2024年新教师教学反思篇.docx

2024年新教师教学反思篇新老师教学反思篇1作为一名新进老师，如何上好第一节课，这是很多新老师面临的问题，因为第一节课胜利与否将确定他今后教学活动能否顺当绽开,具有举足轻重的作用。新老师第一次走上讲台，常见的有三种行为表现：一种是“冷酷”型，一种是“友爱”型，还有一种是基于“冷酷"型与"友爱"型之间的"中间"型。以"冷酷”为主的新老师，认为学生是欺软怕硬的，因此上第一节课时就给老师一个"下马威"，拉着一张无表情的脸走上讲台，使学生顿感寒意。假如有学生违纪，就拍桌子摔凳子，并拉大嗓门警告道："以后谁也不准乱说乱动，否则别怪我不客气！目的是"杀鸡骇猴"以此来警告那些潜在的“淘气蛋”。以“友爰”为主的新老师，对素养教化提倡的“师生同等"理解肤浅。这种行为与“冷酷"型老师完全相反。站在讲台上笑容可掬，自我介绍后，便温柔地对学生说："同学们，你们别拘谨，我比你们大不了几岁，别把我当着是你们的老师，这样太生疏了，就把我当是你们的姐姐（或哥哥）就行了，希望大家能喜爱我,我愿做大家的知心挚友".这时很有可能有淘气的学生接话，并表现出了非常的不敬。但这些新老师也和善地提示到："这样做不好吧，希望以后不要出现类似的现象哦。"可想而知，今后的课堂秩序会怎样。居于"中间"型的老师，只认为把课上好，讲精彩就行，学生自然会集中精力，仔细听讲，保持良好的课堂秩序，因此在简洁的自我介绍之后就让学生打开课本，进入教学环节。以上三种做法都不值得提倡。第一种过于无情，其次种过于友善，第三种把教学与纪律关系理解得过于简洁。这三种做法的共同点是没有和学生约法三章。俗话说："没有规则不成方圆J在第一节课不制定一些规章制度，说明某些新老师缺乏对学生实际的接触，不了解学生的心理特点，不明白制度在教学管理中的重要性，特殊对新老师来说更是如此。往往是学生在出现问题之后才仓促处理，处理的尺度或宽或严。或宽或严必定不能服众，只能使问题越来越多，学生越来越难管理。基于以上各点，我认为新老师上好第一节课，为以后上课奠定着坚实的基础。首先要先做好课前打算，因为刚走上工作岗位，对一切都不熟识，特殊是对学生更加不了解；因为我们是刚走出校内的老师，自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来，这样增加了新老师上课的难度，因此新老师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。正所谓"知己知彼,百战不殆"那么首先着手要办的就是了解这个班级的也许状况。这是一个怎样的班级，有多少名学生，男女生各占多少比例，文化素养怎样？是否偏科？有没有学习安排?学习目标是否明确？这一系列状况都要事先进行深化了解,这样面对学生自己心里有了底，从而增加自信念。因为上好第一节课对新老师具有很重要的意义，它可以建立学生对老师的信念，增进师生的感情，提高学生的学习爱好,使学生明确学习目标，做好学习安排，那么，以后学习本学科学问就会收到事半功倍的效果。其次要制定规章制度，新老师第一次走向讲台，在做完自我介绍后，不必急于讲课。正确的做法是：应当和学生共同订立规则，向学生讲明制定规则的必要性、重要性。这里的共同订立指的是,让全体学生参加到规则的制定和表决的过程中来然后可逐条征求学生的看法并举手通过，没获得半数以上同意的条款，可待以后探讨修改，然后再进行表决，直至通过。当然，作为一位新老师要上好第一节课，仅有上面的技巧是不够的，关键是自己在平常肯定要加强自身素养的训练，提高自身技能。新老师教学反思篇2首先，我为学生创设了一个主动探究、主动进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充溢乐趣、充溢想象、不断创新的过程，一个科学的、有安排的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思索，敢于大胆想象，并通过实践探究实现了自己的想法，这为学生的创建性供应了展小的舞台。简要教学过程如下：L全班学生自愿组成学习小组，每组4-5人。老师引入话题制作"新龟兔赛跑"。学生在已经驾驭如何插入文字和剪贴画的基础上，自主探究如何插入外部图片文件,围绕“新龟兔赛跑”这一主题,制作演示文稿作品。在自主探究后,老师可借机进行“插入图片文件"技能的小结。完成作品后，进行成果展示，可解说作品的构图、意境等，甚至演绎。其它小组学生可进行评价。2、遇到问题，激励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。3、激励学生创建别出心裁的作品来表现这一主题。在教学实践中发觉，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、沟通、互动，整个教学过程成为师生交往、主动互动、共同发展的过程。以上教学策略我运用的是"学生主体性教学"。其指导思想是：一切从学生主体动身，让学生成为学问技能的“探究者"、难点问题的“突破者"，使学生真正的成为学习的主子。实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它做为恒久不变的中心法则,使课堂真正成为学生的舞台。但是，这堂课还存在不足的地方没有照看到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍须要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的'这种差异是由主客观缘由造成的，光*老师一人的力气，难以四平八稳。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，老师应当刚好给他们支配一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的爱好或怀疑,接着进行与任务相关的深化的探究，当然还可以请他们作为老师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多留意分层次教学有关的探讨探究。新老师教学反思篇3时间匆忙，转瞬间已经工作一年了，对于一个新老师来说最重要的是反思，从反思中总结阅历，这样才能促进自己的成长。一、思想方面作为一名党员老师，我能全面贯彻执行党的教化方针，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;作为一名党员，在思想政治上，时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。但是思想觉悟还是有待提高，没有刚好的阅读有关书籍，以后还要仔细做好学习笔记加强思想相识。二、教化教学这一年,我担当一至五年级的音乐课与二年级的校本教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想,敬重学生的人格,让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求5主意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。三、业务学习为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作。我还坚持参与校内外各种教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历以此来提高自己的教学水平。20xx年3月主动参与教化局组织的小学音乐优质课评比活动，仔细观摩每位老师的教学风采，吸取精华。5月份参与新老师过关课的过程中细心打算,专心对待，顺当过关并听课后主动评课。四、课外辅导20xx年4月在校领导的支持下各位老师的帮助下利用课间操排练阳光体育校内集体舞找挚友，活动期间增进学生友情与合作精神，让学生也跳出欢乐舞出魅力。20xx年5月主动参与张店教化局的科技文化艺术节活动，利用中午时间和课外活动时间组织学生排练小合唱，在"庆祝建党90周年唱红歌竞赛中荣获三等奖。"20xx年5月利用课外活动时间主动组织"新经典诵读"竞赛，荣获一等奖。20xx年5月至6月主动组织教职工合唱竞赛荣获三等奖。20x年6月,在庆"六一”的活动中，编排了口风琴表演，洋娃娃和小熊由僻、闪耀的小星快乐颂等曲目深受同学们的欢迎。在此活动中让学生们了解了器乐演奏并提高了识谱、背谱实力。五、不足方面1、在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的.分析，这样才能在备课中更加全面和完善。2、在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行这给老师提出了新的要求,要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁,除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。3、在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。总的说来，本年度，在教学工作中我做的还远远不够，作为一名年轻老师,许多地方还须要提高,应当虚心向其他老师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。反思三：毕业之后的第一个学期的教化教学工作即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。老师这一职业的确是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是学生的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学生行为习惯培育的主力军。下面就来浅谈一下这半年来的反思体会：1、备课主动参与本年级组组织的教研活动,细致听，仔细记，领悟精神实质。备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容。2、上课不打无打算之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点，突破难点,精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺I卜漏。在当天有课的时候努力做到能够下晚自习辅导学生，增加对当天内容的消化。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。新老师教学反思篇4不知不觉间，已经工作一个月了。回想起这一个月的生活，"苦痛"但又充溢。"苦"于自身水平的不足，在备课上，耗费了极大的时间和心力。但是这段“苦痛”的生活又收获良多，仿佛又回到了高三埋头苦干的那段时间，不同的是自己不再是一名学生，而是一名老师。总之，这段时间，困难许多但是收获更多。-收获良多作为一名新老师，自身阅历和实力都存在许多的不足，今年又赶上了新教材改革，可谓雪上加霜。一起先拿到新教材的时候，真的是一头雾水，无从下手。多亏我的师傅和其他老老师的帮助，我才渐渐走出迷雾，渐渐步入正轨。在听师傅和其他老老师上课的过程中，我渐渐对新教材有了更加清楚的相识，也进一步的相识到了自身和前辈之间存在的巨大差距。这也鞭策着我将来要多向老老师学习，努力提升自身。老老师成熟的授课模式，利落的教学语言都是我应当学习的地方。在备课上，因为阅历不足，在写教案的过程中遇到了许多问题，在参考老老师的教案后，我收获颇丰。在备课时越来越得心应手。在备课过程中，我坚持自己独立写教案。因为自身阅历的不足，所以这种方式效率很低，而且常常会出现在某个问题上耗费了巨大的时间和精力，但是最终发觉是在做无用功的.状况。但是在这个过程中，进一步加深了我对新教材的相识。在授课的过程中，我会多视察学生的反应，视察他们是否听懂了所讲的内容，假如没有听懂的话，我会试着用更加通俗易懂的方式讲授,便于学生理解。有时候，在发觉学生上课主动性不高时，会试着在正式授课之前活跃一下课堂氛围，或者在导入新课时，用能够引起学生爱好的话题，吸引学生留意力，提高学生学习效率。在听师傅和其他老老师上课时，也会留意学习他们活跃课堂的技巧，这给我的授课带来了很大的帮助。在师傅的指导下，在课后，我会留意反思自己授课时出现的问题，比如在授课过程中，发觉一些问题不须要大篇幅的去说明，我会在课后对课件再次进行修改，对于一些学生简单迷惑的地方，我也会在课件上增加相关内容，便于学生理解。二、不足之处及亮相课有感在讲授习题方面，也存在肯定的问题，尤其是材料题，有时候不知道从何处讲起，通过听师傅讲解习题，听取其他历史老师的建议，我收获颇丰。但是想要彻底解决这个问题，在以后的工作中，除了多向老老师请教之外，还须要自身更加努力，多刷题，多总结。此外，因为阅历的不足，所以在备课的时候耗费了巨大的时间，没有更多的时间去听其他优秀的老师上课。关于这一点，我始终在努力希望能提高备课的效率，希望能有更多的时间去向其他优秀老师学习。此外，在授课时，由于课本内容较多,所以在课堂上，多是我单方面的讲解并描述,让学生独立思索的时间较少，在以后的课程中，我会主动向老老师请教，找寻可行的方式，努力引导学生从被动的接受学问转变为主动的学习学问。在亮相课之后，各位老师针对我上课时存在的问题，都赐予了特别中肯的建议。主要有以下几点：第一点,也是前辈们提到的最多的问题，就是讲解并描述的内容过于具体，导致进度过慢，课程难以推动。这也是我始终以来存在的问题。因为在授课过程中,始终担忧漏掉重点内容，结果导致太过于四平八稳，学生可能会出现不知道重点的状况。其次点是在授课语言不够专业。在授课过程中，语言过于口语化，不够专业。可能会导致学生在后期做题目的过程中，受老师影响，出现语言叙述上不够专业的状况。第三点是亮相课打算不够充分，同学生互动较少。没有打算课前问题供学生思索，这也是我自身对亮相课相识存在的不足。在授课时,过于课堂化，没有很好的区分亮相课和日常授课的不同。第四点曷S课内容不够深化，没有让学生深化思索内在的问题。使得学生对于教材的理解只停留在表面，应引导学生深化思索。各位前辈老师的建议一语道破地指出了我自身存在的不足,在亮相课之后我也在始终进行反思，自己须要多像各位前辈老师多学习，多听课多做题多请教。尤其是上周听了陈兴贵老师的公开课之后，我更加相识到了自身和老老师之间的差距,陈老师渊博的学识，专业简洁的语言，授课内容上的有的放矢，同学生之间的互动都是我须要学习的地方。三、将来工作展望在将来的工作中，针对各位老师所提的建议，我会多向老老师请教，努力加以改正。首先最重要的是提高自身的专业学问，老师是f很特别的职业，因为我们所面对的是一个个活生生的人，他们须要我们的教育和指引。假如自身专业实力不过硬，会给学生带来不好的影响。所以在将来的工作中，我会努力提高自身的专业素养,多向我的师傅和其他优秀的老师请教、学习。除了提高业务实力之外，在以后的工作中，我会多关注新教材的相关动向，新教材的改革导致我对教材的重难点很难把握，因此须要多关注相关信息，了解新教材的重难点，这样就能进一步改进我的授课内容，避开再出现过于四平八稳，没有重点的状况。除了多向学校有阅历的老师学习之外，我会多多利用网上资源，搜寻优秀老师的授课视频，多多向优秀老师学习，提高自身的授课水平。此外，我会多和同学们沟通，听取学生们的看法，依据学生的看法，改进自己的教学方式，努力让学生爱学、会学。在以后的工作中，我会多听多学多看，努力提高教学水平，努力成为一名合格的历史老师。新老师教学反思篇520xx年X月XX日进行的教学演练测试，我特别有幸的参与了。此次教学演练虽然是在网上进行的，可我觉得专家评委、高校发展中心的老师们及参加演练的老师所做的打算工作比线下现场的教学演练测试反而更多了，大家也都做了很好的打算，第一组教学演练测试的效果个人觉得还是挺不错的。这次教学演练总共有XX位老师参与，从这些老师的教学视频以及专家的点评中，我可以看到其他老师的一些优点的地方，比如说有些老师上课比较沉稳，语速合适,上课声音噫亮，一般话讲的很好，这些是自己须要留意和学习的方面；当然也看到有一些不足之处，如有些老师授课逻辑性不强，没有明显的章节、学问点的区分,授课时总对着PPT的文字念，这些也提示自己要尽量避开。老师教学演练包括说课和授课环节，自己在说课环节时把许多教学方法都讲解并描述了，但是当自己在授课时其实病人资料和病例是有不足的，这些我觉得是可以加强的。作为一位人民老师，自己的教学看法很重要，作为一位刚进入教学岗位是我，自己要加强学习，努力学习本专业的学问的'同时，多学习一些好的教学方法，多琢磨如何将学问更好的教给学生，让学生保持良好的学习爱好等等。同时，自己应明确学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想,多引导学习自主学习，不仅要教会学生详细的学问点，更应当让他们学会如何去学习，提高自主学习的实力。新老师教学反思篇6闻名教化家叶澜说过："一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思可能成为名师".初登讲台，当心翼翼，不知道怎样提高自己的业务实力,只有奉行前辈的理论。写了一个月的教学反思，总体来说对于新老师还是有些用处的。下面我来梳理下这个月的反思。我将课、纪律、时间支配三点来反思总结。首先是授课状况。其实这一个月的授课我始终在做“减法"。首先是教学环节上，最初我严格根据公开课要求的教学环节来执行，之后却渐渐发觉有些环节在常规教学中并不好用。比如导入环节，假如采纳复习导入还可行，但是采纳其他导入方式的话即费时又费劲。其次是教学的趣味性的问题。初登讲台一心'想着怎样让学生学的有意思，爱学。于是给学生找了许多有意思的小故事、有意思的例子。之后渐渐发觉只有喧闹而没有学生的反思，到最终学生并没有在思想上或者学问上驾驭什么。最终是教学实例。最初上课每个学问点我都会用一个例子引入。最终通过区公开课以及李老师给我们新老师的建议中了解到不应当在一节课中引用大量的例子增加学生的负担，应当精简"例子"°能用一个例子的就不能用两个。其次是纪律状况。经过一个月的工作我发觉：一个班级假如纪律不好，老师讲的再好也是徒劳。我始终都是脾气温柔的人，不想跟学生发脾气，无论是讲课还是跟学生说话都是笑着的。时间长了渐渐发觉学生的风格是依据老师的风格改变的。老师对学生要求严格学生才会对自己严格。老师略微松一点学生就会松很大一截。现在我渐渐的对学生提高要求。转变是一个过程，现在班级的纪律在渐渐变好。不要求学生一下子吃成大胖子，量变引起质变，一点一滴向好的方向发展就可以。最终是时间支配问题。不知道为什么我一堂课讲授的内容总是比老老师慢。之后我分析了缘由。一部分时间用在了纪律斛上。还有一部分时间出在说话慢的问题上。另外还有个别班级上课铃打了学生才接连坐好。今日刚刚反思了这个问题。以后对学生要求：上课前一分钟在座位上做好，把课本拿出来。可以与同学沟通，但必需在自己座位上。上课铃响了之后立马进入上课状态。新老师的成长是一个漫长的过程。多听课、多反思、多教研。在教学实践中不断积累阅历，不断进步。新老师教学反思篇7比本事是二年级"合作”单元的一篇课文，写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上的果子的故事。通过这个故事告知我们：个人的本事再大，也须要合作才能干好事情的道理。文章浅显易懂，却有发人深省的教化意义。在本课的教学中，为了让学生通过多种形式的认读识字，并通过故事的朗读、分析让学生在课堂中懂得合作的重要性，首先我通过出示梅花鹿和金丝猴的图片导入课题，紧接着以指名读、小老师带读、开火车读、齐读的方式让学生自主学习生字，并加以适当的指导。抓住了大象伯伯的考题，梅花鹿、金丝猴赛前赛后表现出的特长与短处理解合作的必要性。其中，在对本课教学重点词语"得意扬扬"、"没精打采”等词语的理解上，让学生通过角色体会，学会并理解，再通过朗读呈现出来。在朗读教学上，指导学生体会梅花鹿竞赛前后不同的心情，竞赛过程中，不同的心情以及金丝猴竞赛前后不同的心情，并通过多种形式的朗读：个人读、分角色读、男女读、老师范读等让学生充分融入到角色中，达到了较好的朗读水平和朗读效果。并且学生在整个教学活动中，都能主动参加、踊跃发言并自信的表达出自己对课文理解的观点，效果还是较好的。但是，我也看到了自己的、不足：1、教学处理机灵不够，实力不足，不能敏捷地处理问题。如：在让学生充当梅花鹿和金丝猴回答大象伯伯的"你们谁的本事大呀？这个问题的时候学生回答出"梅花鹿本事大"、"金丝猴"本事大的时候，不能很好进行引导。2、在对本课重点词语"得意扬扬"、"没精打采"、"急得团团转”等词语的理解上，缺乏与学生实际生活的联系，让学生在生活体验中理解词语并了解两只小动物心情。3、对教材钻研过于浅薄。初次磨课对文本解读太过粗浅，没能抓住"合作"这一主题，紧扣大象伯伯的考题绽开。而后经过语文组老师的指导加以订正，才使课堂有点份量和深度。经反思后，发觉自己在教化机灵、教材探讨等方面须要努力的空间仍旧很大。在以后的教化教学工作中，我肯定更加努力，弥补自己的不足之处，让孩子的每一天都流光溢彩，让每堂课都充溢活力！新老师教学反思篇8上好美术课是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。我始终在思索，如何来调动他们的主动性，让课堂既活泼又生动呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。一节课要充分利用好，又要学生爱好能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的簇新感，如；二年级的豆贴画，刚起先两节课，他们贴贴很有意思,爱好也很高，但是这个作业花费的时间许多，要想很好的完成这幅画，须要三至四课时的时间完成，到后面他们就起先有心情了。中学生对美术还处在简洁的认知性审美上。美术学科也有技巧学习，要在审美与爱好上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：实物写生将提高学生爱好。一、初二写生素描一课,写生是这节课美术学习的关键。让学生知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习爱好，让学生去校内写生视察花草植物，通过自己的视察了解植物的结构,和写生的取景构图。最终从学生中找出几位结构特征较明显的.同学出来当模特，学生的爱好一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时学生的爱好明显上升，作业的质量也得到了保证。二、观赏与技法相结合。初中美术教化以审美教化为主。审美实力的提高仅仅靠学生技巧的提高来实现是不行能的，只有将观赏放在技能的前面，让学生在美术教学的基础上，拓展自己的思维，分辩美与丑。根据依次每节课在黑板上展示范画，并在老师的引导下了解其技法的运用。通过以上的学习最终让学生通过所学的学问完成一张创作画，学以致用。三、老师给学生的课堂作业赐予激励和确定。美术作业是在课堂中完成的，老师在教学时一方面要下讲台对学生个别指导、指引。对学生的作业，赐予一些赞扬，对绘画中有创建性的学生赐予确定，这对提高学生的爱好起到肯定的帮助。美术是一个包涵性特别广泛的学科。这要求老师的学问面要广，要涉及多方面的领域。同时要具备着创设情境培育审美意识。老师是创设情境的主导者和调整控者通过设置肯定的情境，让学生感知对美术内容尽快了解，产生探究欲望。明确学习的目标，培育审美意识要从学生的心理特征、学问、社会环境、自然环境等方面动身引导学生张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容。以此形成自己的审美特性。以上是我这学期的教学反思，谈及了自己的一些体会，在以后的教学中我会接着探讨探讨,敏捷运用各种教学方法，上好每一堂美术课。新老师教学反思篇9现在的美术教学，难度大。首先从教化的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度，依旧处于弱势地位。走出局外，可以看到几点客观缘由。1.社会观念因素封建观念长期驾驭着中国的农村,农村家庭中的思想观念依旧陈旧。美术，他们的理解好像就是"画画二不务正业".2 ."升学率"因素："升学率”是目前国内大多数学校的“硬道理"，学校要发展靠的就是这个“硬道理”了。自然，美术课程做为"副科”的身份，跟"升学率"的"主角"根本沾不上边。3 .教材本身因素：虽然，近些年来，国家教委投入课改的精力加大，教材更具人性和深度了，但并不完全顾及"因材施教"教化环境的理念。很多不同层次的学校用起来自然力不从心，越起到相反的效果。此外，当然还有师资力气等的因素。我们分析完这些客观存在的状况，有些是可以改善的，有些只能望而却步，如此，不能变更只能适应了。反过来，假如这些因素都存在，农村学校的美术教学活动就亮"红"灯了吗，其实不然，我觉得我们还能从以下几个方面去推动美术教学：爱好、手段、学校的足够重视。一、爱好。众所周知，"爱好是学习最好的老师”°爱好，是学生愿学的内动力。科学证明一个人假如有爱好做某件事，他身心一旦受到激发，大脑及身体的诸多器官就主动活跃起来，做事的效率就高。要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的爱好，只有当学生的爱好受到激发的状况下，才有可能使更多方面的素养得到培育，在教学中我们可以采纳故事引趣，提问题，留悬念激趣，让学生在学中玩中求趣等手段激发学生爱好，增加教学的愉乐性。此外，还可以通过媒体直观的教学手段，让学生通过参观大自然、赏析美术作品，培育他们憧憬美、追求美和享受美的意识。二、手段。首先，教学方法力求多样化。在传统的'美术教学活动中，老师运用的方法太单一，只是一味地灌输、说教和强制，这样只会让学生反感和产生厌学心情，只能收到事倍功半乃至相反的效果。反之，在教学中把美术中美而好玩的形象奇妙设计以多媒体手段进行直观教学，还可以提高学生的视察、想象的实力，学习就不会显得乏味了。其次，创设轻松的学习环境。教学中，尽管用了各种各样的教学手段，它们的目标还是一样的，终究是在传授传统的学问，久而久之，自然也会味同嚼蜡。如此看来，如何营造一个活跃的课堂氛围，创设一个轻松的学习环境成了评价教学效果的关键，也是不同于传统教学之所在。美术课的教学有别于其他学科，"引导学生发觉美、追求美、创建美"的独特性质，确定了美术科老师总不能绷着脸在肃穆的氛围中结束课堂。例如，可以在练习课堂中播放一些轻音乐，这样，学生的心情调动起来了，心情开心，思维自然更加灵敏，有利于开发学生的身心潜能，让学生得到视、听觉美的全面感受。当然，一个完整的胜利的教学活动，老师丰富的教学表情，和谐、通俗易懂的语言表达也是关键，教学效果会更佳。最终,整个教学过程要体现"因材施教"。面对农村班级,不要认为他们不喜爱美术科,只舍命为“升学"而奋斗，其实他们也有许多爱好，也想放松。这个时候，老师要擅长视察，依据他们的特点，不肯定要根据教学大纲的要求，量身而作，给他们上一节轻松、开心的美术课。此外,在平常教学中，还要留意后进生的培育，激励他们发挥自己的特点，允许他们有自己思索和创作的空间。三、争取学校足够的重视。一个好的老师，不会埋怨教学环境如何的不好，只会发觉和创建一些条件，让自己的教学活动做得更好。美术科要有发展，学校的重视少不了，老师更要有剧烈的自信念和责任心。我平常常常带一些有美术爱好的学生激励他们主动参与校内外的美术活动，丰富他们的课余活动，也熬炼了他们的创作实力，培育他们对美术生活的酷爱，这也是很有必要的。总之，我想自己会在以后的美术教学中更加努力，不断总结教学阅历，争取培育出更多有美术爱好的学生让学校的美术教化取得突破。让学生成为美术教化的主体让他们内在的创建性、造型表现欲望与外部存在的美术相碰撞，让"美术世界"与学生的"生活世界"相沟通，从而使学生真正意义上获得对他们终身发展有益的美术实力，从而达到人格的完善的终极目标，我觉得这才是21世纪我们美术教化者所追求的共同方向。有了这些，我信任我们农村中学美术教化也会开创自己的一片天地。新老师教学反思篇10在我踏上讲台的这段时间，努力用新课堂的理念不断丰富自己的教学实践，提高自身的教学水平。期中课后反思也哥是高自身教学水平很重要的一种方法，我对上节课做了如下反思：1、"情景设计"利用课件一个平行四边形变动成矩形，课件表述生动，但觉得自己语言组织实力欠缺使得引入不够和谐，没有达到自己预期的效果，2、"上课效果"：这节课下来，我仔细视察每位学生，发觉上课主动回答问题，主动思索的大部分是A层学生，部分是B层学生，而C层的学生很少，且在定义概念讲解时，出现C层学生主动回答问题；小组探讨的'不够主动，一题多解的思想很少，一般都是探讨的一个解法；让学生讲解的时，部分学生不能脱稿，并且整体思路讲解不到位，"学生探讨"这一步，能培育学生的语言表达实力发展学生思维加深理解教材同时也会暴露学习新学问中存在的缺陷，为老师有针对性地重点讲解供应信息。老师从"学生探讨"中得到学生理解新学问的程度的反馈信息在此基础上老师再进行有针对性地重点讲解这是保证学生系统驾驭学问的重要一步。因此我须要对组长培训，如何带动小组学习，课堂多激励主动发言，主动思索的学生，让上课效果提息）。3、"板书设计"：板书设计是一种特别的艺术训练，是一节课主要内容的浓缩，渗透了老师的学识、才智和审美情趣，起到画龙点睛的作用。我须要对以后的板书进行设计，字体须要美观，书写整齐！4、"教法学法"：小组探讨、小组设计方法欠缺；5、"疏漏之处"：在做导学案，和讲授本节课时没有留意回来课本，总之，养成反思的习惯，从反思中感悟，在实践中求真,积累阅历，让自己不断成长。新老师教学反思篇11起先工作已经有T月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新老师刚起先教学，阅历方面存在着很大的缺陷，这就须要花很大的时间来弥补。说是教学生，其实备课、讲课的同时也是自己的再学习过程许多东西都是重新学一遍小学的语数对我来说并不难,但是现在要教学生，那么工作就得做到细比起自己会做题又上升了一个层次。对于自己这段时间的教学总结了几点：因为刚起先教，总是怕遗漏什么东西没有讲，上新课的时候就把方方面面都讲到了，导致的结果是学生会感到一节课东西许多容量很大,但是又分不清重点是哪。而对比有些老老师上课，新授课时把这节课必需要讲的讲到，让学生理解，东西不是许多很全，但学生学起来简单，而且会用，那么他们学习的信念就会增大，有些东西可以放到题目遇到时再进行讲解。再有就是对教材的把握上和理解上不够到位，书上有些东西写的很简洁，但是事实上许多东西都要自己补充进去，让内容充溢完善起来，什么样的方式学生比较简单接受，再讲一个学问点前应当先做好哪些铺垫，这些就须要事前的备课功夫要做细，做到位，多听听师父和其他老师的课，然后刚好做好调整。有些地方其实自己也不是很留意，比如一些字母的书写，老师就是学生的榜样，一起先就要让学生规范起来，要从平常起先强调。在教学过程中还有这样的事情，有时候嘴巴一个不留神说出来了，比如在讲"a"的形成时，一不当心就读成了英语，一句话出来之后，学生完全傻眼了，所以上课前自己肯定要反复练习。避开出现这样的问题。问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课主动性，让学生有爱好来听来学，做到真正的师生互动，这里面老师怎么样来引导，问题的设置都是一门很大的学问，讲授的方法也很重要,学生有没有跟上老师的节奏，一步一步过来，理解、接受。学生在刚起先学习时，学生假如理解了，会做了，那就会觉得比较简单，学习的信念就大了，反之假如一起先就遇到难关，错了许多，就会认为很难，较难接受，之后讲解的再具体，效果也不是很好，这就是心理学上的第一印象效应（第一印象效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响）。所以第一遍教学的时候就要让学生跟上思路，应当先由老师举例，给以正确的示范，让学生跟着老师的思路，一步一步来，多举几个，使得学生有一个从理解到整合到娴熟的过程。等学生差不多会了，再让她们自己练,这样效果明显会好许多的。另外包括新课的引入，学问的前后连接，内容的合理过渡等等,在今后的教学中还有待进一步的提演I。新老师教学反思篇12对于踏上讲台一个月的我，有了更多的阅历和教训。回顾这一个月，有较大的进步也还存在着不足。总结起这一个月的问题，主要有以下这些：对新课标课程不是很熟识，在教学中不能很好的结合课外学问以及实际问题，在教学方面只做好了教书但未很好的涉及到育人方面内容，在整体的教学效果不是特别志向。鉴于以上问题,我经过仔细的思索，给自己制定了以下一些目标，以求在新一学期里做的更好。个人专业化的提升特别重要，学校始终在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而是在个人提升的同时，能给学生带来特别多的好处。而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：首先是教书育人。老师的职责就在于教书育人。而我在这一方面并没有做到很好，主要是在教学过程中很少涉及到德育教化的问题，而这一点是我目前最须要解决的。因此，在往后的安排中，我会做好以下几点：1、仔细学习有关德育渗透教化的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。2、主动向有阅历的老师请教并多听课:除了理论的学习外还须要多于其他老师沟通，请教相关方法内容并恳求老师对我自己的'方法与实际操作进行评价。多听课，学习课堂上实际的方式方法并仔细总结加以运用。3、课间课后的师生沟通：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行沟通，关切学生让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的挚友,让她们信任我情愿与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。其次是教学效果。在几次的公开课后的评课中，都会提出一个问题，就是教学效果的问题。在我们学校，学生的学习基础相对较差，因此很多同学对老师所传授的内容并不能快速接受，甚至有些学生因为自身基础差而放弃了学习。这些都是导致课堂教学效果差的一些缘由。而在老师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：1、让课堂充溢阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，心情很重要。老师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之激昂起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习看法。而老师在整节课中都须要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。2、找寻学生的兴奋点：在课堂中，学生并不会始终都处于一个心情高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调整。在教学过程中，加入一些学生感爱好的课外学问点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调整课堂气氛带动学生心情的起伏。3、针对学生的实际状况分析教材，选用适中的教学方式:对于一些学习基础差的学生，在课堂上要适当的照看,调整授课的方式解题的方法尽可能让大部分的学生都驾驭课堂上的内容。在课余时间里，对一些学生也要多加激励。在新的学期到来之前，我会更加努力充溢自己，在不断的实践中让自己成为一个更加优秀的老师。新老师教学反思篇13一切都很顺理成章，我由一位师范高校的学生成了一位新老师，"老师”这个名称对于我来说很熟识。从有幼儿园到高校毕业，我们都是在老师的关切、培育下一步步地成长。当然从小到大，每个人都会有自己喜爱的、厌烦的老师，不得不承认，大部分老师还是匕瞰优秀的，所谓"令人厌烦的老师"也只是某些老师的教化方式我们不能认同而已。在很多人眼中，老师这个职业是神圣的，是令人憧憬的，甚至是轻松的，因为只有这个职业有寒假、暑1醐B么长的时间休息。这是令多少人艳羡的职业啊！通常有着漂亮光环的事物都不是人们想象中的那么光芒耀眼。老师，这个看起来安定舒适的职业也隐藏着很多的辛酸，他们工作的每一天都是辛苦的。无论是小学老师还是高校讲台前的教授，每一位都在自己的岗位上静默耕耘着，尤其是在高校校内里，常常可以看到老教授们在讲台前仔细授课的身影，这一幕幕都令人万分感动。老师是宏大的，却更是平凡的。我也光荣地成了其中的一员，作为一名新老师，有着