2024年幼儿语言教案：猜猜我有多爱你.docx

2024年幼儿语言教案：猜猜我有多爱你幼儿语言教案：猜猜我有多爱你1活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。2、学会用"XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。活动难点：学会用"XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。活动打算：白板课件活动过程：一、图片导入1、师："今日啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面"这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）"原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2、师："兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听"二、分段观赏故事1、老师讲解并描述故事第一段，播放小兔子说话录音2、师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说："我爱你有这么多"。师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3、老师接着讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作,说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4、出示小兔子跳的图片师："小兔子在做什么呀？”（跳）师："那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小挚友说一说"幼儿自由探讨5、师："刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀"请幼儿说一说，老师依据幼儿的回答出示图片，让幼JL再次学习句式：XX多XX,就有多爱你。6、接着讲故事师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（引导幼儿把话说的长一点）师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀？师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说7、老师讲解并描述故事最终部分三、完整观赏老师播放PPt绘本和背景音乐完整讲解并描述故事拓展延长：师：小兔子爱妈妈吗？那你们爱自己的妈妈吗？你们又是怎么爱自己的妈妈呢？师：今日呀我们学了许多动作和好听的话来表达爱，请小挚友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。活动反思：此次活动主要是让幼学会用"XX多XX,就有多爱你"这个句式以及感受爱的'不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当,因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩狗门扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。幼儿语言教案：猜猜我有多爱你2活动目标：(1)观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的华蜜。(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。(5)引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动重点：理解故事内容,体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的华蜜。活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。活动打算：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本猜猜我有多爱你、PPTo活动过程：一、出示绘本，引出故事。1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁相识上面的字吗?"2、老师："有的小挚友不不认这上面的字,没有关系，但是请小挚友肯定要相识"爱"这个字，因为今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。"二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。(1)老师有感情地讲解并描述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？(2)老师：“兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的'爱呢？"(幼儿自由探讨)(3)老师："大家说出了这么多表达爱的方法,那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！n(4)老师接着有感情讲解并描述故事,引导幼JL三解故事内容。老师："噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢？"(5)老师接着讲解并描述故事内容。老师：.这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔望见妈妈比自己跳得高焦急的喊了起来我爱你"(6)感受内心，情感表达老师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？三、阅历讲解并描述，情感升华(1)老师：.珍宝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？"(激励幼儿大胆在集风光前讲解并描述)(2)老师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。老师："这些图片当中，你喜爱用哪一张来表达你对妈妈的爱呢?"四、结束活动老师：.珍宝们都用自己喜爱的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜爱你们已经起先爱上你们了你们爱我吗？爱我小挚友举个手哈哈感谢珍宝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你！再见珍宝们!"猜猜我有多爱你故事内容：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说："哦，这我可猜不出来。".这么多"小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多我爱你有这么多。"他说。嗯，这真是许多，小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。"我的手举得有多高我就有多爱你。"大兔子说。这可真高，小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好办法，他倒立起来，把脚撑在树干上J我爱你始终到我的脚趾头J他说。大兔子把小兔子抛起来,抛的比自己的头顶还高，“我爱你始终到你的脚指头。""我跳得多高就有多爱你！.小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。"我爱你，像这条小路伸到小河那么远。"小兔子喊起来。"我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。"大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"我爱你始终到月亮那里。11说完，小兔子就闭上了眼睛。"哦，这真是很远大兔子说，"特别特别的远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来°”教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿语言教案：猜猜我有多爱你3活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。2、尝试运用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。3、体验酷爱父母家人的美妙情感，并感受来自家人的更多的爱。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：图标三张（大山、小河、糖果）；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶一个。活动过程：一、谈话，引起幼儿对爱的关注。1、提问：在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）二、观赏儿歌猜猜我有多爱你，并理解儿歌中的主要内容。1、出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？2、观赏儿歌猜猜我有多爱你,并出示相应的图标。（儿歌内容见附1）3、探讨：儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？三、幼JL练习完整朗诵儿歌。1、小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可难过了，我们来帮帮它吧！（念第1遍）2、小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！（念第2遍）3、刚才小挚友说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听一听吧！（念第3-4遍）四、练习用比拟的手法创编儿歌。1、提问：小兔子爱它的妈妈有大山那么高，小河那么长那么你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，呢？2、幼儿朗诵自己创编的儿歌，老师赐予提示和帮助。五、幼J威赏父母及家人送给自己的儿歌。1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听了小挚友送给他们的儿歌非常快乐，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听？2、幼）阿赏成人版创编儿歌猜猜我有多爱你。（儿歌内容见附2）3、总结：原来在我们很爱爸爸、妈妈的同时，他们更爱我们。附1：猜猜我有多爱你妈妈，猜猜我有多爱你。我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长。我爱你有糖果那么甜，我爱你有许多许多。附2:猜猜我有多爱你孩子，猜猜我有多爱你。我爱你比大山更高。我爱你匕外河更长。我爱你比糖果更甜。我爱你更多更多。活动反思：在活动反复实施的过程中,我也针对活动设计及实施过程中发觉的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点：一、对活动设计的反思：一个活动设计的胜利与否我认为主要是看这个活动是否适合参加活动的幼儿,是否真正的促进了孩子的发展。也就是必需要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方须要进行活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的须要。1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习,原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的留意力，使孩子的留意力转移到了他们喜爱的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习留意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。老师在一个活动实施的'过程中必需面对全体幼儿，既要兼顾集体又要兼顾个别幼儿的须要。说起来简单做起来难。在这个活动设计中我更多的是运用了个别提问的方式,一个活动进行下来，我自己也不清晰究竟有多少孩子回答了问题,有没有孩子被我忽视了呢？孩子对这个活动懂得驾驭的状况究竟怎么样，好像也还有待于活动后的个别考证。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢？二、对活动实施过程中细微环节处理的反思：活动细微环节往往确定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。1、先说说细微环节确定的胜利。我进行的这个活动是一个全县的观摩研讨活动，来参与活动的老师许多，小班的孩子们不免有些惊慌。于是在第一个活动环节中，我加入了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子1门拘谨的看法一下子就打开了，全都欢乐地把手臂张的开开的，向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着："有这么多，有这么多呢！"爱是一个多么抽象的字眼啊！却可以在这个小小的细微环节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动好像已经达到了XX,但我并没有就此结束活动。而是让孩子们观赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌猜猜我有多爱你。听着儿歌中熟识声音，感受着来自父母及家人的爱的回应。一种温馨而美妙的感觉在活动中渐渐地散发开来。活动也在这美妙的情感中自然而然的结束了。活动结束后，大家一样认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它体现家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾呼应，最大限度地考虑到了活动的完整性。2、再说说细微环节确定的失败。在幼儿学习念儿歌的环节，我没有刚好地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌驾驭状况的好机会。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进行创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也慢慢的失去了爱好。假如改为由幼儿自选一句儿歌进行创编，效果或许会更好。幼儿语言教案：猜猜我有多爱你4活动目标1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算1、绘本PPT2、图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入相识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不相识，可是这个爱字你肯定要相识、二、阅读图书PPTL这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。"妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多。"小兔子一看："哦，真多啊！”提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈小兔子说："我爱你始终到我的手指头J妈妈说：“我爱你始终到我的手指头。.小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说J我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法,说：“我爱你始终到我的手指头小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱妈妈竹子有多高，我就有多爱你。"你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多我就有多爱你,天有多高我就有多爱你，花有多美丽我就有多爱你。三、谈话活动老师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长,我就有多爱你。妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。"这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？活动反思：此次活动主要是让幼学会用"XX多XX,就有多爱你"这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当,因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩狗门扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。幼儿语言教案：猜猜我有多爱你5活动目标：1、观赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的欢乐情感。2、通过和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：音乐、课件、图片活动过程：（一）播放歌曲/当鸦爱妈妈，营造爱的氛围。师：孩子IiL老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。师：孩子fl,看得出你们都特别喜爱这首歌，那你们喜爱这只1吗鸦吗？师：为什么喜爱它?谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），师：刃叼乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今日老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。（二）播放课件观赏故事1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）2、讲解并描述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来仿照跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说:我爱你始终到我的手指头。3、风景定位,激励幼儿尝试用语言大胆表现爱。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？4、讲解并描述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和赐予。（三）学学说说激励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。1、师：这个故事好听吗？2、师，小兔子那么爰自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？3、出示图片，幼儿依据图片的提示说说自己对妈妈的爱。（四）丰富幼儿生活阅历，并学习用恰当的方式表达自己的情感。师：孩子AL在家除了爱妈妈，你们还爱谁？师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：假如爱就大声说出来吧。（五）结束部分师：孩子们，其实我们身边有很多人用不同的方式关切着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关切着我们、爱着我们的人好吗！表演感恩的心结束。活动反思：选择绘本猜猜我有多爱你的的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴实而真诚的.话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。于是我细心打算，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子ID体验爱别人和被别人爱的欢乐情感知道爱有时要英勇的说出来，学着表达爱、回报爰。教学过程采纳了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，按部就班地组织活动。首先以歌曲4呜鸦爱妈妈，营造爱的氛围。为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容,让孩子门视察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能仔细倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三观赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们观赏故事，老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。探讨:小兔张开小手,张到无法再张开说："我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多"。用故事个个情节进行探讨，在这个环节中,我是引导者，支持者和合作者，为孩子1门打算材料，让孩子们视察得出结论。孩子们表现活跃,随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最终拓展学问，以启发性的语言引导孩子门思索，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等激励孩召门选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等用语言大胆的表述对妈妈的爱、对挚友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被许多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简单衡量的，只要我们专心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更华蜜，更富有情趣了。在活动结束时，表演感恩的心来感谢这些关切着我们、爱着我们的人！幼儿语言教案：猜猜我有多爱你6活动目标：1、观赏故事猜猜我有多爱你,体会故事的语言美及其所表达的浓浓亲情。2、激发对父母的酷爱之情，并尝试用美丽的语言来表达这种感情。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：故事课件，幼儿每人一张纸、一枝勾线笔。活动过程：一、相识故事的名称，引出主题老师：今日老师带来一本书，上面有什么字？你相识哪一个字？其他的字你都可以不相识,但是有一个字肯定要相识。爱，这是一个关于爱的故事。谁的爱的故事？对关于兔子爱的故事，这个故事的名字叫做猜猜我有多爱你。我们一起来听听。二、分段观赏故事（一）、老师在音乐背景下，在投影仪上分别出示各段的背景图,分段有感情地讲解并描述故事猜猜我有多爱你，幼儿观赏，并按故事内容进行提问。1、孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的'?（幼儿仿照动作，仿照语言）孩子们，兔妈妈的爱多还是小兔的爱多？你再猜猜看，小兔子接下来又用了什么动作、说了什么话来表示对妈妈的爱。2、小兔子又用了哪两个动作、哪两句话表示对妈妈的爱？"我爱你始终到我的手指头"，妈妈说什么?你们猜猜,谁的爱多？还用了一个什么动作?（跳L边跳一边说"我跳得有多高，我就有多爱你"3、你看到什么？（小河、草、房子、山等）这漂亮的景色里有好多好多东西哦，小兔子就用它看到的这些东西表示了对妈妈的爱。它怎么表示的？听好啊！它看着竹子说：妈妈，竹子有多直，我就有多爱你。小挚友们，有方法把你看到的什么东西来对妈妈说你爱她有多少吗？竹子有多高，我就有多爱你，你还可以怎么表示？（引导幼儿说出图里的景色）三、创编活动1、幼儿创作，引导幼儿进行创编。老师：你可以用这些东西来表示对妈妈的爱吗？请幼儿大胆的上前说出创建性语言。2、其实生活四周有许多可以拿来表示对爸爸妈妈爱的？巧克力可以吗？怎么说？四、老师小结老师：小挚友们，这个故事爱多吗？平常在家里，你最爰谁呢？在幼儿园你爱谁？幼儿园的老师有喜爱的人吗？大家都是心里有爱的人,今晚回家后不要遗忘对家里你爱的人说说"猜猜我有多爱你"，明天上幼儿园，不要遗忘对你那个最爱的人说"猜猜我有多爱你"。和那么多老师再见的时候不要遗忘说"猜猜我有多爱你".活动反思：这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和大兔子的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，或许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是T牛简单衡量的东西。”活动起先我请孩子视察其中的一个画面，请孩子猜猜"大兔子和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问,我请孩子完整地观赏了一遍故事。观赏完故事能请幼儿用动作和语言表现故事中小兔子的话我扮演妈妈。孩子特别喜爱用动作表现，个别孩子过于兴奋。因为故事有些长这个环节就拖堂了。最终我问幼儿"爸爸妈妈爱不爱你们"时，多数孩子都摇摇头。我想缘由可能有两个：一是中国的爸爸妈妈表达爱的方式很含蓄，很少干脆说出来，二是孩子年龄小，感觉不到或不懂得爸爸妈妈的呵护和关切都是爱。我就布置给孩子一个任务，回家询问把爸爸妈妈是不是很爱很爱你，是怎样爱你的？幼儿语言教案：猜猜我有多爱你7活动目标1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1、绘本PPt2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程1、导入相识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不相识，可是这个爰字你肯定要相识、2、阅读图书(ppt)(1)这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？(2)我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？(因为她爱妈妈)小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿,真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高,我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多,我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多美丽我就有多爱你？3、谈话活动老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里,说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告知你爱的.人，你最爱谁呢？活动反思猜猜我有多爱你讲解并描述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简洁的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一呈现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它共享给了我班上的孩子AL幼儿语言教案：猜猜我有多爱你8活动目标：1 .感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。2 .尝试用各种方式表达爱。活动打算：绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。活动过程：一、谈话导入1 .师：小挚友，今日老师带来了f故事（出示封面图）师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告知大家？爱字在哪里？师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？细致看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵似乎在说什么话）2 .（出示其次页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小挚友和它们一起走进这个故事。师：我们在看故事的时候要怎么看？（仔细听、细致视察、主动动脑）二、走进故事师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。1 .故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说"猜猜我有多爱你.”兔妈妈回答说："喔，这我可猜不出来。"师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说，一起述说。2 .故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，"妈妈我爱你有这么多.”师：小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说"我爱你有这么多。"恩，这真是许多，小兔子想。师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱许多）（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼JL三张得很开）3 .师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们接着看下去。师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做T故）故事：小兔子把手举了起来"我的手举得有多高，我就有多爱你。”师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）故事：兔妈妈也把手举了起来说："我的手举得有多高，我就有多爱你."这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。4 .故事：小兔子又想了一个好办法,它倒立起来，把脚撑在树干上，说"我爱你始终到我的脚趾头。"师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说："我爱你始终到你的脚趾头。"）5.师：这个古灵精怪的小兔子又有好方法了，大家细致视察图画，看看它在干什么？故事：小兔子跳上跳下："我跳得有多高就有多爱你！”幼儿语言教案：猜猜我有多爱你9活动目标：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关切别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。能简洁复述故事。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。重难点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关切他人。材料与环境创设：一幅画,玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带设计思路：依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈"进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关切是无微不至的，激发幼儿关切他人的良好品质。并且经过探讨完整表诉自己怎样关切妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达实力。活动流程：出示图片，引起幼儿爱好T出示实物，讲解并描述故事一提出问题，了解故事内容一扩展延长，感受亲IW珍贵。1、出示图片让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，探讨妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?2、出示实物，讲解并描述故事I顷听故事,感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的了解老师提出问题，幼儿探讨，加深对故事的理解。老师对幼儿的回答加以总结。4、扩展延长幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由探讨对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。活动反思：此次活动主要是让幼学会用"XX多XX,就有多爱你"这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当,因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式,孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事,这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。幼儿语言教案：猜猜我有多爱你10活动目标：1、感受和体会与爸爸妈妈相处的暖和和关爱。2、用心听故事，体会故事所表达的情感。3、尝试用绘画的形式，表现爱的感觉。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：幼儿家庭生活照、幼儿用书等。活动重难点：重点：用心听故事，体会故事所表达的情感。难点：感受和表现对别人的关爱。活动过程：一、引出故事师：今日我带来一本书，谁相识这些字？（连起来念:猜猜我有多爱你）师：谁心里有爰的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、老师讲故事，幼儿观赏。1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说停。提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多""恩，这真是许多"小兔子想。停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演："我爱你有这么多。"3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的.?老师接着讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你始终到我的手指头".兔妈妈也把手举了起来说："我爱你始终到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好办法："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着后吐跳下。兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。停提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小挚友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你始终到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人情愿表示出来就显的很帅了、很美丽了。4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不简单呀。）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。（小河、小路等）6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也确定多了。7、接着讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈,我爱你始终到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远兔妈妈说，"特别特别的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你始终到月亮