倾听实践的环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，在施教过程中要基于倾听及时回应，使儿童的学习与发展得以更好地拓展、延伸和深化。8 .多措并举广泛宣传我园有效利用校刊童心苑、电子屏幕、微信公众号、班级群等媒体信息平台，及时向老师及家长宣传有关于2024年学前教育宣传月相关活动报道，力求让宣传月的口号听得见、过程看得见、效果显得见，让教师、家长、社会共同关注儿童、倾听儿童，形成良好的氛围。为巩固“守护育幼底线，成就美好童年”活动成果，激励家园持之以恒的践行科学保教理念，我园以“幼儿园入学准备教育指导要点”、“文明共建快乐你我”为主题手绘游戏卡，分发至城乡各年龄段幼儿家庭近700余套。第二阶段：落实活动，有效衔接寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了亲子阅读、六一亲子游园会、参观小学、毕业典礼等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性,收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年！1.“六一”家长开放日活动我园以庆“六一”主题活动为契机，组织开展了为期三天的幼儿发展成果展示及亲子体验活动。其中成果展示以“国旗多美丽”、器械操节、亲子绘画等形式线上线下呈现,线上关注度达XX多万人次；亲子体验活动在园内分XX个体验区进行，内容涉及五大领域，幼儿家长参与率XX%,家长关于本次活动的体验感问卷回收及满意率达XX%。2 .“聚焦真游戏协同见成长”联片教研活动X月XX日，我园成功组织“新城学前教育教联体”各成员园开展了“聚焦真游戏协同见成长”联片教研活动。研讨活动中，聚XX余名一线教师打造的XX个游戏案例为本次教研活动提供了全面、具体、真实的教研素材，线上线下的共研模式辐射各成员园一线教师近百余名。3 .“倾听儿童相伴成长”主题征文比赛活动组织教师以“倾听幼儿