2024年幼儿园小班公开课教案(精选篇).docx

2024年幼儿园小班公开课教案（精选篇）幼儿园小班公开课教案1说活动意图：纲要中指出，幼儿活动的实力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，讲卫生这首歌曲节奏活泼欢快,歌曲好玩易懂,特殊适合小班幼儿的年龄特点,而且,小班的幼儿反抗力差，身体防卫实力弱,讲卫生对于他们来说是件不行忽视的事情，所以，才会设计本次活动。说活动目标：依据小班幼儿的年龄特点和现有艺术观赏水平我从三个维度定位了以下目标：1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。说活动重难点：艺术教化是开启幼儿心灵的一扇窗户，讲卫生这首歌有着对幼儿很大的卫生教化意义，所以，我把理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我限制实力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以,初步学会肢体动作表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。说活动打算：为了实现本次活动目标，我做了以下打算：1、材料打算：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、阅历打算：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。说教法与学法：为了给幼儿一个宽松开心的学习环境，本次活动我实行了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得学问与体验。说活动过程：（一）导入部分；幼儿律动进教室，发声练习。依据情景的导入来激发幼儿对唱唱的爱好。（二）基本部分；1、播放音乐，初步观赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、依据歌曲节奏打拍子，用"啦"字哼唱。4、完整播放歌曲，幼儿歌颂，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。（三）结束部分：以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。说活动延长：老师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。说活动预期：讲卫生是一首活泼欢快，简洁好玩的一首歌曲，幼儿应当很快能驾驭，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化"以美感人、以美育人"的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园小班公开课教案2活动目标：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：阅历打算：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具打算：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐小兔乖乖。活动过程：一、起先部分：(1)今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！(2)小白兔是怎么样走路的呢？(3)小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的.形态是长长的。二、进行部分：(1)情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小挚友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交挚友跑掉了，请小挚友帮助它们把耳朵找回来。(2)示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。(3)幼儿操作：幼儿起先选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿赐予帮助。(4)老师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士赐予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子Cl跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班公开课教案3设计意图：故事简洁好玩，适合幼儿的年龄特点。小挚友刚入园未幽教化必不行少，因此设计了动物间的问好情境，便于加强礼貌教化，帮助幼儿养成良好的行为习惯。同时在活动中借助各种嬉戏，达到并促进小挚友语言实力的发展，还让幼儿体验小伙伴间相互帮助与同伴共享的欢乐。活动目标：1.看看，想想，猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。2 .感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间相互帮助与同伴共享的欢乐。3 .培育幼与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4 .探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：背景图一幅、小鸟、小猴、大象、小老鼠图片、苹果若干、故事录音。活动重点：理解不同的动物吃到苹果的本事。活动难点：感受相互帮助和与同伴共享的欢乐。活动过程：一、猜一猜是谁师今日崔老师给你们请来了好多挚友，想知道他们是谁吗?一起来猜一猜，看细致啰。（老师仿照大象甩长鼻的动作，小猴挠腮爬树的动作，小鸟飞的动作，请幼儿猜出动物的名字）二、谁能吃到苹果师：小动物们今日来干什么呢?我们一起来看一看。1 .你怎么知道它们是来吃苹果的？2 .苹果长的.什么样？3 .它们谁能吃到苹果?怎样吃到的？（依据幼儿的回答用图片帮助幼儿理解小动物怎样用自己的本事吃苹果）用动作边仿照边学说：大象用长鼻子卷了一个苹果，小猴爬到树上摘了一个苹果，小鸟飞到树上啄了一个苹果4.小动物们都摘到了苹果，特别兴奋，大家一起唱起了苹果歌（幼儿集体演唱）三、想方法帮助小老鼠师：一只小老鼠看到了刚才发生的事，它走过来轻轻的说："我也想吃苹果!可是大家都在吃苹果没有听到它的声音，宝宝们你们听见小老鼠说什么了?（幼儿学说小老鼠的话）提问：谁能帮助小老鼠吃到苹果呢?（幼儿猜想并回答）四、观赏故事小老鼠吃到苹果了吗?是谁帮助了它?我们一起来听一听故事（听录音）提问：小老鼠吃了苹果了吗?是谁帮助它的?大象对小老鼠说什么的?（学说大象的话）怎样帮助它的？五、共享小动物们都吃到了苹果，真快乐，听说我们也很喜爱吃苹果，它们就用自己的本事把苹果都摘下来送给我们，一起共享，小动物帮助了我们，大家一起说感谢（品尝水果）活动反思：此次活动的开展主要是为了培育幼儿良好的文明行为习惯。依据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜爱儿歌，朗朗上口，喜爱角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感爱好，让幼JL在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培育了幼儿的创建性发散思维，让幼J坏但喜爱吃苹果，而且也喜爱吃其他的水果。不足之处：1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更简单记住儿歌的内容。但是在教具的打算上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼JLn算的就只有各种水果，没有打算别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以打算的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创建实力。2、老师的引导不够，没有让幼儿驾驭好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。3、活动的每个环节时间的奢侈比较严峻,导致一个小班活动的时间超标了。4、幼学念儿歌的次数不够多,幼儿还没清晰记住儿歌的内容就起先创编了,不能为幼儿创编奠定基础。L理解散文的内容，感受色调的漂亮。2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的色调。3、培育幼儿对文学作品的爱好和口语实力。4、理解散文内容，丰富相关词汇。人手一本太阳的颜色。一、探讨：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲解并描述："太阳的颜色1.强化故事中描述颜色的词。2 .插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？3 .激励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整讲解并描述故事：4 .激励幼儿和老师一起讲。5 .帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。6 .太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？四、延长活动：1.户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？7 .回家后让幼儿接着找太阳的颜色。小鸟说：.太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。“青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。“鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。.小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大雨过后，天上出现了一条漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的'颜色啦！"n红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。"活动反思：本活动的教化对象他们大多来自农村，父母学问水平偏低，接受的是保姆式的教化，但已有肯定的生活阅历。活动中，对四周事物很感爱好，可自制力较差。幼J怀擅长视察，需成人正确引导，逐步培育其视察实力。幼儿的逻辑实力较差，语言组织实力有待提高。通过“家园栏"，家长会向家长宣扬一些科学育儿的学问。真正做到家园共育。让"指南"指导自己的教学工作，做到学以致用。幼儿园小班公开课教案5活动背景：孩子们在活动区特别喜爱波点变变这首歌，总是不停的仿照，有一天有个小挚友，拿着一个小点唱啊唱孩子们也特别的喜爱,但是考虑到小班孩子的学习模式是仿照嬉戏性的学习，所以我设计了此次活动。说教学目标：活动目标：1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮"点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2 .依据不同的指令改变，创建性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3 .熬炼快速反应，以克制实力保持造型;这个是本次活动的情感目标，在活动中学到了本事的同时幼儿能够感受到胜利和欢乐，其实这也是学习应当带给孩子的最终目标，培育幼儿对学习的爰好,而不是强硬的学习使孩子丢失了对学习的乐趣。4 .通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5 .学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。说教学方法：托尔斯泰指出："胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好.”老师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的学问再获得学问。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好；二是要创设情景，让幼儿自主参加，自主探究，独立获得学问。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，嬉戏法等教法诱发学生学习音乐的爱好。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程,以达到培育学生的创新思维实力。说学法：本课主要在老师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的"动"变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获得学问，形成技能。说教学过程一.进场热身1 ,嬉戏泡泡变变变。通过这样轻松的嬉戏让孩子开心的起先活动赐予幼儿轻松的感受2 ,老师的语言有：T:泡泡变大了!泡泡变小了!珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把！二.出示手偶，激发幼儿活动爱好，通过这样的形式，幼儿比较能够很快的融入到活动中，很企鹅也很简单理解。老师的重点语言有：有一位小伙伴来和我们一起玩嬉戏，猜猜是谁?咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?（小兔子）T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜.可是，他们现在不见了呜，我好难过啊!你们情愿帮我把它找回来吗?（出示黑板上的大兔子）三.创设情境，出示黄色波点屋的图片的。利用这样的轻松学习形式，幼儿能够很快的驾驭其中的内容，重点内容有：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很奇妙的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有望见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们望见了吗?我的点点是什么颜色的?（黑色）对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦,怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（老师示范变大变小）3,集体练习看指示牌做变大变小的.动作。通过这样层层递进的形式幼儿能够很快的驾驭律动的要素，能够做到玩中学，玩中做。四、替换嘴巴变大变小的小动作。最终的这个环节是嘴巴的动作上有一个提升，从而提高幼儿的学习欲望。说活动形式：活动形式轻松自然，幼儿每次做律动都会给孩子一个提升大大的提高了幼儿学习的爱好，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性。教学反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就须要老师通过各种嬉戏来吸引他们，让他们喜爱上幼儿园。幼JL三波点跳跳活动中，玩得很快乐。老师就像魔术师一样用奇妙的点点跟随着音乐节奏,带领他们做变大变小的嬉戏在他们看来，老师的本事真大，由此看来，好玩的音乐嬉戏能吸引这些刚入园的幼儿，在课堂上可以有效的调动幼儿的气氛，使幼儿对音乐嬉戏产生浓烈的爱好，喜爱上幼儿园，所以以后我们要常常开展音乐嬉戏这种活动，增加幼儿的音乐节奏感。幼儿园小班公开课教案6活动目标：1、情愿自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。4、巩固切分音符的唱法。活动打算：1.幼儿已学会了歌曲大公鸡。2、大公鸡头饰若干。活动过程：一、复习部分。1、复习歌曲大公鸡。2、要求把默唱部分唱清晰、唱准。二、进行韵律活动大公鸡。1、启发幼儿依据歌词内容自己创编歌词。2、老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2）老师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3）引导幼在"扑棱""扑棱"出摇摆四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。4）激励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。教学反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡须要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿爱好，让孩子们总结出它的羽毛五彩缤纷就像穿了一件花衣。幼儿园小班公开课教案7教材分析本次活动鲨鱼一家子属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过视察仿照鲨鱼一家五口的特征嘴巴,并跟随音乐进行律动。设计思路（结合纲要）纲要中对小班幼JL在艺术领域的目标有：1 .喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；2 .能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。通过对纲要的解读，我联系幼J域际生活，从好玩的谜语入手，引出本次活动的主子公鲨鱼，通过直观的图片视察从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设"鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿跟随音乐一起律动，动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练，也包含了节奏感的培育。使幼儿在趣味嬉戏中熬炼实力，体会参加活动的乐趣。活动目标：认知目标：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作动作技能目标：学会韵律动作并相互协作表演情感看法目标：体会用肢体动作仿照动物的乐趣通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动重难点重点：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作难点：学会韵律动作并相互协作表演物质打算歌曲音频、PPTx鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片阅历打算幼儿基本的节奏律动阅历，对鲨鱼的基本认知活动方法视察法，参加法，仿照法，情境创设法活动过程活动环节老师活动幼儿活动设计意图起先部分谜语导入：老师边说边表演谜语引出本次活动主子公鲨鱼：强壮的身体水里游,小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齿吃鱼虾，海中霸王就是它。幼儿依据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课，能够吸引幼儿的留意力，更好的开展活动。基本部分一、相识鲨鱼一家1 .老师依次出示鲨鱼一家的图片，引导幼儿视察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征（鲨鱼宝宝嘴巴小，鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开，鲨鱼爸爸嘴巴最大，鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅，鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大）。2 .老师引导幼儿用肢体动作仿照鲨鱼一家子。3 .老师创设情境：鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参与幼儿园的'亲子活动日的表演，当鲨鱼一家出现在海底的时候，其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走，躲藏，鲨鱼走后快乐跳舞的情景，并创编动作。二、一起动一动1.老师示范律动"鲨鱼一家子"，引导幼儿仿照。4 .老师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作，留意带有节奏地进行练习。三、跟着音乐动起来1.老师创设情景：鲨鱼宝宝邀请我们全部的小挚友一起加入他们去幼儿园表演节目。5 .老师分发鲨鱼一家魔法卡片，播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动。幼儿依据老师的引导视察鲨鱼一家游的特点，并进行仿照。幼儿依据老师的情景创设仿照小鱼们的动作幼儿视察老师的示范。幼儿跟随老师一起有节奏的练习动作。幼儿跟随音乐一起律动。这一环节用到视察法，通过图片的直观展示，使幼儿能够更加形象的仿照鲨鱼的动作。这一环节用到情境创设法通过鲨鱼一家出现小鱼们逃跑躲藏的情景使幼儿能很快理解。动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。结束部分老师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢，并邀请幼儿下次再来海底世界玩。延长活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈共享，拍成视频，明天带过来共享。将这一活动延长为亲子活动,增进幼J由家长之间的互动。这是一节小班艺术活动鲨鱼一家子。首先，在本次活动中，我通过好玩的谜语入手，吸引幼儿的留意力，引出本次活动的主子公鲨鱼一家，通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱，并展示每个角色的特点，比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点，在动作理解时加入节奏，为后面的动作学习做铺垫。其次通过故事情节的设定一鲨鱼一家表演节目，要请小挚友加入，老师示范律动时，我加入动作的讲解，使得动作更好的理解。同时激励幼儿和我一起仿照律动动作。接着结合板上的图，向幼儿直观的视察各个动物的特点，然后学习动作。最终运用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。本此活动基本实现了我预设的三个目标，从幼儿的爱好点切入组织活动，幼儿的大肌肉实力得到巩固，小肌肉实力、节奏感也得到了熬炼，符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简洁好玩，活动形式丰富好玩,做到了幼JL三玩中学的这一要求。以上就是我对本次活动的微反思，有不足之处敬请指责指正，感谢！幼儿园小班公开课教案8教学目标：1 .学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2 .学习用棉签圆鸭子,巩固用棉签作画的技能。3 .培育幼儿大胆作画的习惯。教学打算：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：一.引出课题：1.老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。2 .引导幼儿视察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。老师边提问边出示字卡。3 .提问：小鸭的头是什么形态的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形态的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形态的？出示字卡（扁扁的）。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？二 .老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三 .提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四 .幼J腐习1 .激励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2 .要求幼儿留意画纸的卫生。老师留意指导提示幼与小鸭的身体画粗些。3 .刚好展览，讲评幼儿作业。4 .放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。幼儿园小班公开课教案9目标：1 .视察、发觉树叶的不同形态、颜色、大小，探究树叶的不同玩法。2 .萌发视察、想像和表达的爱好。打算：每人一只篮子或其他盛器。过程：一、检树叶1 .幼儿到户外捡落叶，自由沟通。2 .组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形态。3 .每人找出自己最喜爱的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。二、玩树叶1 .老师激励幼儿想出不同的方法玩树叶。2 .幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机3 儿园小班公开课教案10活动目标：1、通过观赏诗歌，理解诗歌内容,感受诗歌意境的美丽。2、能在老师的带领下，完整的朗诵诗歌。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动重难点：L活动重点：感受诗歌的趣味性，理解诗歌内容。2、活动难点：完整朗诵诗歌。活动打算：1、阅历打算：对钓鱼有初步了解。2、物质打算：钓鱼记音乐、钓星星挂图、音乐、星星卡片若干、背景音乐活动过程：1、创设情境,引出诗歌。老师带领幼儿叔缰钓鱼记入场。师：小挚友们，钓鱼的时候我们会用到什么呢?师：在天上也有一样长得像鱼钩一样弯弯的东西，只有晚上的时候才会出现，它是？（出示大月亮）2、老师播放音乐。师：我今日给小挚友带来了一首和月亮有关的诗歌，名字叫钓星星老师播放音乐，让幼儿知道诗歌的名字,初步感受诗歌的内容。3、出示挂图，进一步理解诗歌内容。老师出示挂图并朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。幼儿跟随老师朗诵诗歌。4、嬉戏.钓星星”请几个小挚友上台,跟随音乐一起念儿歌，到最终一句时，请小挚友们钓一颗星星送给月亮。5、结束一今日不仅钓了鱼，还学会了这么好听的诗歌，其实这首诗歌还可以变成好玩的手指嬉戏，李老师下次再和小挚友们玩一玩。附诗歌：钓星星月儿弯弯，银光闪闪。像个鱼钩，挂在天涯。不钓鱼，不钓虾，钓串星星洒满天。活动反思：相宜性行为1.本活动目标定位较好，能依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探究欲望。2、老师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发觉，符合幼儿最近发展区的须要。3、老师在活动中能注意让孩子在玩中探究，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼JU各自己的感受与体验用绘画的形式记录下来,给幼J戚充分的发展机会。4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构阅历，激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。不相宜性行为问题：在师生互动中，老师的视察不够细致深化，仍旧有一些重结果的倾向。缘由：老师在活动过程中，仍旧受传统的目标意识影响。对策老师应努力提高自身的视察水平,对幼儿临时出现的一些状况作出刚好和相宜的回应，要更加敬重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深化。缘由：小班幼儿还不擅长主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。对策：可供应更多的材料，注意引导幼J脂同伴交换材料、合作探究。幼儿园小班公开课教案11设计思路：幼儿的情感体验是须要详细的形象材料的。通过干脆感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最终才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟识的生活内容，从正面引导幼儿主动地感知怎样做客？激发幼儿说话的爱好,并学会在运用礼貌用语的过程中感受同伴友好相处的欢乐，实现德育过程和情境的.最优化,以提高体验理解的效果。活动目标：1.理解故事,了解几种动物的食性。2、喜爱听故事，感受故事中挚友友好相处的欢乐。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。4、小熊请客故事、幼儿用书。活动过程：小班语言公开课教案详案小熊请客含PPT课件1、老师利用挂图边讲故事边依据故事情节提问，请幼儿选择合适的动物图片。小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最终对小熊说什么？为什么要这样说？2、老师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用的礼貌用语："你好请"、"感谢"。三、分角色表演，学说礼貌用语。1、老师讲故事，激励扮演小动物的幼儿仿照小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。2、老师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。活动延长：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客"的嬉戏。2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子门宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。幼儿园小班公开课教案12活动目标：在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。活动打算：蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。活动过程：一、蜻蜓画一张，1、你们知道这是什么吗？2、我们什么季节能见到蜻蜓啊？3、这张画上的蜻蜓好看不啊？4、我们也来学着画一画吧！二、学画蜻蜓1.先画蜻蜓的身子，橄榄形。2、在画上蜻蜓的.眼睛，小圆圆。3、眼睛画完，在前面画上嘴。4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。5、最终画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿态也不同。活动结束给我们美丽的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好望见。幼儿园小班公开课教案13一、活动目标：1 .引导幼儿主动探讨克服胆怯的方法。2 .两次的调直,让幼儿发觉自己的成长改变。3 .让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4 .在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。二、活动打算：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。三、活动过程：（一）观赏故事，引出问题师有感情地讲故事。1.故事里有哪些小动物，发生了什么事?（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）2.生活问题：你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡？引导幼儿说出：（1）和爸妈睡；（2）睡一个房间，但是分床睡；（3）分房睡;师：这么多人都想说一说，我有一个好方法一统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起探讨"统计表"上图案的意思。2 .出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像"贴在相应表格中。3 .师幼共同视察、总结。有几个小挚友是分房睡的?有几个小挚友是分床谁的?有几个小挚友适合爸妈一起睡的?（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录）（二）联系生活，绽开探讨提问：1 .你为什么会自己睡呢?（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡,有没有胆怯过呢?小结：一起先胆怯，渐渐地适应了就好了。2 .你为什么要跟爸妈分床睡呢?（提问分床睡的幼儿）3.你们想过要自己睡吗?（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿探讨，说一说，老师随即点击相应图片。）（三）接着观赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢?（播放课件）幼：一起睡。师：谁情愿把你胆怯的事大声说出来?（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不胆怯了。（四）大胆尝试师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）（五）活动结束："原来一现在一想尝试"的句式说一说）幼儿园小班公开课教案14一、活动目的1 .培育幼儿留意倾听各种声音的习惯，并能够辨别各种事物的声音特点；2 .培育幼儿相识声音的长短、大小和快慢的实力；3 .激励幼儿在活动中大胆表现自己的实力。二、活动打算钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片三、活动设计思路幼儿生活在充溢各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。四、活动过程（一）找寻声音。师："天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：嘀一嘀一再让我睡一会.'一群小鸡在草地上唱歌，叽叽一叽叽°一只小羊走过来说峰一啡一，你们好！叽叽一叽叽，你好！你好！师：小挚友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？幼：我听到大公鸡咯咯咯旗听到小花猫嘀嘀叫/小鸡叽叽叽叽/小羊峰味叫。师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？(让幼J漪他在生活中所听到的声音描述一下)。幼小钟在走时发出的"滴答滴答"声大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声下雨打雷的”轰隆隆"声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的"咚咚"声师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？(老师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嗜嗜"声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出"嘘嘘”的声音)。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿仿照。请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？(二)相识声音的'长短、大小和快慢。1.幼儿听录音带。(1)雷声和风声。(2)小溪流水和海浪声。(3)小羊叫和青蛙叫。(4)火车鸣和汽车鸣。带领幼儿一边仿照一边进行比较,区分哪个声音长?哪个声凝豆？2 .让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。3 .和娃娃一起玩（感知音的快与慢）（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞"乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地四湃当听到“娃娃睡觉"的音乐时,便把娃娃抱在怀里随之做拍娃娃睡觉的动作。（其次次音乐）听到“娃娃跳舞"的音乐时，举红色塑料片，听见"娃娃睡觉"的音乐时，举黄色塑料片。（三）小结。师：今日我们听了各种各样的声音，也相识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要留意听，肯定会发觉声音有这么多好玩的隐私。幼儿园小班公开课教案15目标：熬炼动手实力，感受与家人共同制作的乐趣。打算：1 .各种树叶，剪刀，塑料带，毛线，双面胶，裙子，上衣，披风等。2 .这一活动前期需在家中进行。过程：3 .幼JL与家长协商探讨制作什么样的.服饰。4 .亲子制作。激励幼儿大胆尝试，提示家长不要包办代替。5 .幼儿身穿和爸爸妈妈一起制作的树叶服饰，随音乐自由表演。6 .幼儿身着树叶服饰，自由沟通或进行角色扮演。幼：这是我和妈妈做的，这中间的蝴蝶是叶子做的，后面是太阳，底下是树。幼：我这衣服上的叶子一根一根的，像刺猬。幼：这件衣服是荷叶做的，是缝上去的。幼：我和爷爷把叶子插在背心里。延长活动：1 .把全部树叶服饰布置在墙上，举办服饰展。2 .投放材料，供幼活动区接着制作树叶服饰。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!