经典语言教案5篇.docx

经典语言教案5篇经典语言教案篇1活动背景：现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽本身的一切本领,足够孩子的一切需求，努力使本身的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气焦躁、只图自己的私利、经不起挫折，找不到欢乐。?欢乐口袋是篇格调欢快、充足童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”不仅让小动物们充足友爱、欢乐，还能帮忙小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、有趣味、充足爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐到底在哪儿？活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。2、能依据故事内容并积极参与讨论：什么是真正的欢乐。3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“欢乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听兀2、与故事“欢乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿爱好。老师通过展现实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象认得。老师用语参考：“老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”引导幼儿察看口袋上有关欢乐的画面。老师小结：这些小伙伴和小动物玩的都很高兴、都很欢乐，这是个欢乐口袋。“那口袋里装了些什么呢？"老师打开录音，幼儿赏识。如：“今日是我五周岁的生日，我请了很多伙伴吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐！”老师：你们听到了什么？那欢乐口袋里装的都是什么？（欢乐）“有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”二、听一听幼儿赏识故事，体验作品阅历。老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。（一）、老师讲故事幼儿边听边看动画（二）、逐图出示，分析故事内容老师：“森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”“小猴发觉的这只奇妙的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（欢乐口袋）“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）经典语言教案篇2活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3、乐于参加端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小伙伴，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举办划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师叙述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午至I,吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自尽呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾祸却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自尽了！但是他的尸体一直都没有找到！他自尽的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与拥戴的人啊四、请幼儿说说本身过端午节的经过。老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢？老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！经典语言教案篇3活动目标：1、通过图画的察看、比较，学习事物的多少，认得汉字“多少”。2、进展幼儿语言，学习儿歌。3、通过察看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、乐意交流，清晰明白地表达本身的想法。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图两幅，写有儿歌的纸。活动过程：一、察看图画，学习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少。小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少。小猫气得嗡嗡叫。让幼儿察看图画，逐句学习儿歌。（1）出示第一幅挂图，引导察看。图上有什么动物？（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？（幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。）小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的神色如何？（很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）（2）出示第二幅挂图，引导察看。图上有什么动物？（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少？（幼儿数后，得出：老鼠多,小猫少。）小伙伴看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在愉快地吃苹果）一只小猫特别生气，坐在一边啮嘴叫！（3）幼儿完念儿歌。二、通过儿歌的念读，认得汉字“多少”1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。2 .引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。3 .引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。4 .引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少我有许多书。他没有多少玩具。三、延长活动幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。经典语言教案篇4活动内容：高高山上一条藤二、活动目标：1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、精准地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、精准地念绕口令。活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。四、活动准备：平常让幼儿练习一些简短的绕口令，培育学习绕口令的爱好以及发音的敏感性。五、活动过程：1、把绕口令编成一个简单的故事传说，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、老师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在老师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："engingong”。4、创设游戏情景。游戏由24人进行，幼儿以轮番方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小伙伴的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。轮番念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，本身也要快速接念，不使游戏停止。由老师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延长：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习爱好，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。经典语言教案篇5教案目的：1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，愿意和同伴一起交流本身的感受。2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗太阳的伙伴。教案准备：1、和幼儿一起和春天的太阳做，积累感性阅历。2、照片、画纸、笔。教案过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做的共同经过。1、春天的阳光是什么样子的？2、你们喜爱太阳吗？为什么？将已有阅历进行整理成一段好听的散文诗供幼儿赏识。散文诗：依据幼儿的叙述整理。图一（已画好）：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。亲亲班的孩子和老师一起找太阳做伙伴。杨老师说：太阳，太阳我喜爱你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真漂亮。每天说：太阳，太阳，我喜爱你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。；忙忙说：太阳，太阳，我喜爱你，你让学校里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做伙伴；宁宁说：太阳，太阳，我喜爱你，你照在我的脸上是好舒适的,好象老师的手在摸我的小脸蛋；奇奇说：太阳，太阳，我喜爱你，你能帮忙我们补钙，让小伙伴都长得壮壮的。你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜爱太阳，还有很多别的东西也喜爱春雨呢。图二、三（当场画）：小河说：太阳，太阳，我喜爱你，你把河面上的冰都溶化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。；太阳伞说：太阳，太阳，我喜爱你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下漫步。激励幼儿用绘画的形式续编。幼儿绘画，老师察看。共同叙述创编的，激励幼儿大胆表达，进展语言本领。