粤教粤科版小学科学四上第一单元第7课《胎生动物》教案.docx

粤教粤科版科学四年级上册第一单元第7课时教学设计课题胎生动物单元第一单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、知道胎生动物的胎儿是在母体发育的，母体用乳汁哺育幼崽。2、认识常见的胎生动物。二、过程与方法通过观察和比较，能描述卵生动物与胎生动物繁殖后代方式的不同点。三、情感态度与价值观认同生命世界生生不息的自然规律重点1、知道胎生动物的胎儿是在母体发育的，母体用乳汁哺育幼崽。2、认识常见的胎生动物。难点通过观察和比较，能描述卵生动物与胎生动物繁殖后代方式的不同点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示生活情境：琪琪家的母猫刚刚产下了一窝小猫，琪琪邀请波波来家里看它们。琪琪告诉波波，小猫一出生就全身披毛，毛茸茸的样子很可爱。2、产生问题：孩子们在前两课的学中己经知道了很多动物是通过产卵繁殖后代的。对于绝大多数家里有饲养哺乳类宠物的孩子来说，能看见胎生动物繁殖过程的机会是较少的，因此就产生了波波的疑问“猫妈妈不产卵也可以生小猫？”3、驱动任务：观察母猫产崽前后的繁殖行为，比较猫和鸡的繁殖有什么不同。4、板书课题：7、胎生动物走进情境产生问题明确任务齐读课题通过本节课的情境，引发学生的思考，激发探究的热情，进而导入新课。讲授新课活动一：猫妈妈产崽了1、有些动物通过产卵的方式繁殖后代，有些动物通过产崽的方式繁殖后代。2、任务：观察猫产崽前后的繁殖行为，并与同学进行交流。指名读明确任务活动一通过观察猫的繁殖行为，知道猫的胎儿是在母体内发的，母猫用乳汁哺育3、出示母猫怀孕和哺乳两幅图片4、总结：猫的繁殖需经历怀孕、产崽、哺乳等过程。5、比较猫和鸡的繁殖过程，完成表格。观察图片总结交流小组讨论交流观察图片了解过程完成表格总结交流知识拓展了解卵生了解胎生幼猫，通过比较猫与鸡的繁殖过程，知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。比较项目猫鸡胚胎营养来源从母体产下的形态繁殖方式幼体的食物6、出示猫和鸡的繁殖过程图片。7、完成表格比较项目猫鸡胚胎营养来源母体主要来自卵黄从母体产下的形态幼崽卵繁殖方式胎生卵生幼体的食物母猫的乳汁跟随母鸡觅食8、胎生的特点：胎儿在母体内完成发育过程，需要的营养物质来自母体。9、拓展：卵生是指动物的受精卵在母体外发育、孵化的繁殖方式。卵生的特点是整个胚期的发育都不直接依赖母体，而是独立地在卵中进行。胚胎发育的营养主要来自卵黄，因此，卵生动物的卵都含有大量的卵黄，这是胚胎发育的主要营养来源。自然界中有很多卵生动物，如鱼类、鸟类、昆虫等都是卵生的。胎生是指胚胎在母体内发育成胎儿的繁殖方式。哺乳类动物如猪牛、马、兔、鼠等都是胎生的。胎生动物的胚胎发育时，在胚体周围有胎膜，胎膜对于胎儿的生长是很重要的。大多数乳动物胚胎发育的营养主要由母体通过胎盘供给。活动二：哪些动物是胎生的1、绝大多数哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，且母体分泌乳汁哺育幼崽。2、胎生、哺乳是哺乳动物的两个主要特征。3、出示图片：牛和猪4、探究：海豚是哺乳动物吗？海豚是胎生的。幼豚从母豚生殖孔两侧的乳头中吸取乳汁。哺乳时，母豚总是翘起自己的腹部极力将乳头靠近幼豚的嘴巴，靠幼豚的舌头和母豚乳头一起形成的管道，将乳汁射入幼豚嘴里，两侧乳头交替哺乳。综上所述：海豚是哺乳动物。5、无论是植物还是动物，无论是卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是亲代都能产生新个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。随堂练习：判断下列动物属于卵生动物还是胎生动物，连连。猫猫头鹰狗卵生动物底子猪胎生动物麻雀海豚指名读齐读观察图片探究交流总结交流完成随堂练习活动二通过观察图片和交流分享，认识常见的胎生动物，知道胎生动物的繁殖特点。作业布置探究：蝙蝠是鸟类还是哺乳动物？课堂小结无论是植物还是动物，无论是卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是亲代都能产生新对本节课知识进行概括总结。个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。板书7、胎生动物活动一：怀孕、产崽、哺乳等活动二：胎生、哺乳