开展班主任培训方案.docx

开展班主任培训方案一、指导思想为了进一步员例落实"教育部办公厅天于后动实地全国中小学班主任培训计划的通知及省、市、区各级相关部门的要求,有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。二、培训日标培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。三、培训内容1 .班主任工作基本规范与政策法规2 .学生心理健康指导3 .班级活动设计组织与班级管理4 .未成年人思想道德教育5 .经验交流与案例教学四、培训方法采用学习反思一实践研修一专题研讨一导师引领-课题提升“五步”培训方式。1.学习反思自主研读。班主任老师参与围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。五、培训措施1 .建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。组长:校长副组长：副校长成员：各班主任2 .建立专项奖励。每学年末，学校进行一次优秀班主任评选,对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加优秀德育工作者、优秀班主任的评选。3 .建立班主任培训日标责任制。每位参加培训的班主任，在培训期间必须完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及展示、一个工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。