装饰工程计量与计价课程标准.docx

装饰工程计与计价课程标准一、基本信息学习领域：装饰工程计量与计价制定时间：所属系部：建筑工程系学分：3.5批准人：课程代码：035223A适用专业：装饰装饰工程技术专业参考学时：56学时制定人：二、课程性质装饰工程计量与计价是高职装饰装饰工程技术专业的一门专业核心课程，其功能在于让学生了解装饰工程计量与计价的全面工作流程，培养学生做预算的能力，同时注重培养学生的职业素质和学习能力。本课程需要以房屋建筑构造、装饰材料与构造施工等课程的学习为基础。本学习领域（课程）以高职工程类专业的学生就业为导向，以实际装饰工程计量与计价为背景，紧密联系装饰工程计量与计价工作实际，对装饰工程计量与计价职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以装饰工程计量与计价工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。三、课程目标1、专业能力目标 能正确使用常用计价软件； 能在实际工作中进行工程量的编制； 能进行装饰方面的概预算； 能进装饰方面的竣工决算； 会独立结合施工图完成工程量的计算； 能了解一些招投标标书的内容。2、方法能力目标 能自主学习装饰工程计量与计价的新知识、新技术; 能触类旁通使用各种计量软件； 能通过各种媒体资源查找所需信息； 能独立制定工作计划并进行实施。3、素质目标 具有团结、诚信、豁达的优良品质； 具有分析能力，善于创新和总结经验善于沟通、乐于助人；.具有合作精神和管理协调能力，有集体荣誉感，具有良好的心理素质；具有良好的心理素质和克服困难的能力，吃苦耐劳、细致，有工匠精神，；.具有紧跟技术发展前沿能力，做到终身学习以适应科技发展水平；.具有工作责任感和创新精神。 热爱中国传统文化，诚实守信，遵纪守法。 具有社会主义核心价值观，能做到平等、虚心。 具有热爱国家，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。四、学习情境设计1、设计思路装饰工程计量与计价采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计,整个学习领域由5个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。（2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的装饰工程计量与计价任务，以学生学会装饰工程工程量的预算为根本，准确完成装饰工程工程量清单和定额的编制为目的。2、情境划分序号学习情境名称学时课内讲授课内实训情境1装饰工程计价概述22情境2工程量清单的编制22情境3装饰及装饰装修工程工程量计算2610情境4装饰及装饰装修工程措施项目工程量计算42情境5工程量清单计价方法423、情境描述学习领域装饰工程计量与计价总学时56学习情境1装饰工程计价概述参考学时4学习目标 了解基本装饰工程计价的内容；.掌握基本项目划分； 掌握装饰工程计价模式； 引导学生增强民族自豪感、荣誉感。教学方法和建议讲述法；实践法；小组讨论法。主要内容 装饰工程计价： 装饰工程计价模式； 将国家大政方针、社会经济形式融入典型的工程案例，将爱国教育、革命历史教育融入课堂。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 装饰施工图； 技术标准、规范；学生知识与能力准备装饰工程计量与计价基础知识；识图能力。教师知识与能力要求 熟悉装饰工程计量与计价的内容； 掌握基本建设项目的划分； 能够引导学生展开讨论。学习领域装饰工程计量与计价总学时56学习情境2工程量清单的编制参考学时4学习目标 学会查看建设工程工程量清单计价规范； 学会分部分项工程量清单的编制； 学会措施项目清单的编制； 了解其他项目清单的编制； 学会在实训场地进行工程量清单的编制。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法； 角色扮演法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备设备。主要内容 建设工程工程量清单计价规范简介； 分部分项工程量清单的编制： 措施项目清单的编制； 其他项目清单的编制； 规费项目清单的编制； 税金项目清单的编制： 工程量清单计价表格O工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 建设工程工程量清单计价规范； 装饰施工图纸。学生知识与能力要求装饰工程计量与计价知识；识图、施工图预算能力；教师知识与能力要求熟悉工程量清单的编制内容；熟悉规费税金的编制学习领域装饰工程计量与计价总学时56学习情境3装饰及装饰装修工程工程量计算参考学时36学习目标 掌握楼地面、墙柱面、天棚。油漆、涂料、裱糊门窗工程量的计算； 掌握防腐、隔热、保温、屋面及防水金属结构、厂库房大门、特种门、木结构工程量的计算； 熟悉其他工程工程量的计算； 掌握各种工程量的计算方法； 学会利用规范进行进行各种工程量的计算。教学方法和建议讲述法；任务教学法；角色扮演法；小组工作法；实践操作法。主要内容 楼地面工程工程量计算； 墙、柱面工程工程量计算； 天棚工程工程量计算； 门窗工程工程量计算； 油漆、涂料、裱糊工程工程量计算； 防腐、隔热、保温工程工程量计算； 其他工程工程量计算。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训设备（计算器、原始数据、施工图纸）；建设工程工程量清单计价规范。学生知识与能力要求识图、施工图预算能力；计算能力；预算软件的操作能力。教师知识与能力要求 熟悉楼地面、墙柱面、天棚。油漆、涂料、裱糊门窗工程量的工程量的预算实训流程； 熟悉掌握各种工程量的的计算方法； 熟练清单定额的编制； 能够正确引导学生分岗实训。学习领域装饰工程计量与计价总学时56学习情境4装饰及装饰装修工程措施项目工程量计算参考学时6学习目标 了解装饰工程垂直运输、装饰物超高增加费； 掌握脚手架工程量的计算方法； 能够独立进行装饰及装饰装修工程措施项目工程量计算。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法； 讨论法； 角色扮演法； 小组工作法； 教师应提前选定实训地点及时间要求,准备好教学资料、教学场地和软件设备。主要内容脚手架工程；装饰工程垂直运输；装饰物超高增加费。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训设备（计算器、施工图纸）；。学生知识与能力要求识图、施工图预算能力；装饰工程计量与计价；计算能力。教师知识与能力要求 熟悉装饰工程垂直运输、装饰超高增加费； 掌握脚手架工程量的计算方法； 能够正确引导学生分岗实训。学习领域装饰工程计量与计价总学时56学习情境5工程量清单计价方法参考学时6学习目标 了解工程量清单的计价依据及应用； 掌握工程量清单计价下的费用构成； 掌握工程量清单计价的方法； 能够利用所学知识编制招投标文件、工程量清单。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法； 角色扮演法； 小组工作法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备。主要内容工程量清单计价下的费用构成；工程量清单的计价依据及应用；工程量清单计价的方法。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训设备（计算器、铅笔、小钢尺、施工图纸、计算器）；学生知识与能力要求识图、施工图预算能力；装饰工程计量与计价；预算软件操作能力。教师知识与能力要求 了解工程量清单的计价依据及应用； 熟练工程量清单计价下的费用构成； 能够利用所学知识编制招投标文件、工程量清单； 能够正确引导学生分岗实训。五、考核标准根据XX职业技术学院关于进步深化课堂教学改革的通知要求，本门课程考核标准如下：1、考核主体：学生自评（20%）、小组互评（20%）、教师评价60%）2、考评方式学业评价以过程性评价和技能性评价为主，建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程评价包含阶段测试成绩（不少于2次，占30%）、日常考核成绩（不少于6次，占40%）：期末综合测试成绩（占30%）组成。3、评价标准（1）日常考核成绩（不少于8次，占40%）：以工作任务的工作页评价页、在线课程平台作业、在线小测、学生每个工作任务实际软件操作等为主。（2）阶段测试成绩（不少于2次，占30%）以阶段性技能测试、作业为主，整个学期测试23次。（3）期末综合测试成绩（占30%）期末考评检验学生对课程综合理解能力，以中小型建筑装饰预算为主。（4）课程总成绩课程总成绩=日常考核成绩（40%）+阶段测试成绩（30%）+期末综合测试（30%）。六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学建议在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。在教学中，应以学生为中心,加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主动性与积极性。在教学中，要为学生提供轮岗实训的机会与平台，引导学生提升职业素养。3、教学条件教师要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念和装饰工程实际清单定额编制的工作经历，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具备系统的装饰工程计量与计价的专业知识；具有一定的道路施工现场经验；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。实训条件：(1)装饰工程计量与计价实训室，应配有装饰工程计量与计价所必须设备，广联达BIM土建算量软件50节点，还要有计算机及相应的工程预算软件，施工图纸一套。(2)装饰工程计量与计价实训室，能够进行简单的工程量清单定额的编制，具有一定的实战能力，以及能够进行招投标书的制作。4、课程资源(1)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。(2)推荐教学参考书中华人民共和国行业标准房屋建筑与装饰工程计量与计价清单计价规范装饰工程计量与计价主编：XX中国建材工业出版社，2009；装饰工程计量与计价主编：XX主编，机械工业出版社。5、其他说明本课程标准适用于三年制的高职学院。