第5课视频编码（教案）四年级下册信息科技浙教版.docx

视频编码教学设计课题第5课视频编码单元第一单元学科信息科技年级四下教材分析本课是浙教版（2023）小学四年级下册第5课视频编码，主要学习内容为1.视频编码实现过程。2.数字视频的应用。在此之前，三年级下册第一单元第2课至4课已经学习图像编码，字符编码，声音编码，学生有一定的编码基础，因此本节课学生更容易上手。学生结合生活学习情景，学习视频编码实现过程。数字视频的应用。并在学习和生活中体验视频编码的识别和存储方式，是信息素养的关键体现。学习视频编码实现过程，数字视频的应用是重点，更能体现信息科技的核心的素养。核心素养目标L信息意识：学生通过学习视频编码实现过程，数字视频的应用，了解信息科技对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。2 .计算思维：了解视频采集，编码，存储方式。激发学生的计算思维。3 .数字化学习和创新：学生借助视频编码实现过程，数字视频的应用，感受信息科技，体验存储和传播的优势。4 .信息社会责任：学生通过体验学习视频编码实现过程，数字视频的应用，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。重点L视频编码实现过程。2.数字视频的应用。难点L视频编码实现过程。2.数字视频的应用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.导入新课老师：比一比，同学们看看下面的视频，大家发现有什么不一样的吗？哪位同学来说一说？请你来。同学们太棒了，你们想想这些视频是怎样存储到计算机中呢？今天我们一起来学习视频编码。看、听、讨论、回答通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。建构新知（一）小组讨论：1.视频是可以用于记录比赛、进行远程交流的一种方式，动态的画面是如何变成视频被计算机处理的呢？2 .四人分一小组3 .讨论时间2分钟（二）认识数字视频1.数字视频的定义观看观察操作思考发言学生通过观看，思考，讨论，了解字符存储，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。Z>.IWI3.试文件(.视.视采集(E.视.赛kVFLAFcoIRF1改字视频的WMV、R一试:试着平格式，比里.）视频数与频数字化频数字化的>视频）数字视曲频会议场高清直播（全景基数4视频分析o<视1会议您VR全景技术种类4P4I正不I三化过手量化Ji的JOBN麦司E立MOV视频文件保存为不格式视频的差异。编码用我场高清直播AI祝蟆分析同1的视频三三kI观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。分享交流收集经验。学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教一一学一一评一致性。三.课堂练习1 .声音数字化需要经历一÷>>三个过程？2 .定格动画是通过逐帧地拍摄对象，然后将拍到的画面连续放映，从而产生一种动态的动画效果。用手机或平板拍摄一段简单的定格动画视频，并与同伴分享交流。思考做题培养学生数字化学习与创新四.课堂小结今天这节课我们学会了什么？老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。学生记录自己的收获和体会通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的°五.板书视频编码1.视频编码实现过程。看，读学会总结，看目录，快速获取信2.数字视频的应用。息的好习惯。