2024年幼儿园小班大苹果教案范文.docx

2024年幼儿园小班大苹果教案范文幼儿园小班大苹果教案范文1教学目标：1.了解故事的主要内容并培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。2、理解并学习词语：又红又红、满头大汗、气喘吁吁。3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。教学打算：PPt制作的故事大苹果。教学过程：一、引起爱好。二、分段播放PPt,理解故事内容。1、播放pptl:(1)小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了?他望见了什么？(2)这是一只怎样的苹果？(学习词语：又红又香)(3)看到这只又红又香的大苹果，你是从那里发觉的?(幼儿揣测)2、播放PPt2、3:(1)大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？(弓I导幼J济见察4老鼠的表情、动作)(2)丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)3、播放ppt4:(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？(2)小挚友想想，有什么方法帮4老鼠过河？4、小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。(放PPt5、6)5、播放ppt7:乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢?三、完整的观赏故事。(1)你喜爱故事里的哪个动物？为什么？(幼儿自由发表看法)(2)老师总结：这个故事告知我们："当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。"附故事：大苹果在绿油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。小老鼠用力的推，"哎哟一哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？“乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别焦急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着老鼠和大苹果游过了河。4老鼠兴奋的说：”感谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"幼儿园小班大苹果教案范文2内容与要求：1 .在创设情境的基础上，激发幼J睁习儿歌的爱好。并能初步仿编儿歌。2 .通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。3 .观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4 .对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。过程与指导：一、创设情景、理解内容1 .（出示苹果）今日我请来了一位好挚友，它是谁呀?（请小挚友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿视察沟通苹果的特征，老师刚好提炼）2 .让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时老师念前两句儿歌。3 .当幼儿摸完后立刻出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了?（老师立刻以苹果娃娃的口吻念后两句）4 .为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的'小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）二、完整观赏、了解儿歌1 .老师边表演边完整的朗诵儿歌。完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜爱哪一句?2 .激励幼儿跟老师一起念儿歌。三、供应机会、学习创编1 .（出示生梨）引导幼儿细致视察，并进行集体创编。（方法同上）2 .（出示很多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜爱的水果视察创编儿歌并品尝。3 .全体幼儿洗手后视察创编儿歌并品尝。附儿歌：我是一只大苹果，小挚友们都爱我。脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。幼儿园小班大苹果教案范文3活动目标：1、视察了解苹果的特征。2、学习运用多种感官感知、相识苹果。3、喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动重点：学习运用多种感官感知、相识苹果，了解苹果的特征。活动打算：1、请幼儿每人带一个苹果（红富土、蛇果、青苹果、黄蕉）2、小叉、盘子等若干。活动过程：一、视察苹果的外形特征。1、老师：小挚友今日都带来了什么呀？（苹果）2、老师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小挚友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发觉跟旁边的小挚友讲一讲，看看谁发觉的最多。3、老师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1:我的苹果是圆圆的。老师追问:这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2:我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）幼3:上面还有柄。老师追问：柄长在哪里呢？（凹进去的地方）4、老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。5、老师：它们都有好听的名字呢？（老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、视察了解苹果的内部特征。1、老师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿揣测）2、老师：现在我来把它削开，看看苹果的.里面究竟是什么呢？它是什么颜色的？3、老师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿揣测）现在老师就把它切开看看里面究竟有什么?（引导幼JL视察果核）果核能不能吃呀？三、品尝苹果。1、老师：你们喜爱吃苹果吗？苹果是什么味道的？2、老师：今日老师也带来了苹果请小挚友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的,脆脆的）3、小结：苹果养分丰富，所以我们小挚友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会出现一个小挚友说什么，其余的小挚友就会说一样的这种状况。我们先从了解苹果的外形特征起先了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去视察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形态的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边视察苹果边说一说，并讲解并描述自己得发觉，孩子们视察得特别细致。在活动的开展过程中,我提问"发觉了什么不一样的吗？"大多数小挚友会重复同样的回答。所以,如何戢的引导幼儿进行思索并回答问题，这一点还值得我去深化的探究。活动过程中，我应当多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法突破活动的重难点，也没方法提高幼儿的思索、表达实力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也驾驭了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发觉事物的特征。苹果是孩子们喜爱的水果，能在开心地嬉戏中和孩子们共同探究出其中的科学隐私，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，驾驭科学学问是其次的，对活动感爱好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈现自己是我们开展活动的目标。幼儿百科：苹果，是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!