《假如》教学设计-经典教学教辅文档.docx

假如教学设计假如是语文二年级下册的第三单元的一首儿童诗，下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧！【教学过程】第一课时一、揭示课题1 .发问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢马良甚么？你知道他用神笔画了些甚么吗？2 .师：是啊！马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些甚么呢？今天，我们学习23课“假如”。（板书课题）3 .齐读课题两遍。读了课题你知道了甚么？你还想知道甚么？二、初读课文，全体感知，识字教学1 .范读。师：你们想知道诗的内容吗？先听老师读一遍。我读书前，你有甚么悄悄话告诉我吗？（让先生逐一说出朗读时的具体要求）你们要边听边考虑：假如有甚么？（待先生回答后）师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”？2 .全体感知，识字读文。（1）请先生自在读课文，勾出生字、词语。师：你们也想像李老师这样读吗？我置信你们比老师读得好！不过，如今有几个小调皮在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗？请大家一边读书一边用铅笔勾出生字词语。(2)说出生字朋友的名字。师：这几个小调皮都找到了吗？你们的这些小调皮朋友叫甚么名字呢？请看课后“我会认”里的生字。请把每个生字朋友的名字叫三遍，你刚才读的时分发现了甚么？(3)送生字"回家”。师：这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳地又回到了妈妈暖和的怀抱里。快！我们一同去看看它们在做甚么呢？谁情愿把含有生字的句子读一读？(4)找“朋友”。师：你们在课文中都认识了这些生字朋友。那么离开课文你还认识吗？请两位同学上台来“找朋友”，一个同学读、一个同学找,找到一个领着大家读两遍，并把生字卡贴在黑板上。师：9个生字都找到了，你们仔细看看有些字是好朋友，组在一同是个词。如今从这9个生字中找朋友组词。(寻食、健康)文中说：“谁到哪里去寻食？”在文中找出含有“健康”的句子读一读。(5)识记生字朋友的模样。(小组讨论交流)师：9个生字朋友都认识了，这还不够，我们还要想办法记住它们的模样，不然的话你会叫错朋友的名字，多不好意思啊！请四个人为一组讨论一下，你预备用甚么方法记住它们？(6)与生字广交“朋友”，并送“朋友”回家。师：这些可爱的小调皮可以交许多朋友(组词)，请你选一个你最喜欢的小调皮帮它找朋友，再把你找的朋友送回家。（就是用组成的词说一句话）（7）凭借生字卡片，指名读开火车读齐读。三、读文感悟1.请先生自在读课文。要求：读正确。师：我们认识了这么多生字朋友。俗语说：“朋友多了路好走。”如今请小朋友们自在地读课文，边读边考虑：这首诗共写了几大节？写了小作者的几个美好的愿望？（待先生读文回答后）大家有无不同的意见？2.小组内互读。师：在这三个大节中，你最喜欢哪一个大节？（抽人读）请大家在小组中读一读，四个人每人读一大节，看看谁是最好小小朗读员。”第二课时一、复习旧知，引入新课认读生字。二、有感情朗读课文1.小组内交流。师：在你读的大节中，你读懂了甚么？假如你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎样想？该用甚么样的语气读？在小组内讨论交流。2 .感悟句子。师：读读句子。你喜欢哪个句子，能说说为甚么吗？我要给小树画个太阳，让小树也能成长。我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。我要给小鸟画许多谷粒。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。3 .拓展说话。师：你能用"我要给”说一句话吗？4 .创设情境朗读这首诗。(1)第一大节。师：马良的神笔可真好啊！能画出这么美的画。请女生看图，男生读第一大节。(2)第二大节。师：你们喜欢可爱的小鸟吗？会学鸟叫吗？男生小声学鸟叫，女生轻声读第二大节。(3)第三大节。师：请同学们闭上眼睛，边听边想象与这首诗有关的画面(抽人读)，你好像看到了甚么？5 .赛读。师：你们敢跟李老师比比吗？我读两行，你们读两行。一、二组与三、四组赛读；男生与女生赛读；先生边读边加上本人的动作表演读。6 .说说你在读的过程中有甚么领会。7 .指点背诵，选出你最喜欢的一节背下去。三、拓展活动1 假如你也有一枝马良的神笔，你要画些甚么呢？2 .大家说得真好，我置信你们会画得更好对吗？请你用小画笔把你们的美好愿望画出来，能写的小朋友呢，把你的想法像书上的格式写一写。3 .抽先生上台展现。师：你画的甚么？能介绍给我们大家吗？留意下边有老师和同学，你该怎样说？四、指点书写1 .复习要写的字。记住字音，认识字形，扩词、用词语说句子。2 .小组交流。师：你是怎样记住这个字的？哪个字容易写错？哪个字不容易写好？3 .指点书写。重点提示：哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最初一笔“点”。双：左侧的“又”写得稍窄些，捺变点。食：上面的“人”写得舒展些，最初一笔是点。操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。场：右半边不容易写好，加强范写指点。五、总结师：如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需求的人。只需人人献出一点爱，世界就会变得更美好。附：板书设计：画太阳让小树成长假如画谷粒让小鸟吃饱（有神笔）画好腿让西西奔跑