12描述主题学习教学设计浙教版信息科技三年级下册.docx

112描述主题学习教学设计教学内容分析本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第三单元第12课。本节课有两个学习主题：“分解主题学习”“用文字或图示描述主题学习”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心索养指向1、分解主题学习；（信息意识、计算思维）2、用文字或图示描述主题学习。（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）教学重难点教学重点：分解主题学习设计原因：主题学习的分解本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点：用文字或图示描述主题学习设计原因：描述主题学习对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分钟）教师活动学生活动情境引入：开展“探究城市市花”主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”。你将如何设计这一作品？.GCC学生听教师引导生活中的案例，学生讨论，回答提问设计意图：激发学生对主题学习的分解与描述内容的感知兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（30分钟）教师活动知识点1：分解主题学习知识点建构一个大的学习主题一般可以分解成若干个小的学 习主题。用表格、图示等方式呈现主题学习的内容建构 及完成过程，不仅更直观形象，还能使学习目标更明确。知识点2：描述主题学习用文字描述主题学习：用文字描述主题学习，明确 作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，可以厘清 学习思路。”市花数字名片”主题学习的般步骤是：学生活动知识点2：描述主题学习想一想文字描述的优缺点有哪些？学习知识点主题学习的活动过程一般是：确定学习主题、 规划设计、收集资源制作作品、分享交流。练习用合适的方法清晰地描述并分享小组的主题学 习内容。其中，规划设计又可以细化为整体规划、内容建构和版式设计等步骤。 整体规划：确定作品的整体结构，将数字名片规划为封面、内容等页面。 内容建构：明确数字名片页面内容、媒体呈现形式及资源获取方式等。结杓内容蟆饰卖型款取方式封面页主卷文本、图像、根装1«写、绘M、IfiHL网络搜索e一页北京市花文本、图AL摸我想写、绘M、冏络澳索.X版式设计：设计作品中文字、图片的呈现方式。用图示描述主题学习：用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。知识点拓展使用数字化学习工具中的自选图形、思维导图等可以画出形式丰富的图示。设计意图:培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7分钟）教师活动学生活动总结本课内容：学生一同回答并梳理知识知识点1：分解主题学习知识点2：用文字或图示描述主题学习设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。