1-6《维护系统》（教案）高教版信息技术基础模块上册.docx

课题1.6维护信息系统课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“信息技术应用基础”单元的维护信息系统。课标要求是用户管理及权限设置的方法，操作系的更新和修复的方法、使用常用工具进行系统测试与维护的方法。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术（基础模块）（上册），学习内容是第一单元第六节维护信息系统。学情分析知识储备：己经了解信息技术的发展和简单应用，具备操作信息设备的基础能力。能力水平：会简单操作信息设备。学习特点：好奇心强，动手能力强，但信息系统维护不懂。学习目标知识目标：了解用户管理及权限设置的方法，操作系统的更新和修复的方法、使用常用工具进行系统测试与维护的方法。能力目标：能够设置用户及权限、运用工具更新、修复、测试与维护操作系统。素质目标：1.能自觉遵守信息安全法律、主动保卫国家、集体和个人信息安全。2.培养学生细心、严谨、创新的学习态度，提高爱国主义情怀。学习重难点教学重点：设置用户权限.教学难点：测试和维护信息系统。教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案教学媒体多媒体机房教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1 .引出主题信息千万条安全第一条共享信息资源屏蔽非法访问优化系统性能挖掘设备潜能确保信息设备和系统安全高效工作是维护系统的核心任务。2 .分发本节任务书引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。3 .展示学习目标说明课堂活动加分规则。L听老师讲授，结合社会生活实践经验，感知信息俺去对学习和生活带来的影响。2 .接收并查看本节课堂任务书3 .查看本节任务的学习目标，明确学习目标，明确活动得分规则。L通过课前视频影出信息安全对生活的意义。2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。活动二：调动思维探究新知1.组织学习设置用户和权限(1)设置用户和权限意义提出问题：为什么要设置用户权限？可以指定某用户访问特定的信息资源，进行指定的授权操作，避免被非法用户使用，这是保护信息安全的重要手段，也是系统维护的重要操作。可以让使用者在保证安全的前提下与他人共享设备和资源，以提高设备和资源的利用效率。提出问题：在WindOWS中可以设置什么用户和权限呢？(2)用户和1权限的类别A用户权限由用户类型决定；A用户类型有管理员、普通用户和来宾用户；管理员拥有最高权限，能进行任意操作和查看所有信息,能更改其他用户权限。提出问题：在WinclOWS中如何设置用户和权限呢？(3)演示设置用户和权限操作步骤创建用户操作步骤：单击“设置/账户/家庭和其他人员” 单击“将其他人添加到这台电脑”选择“我没有这个人的登录信息” 单击“一个没有microsofI账户的用户， 输入用户名、密码和密码保护问题L学习设置用户权限(1)听教师讲授新课，思考，结合生活实际回答问题。(2)了解用户权限的类别，听老师讲课、演示，观察和理解用户的类别和权限之间的联系。(3)观察教师演示设置用户和权限，然后分组操作练习1 .让学生结合生活实际让学生明确信息安全的意义，增强学校兴趣。2 .观察用户权限，让学生明白信息分级管理的思路和意义。3 .教师标准演示、对学生正确操作、练习，提升操作准确率，突破教学重点。及答案单击下一步完成本地用户创建管理员更改用户权限操作步骤：用管理员账户登录WindoWS系统 进入“设置/账户/家庭和其他人员”界面 选中账户，单击“更改账户类型”按钮 在弹出界面中选择“管理员”单击确定按钮2.组织学习测试与维护系统引出电脑被病毒侵入，出现故障的案例，然后提出问题：如何测试系统功能？日常使用中如何更新系统？(1)讲解测试系统的作用测试系统有助于了解信息技术设备的性能指标和运行状态，便于尽早发现问题及时采取维护措施。(2)介绍测试系统的工具电脑管家、手机卫士、LinUX系统的StaCCr(3)演示讲解更新WindoWS系统依次单击“开始/设置/更新和安全/Windows更新”一单击“检查更新”按钮一可下载安装更新文件一>查看更新历史一>设置更新选项(4)介绍修复系统的工具利操作方法系统自动修复第三方软件修复2.学习测试与维护系统观看故障案例，思考教师提出的问题。(1)听课，思考，结合应用实际，理解测试系统的作用。(2)听教师介绍系统测试工具的功能、操作方法，了解用工具测试系统的便捷性和科学性。(3)观察教师演示更新Windows的系统操作后，上机练习。(4)了解修复系统的方法，练习常用的系统修复工具。L使用故障案例引入活动内容，提升学生的学习兴趣和学习积极性。2 .介绍测试系统作用，强化学习目标。3 .测试工具千万种，介绍国产系统测试工具和开源工具，增强学生的民族自豪感和学习积极性。4 .引导学生用系统自带的工具和常用三方工具修复，让学生掌握基本方法，攻克教学难点。3.组织学习使用帮助工具解决问题提出问题：当使用新的软件或执行新的操作任务时，不知道怎么操作，有什么方法呢？(1)讲解“帮助”工具的种类> 系统或软件自带的“帮助”功能，能快速了解软件功能和使用技巧；> 利用网上搜索，可获得新任务的帮助信息；(2)演示如何使用“帮助”工具> 以WPS排版为例，演示系统或软件自带的“帮助”功能；> 以安装打印机驱动程序为例，演示如何利用网络，获取帮助。强调如何识别网络帮助信息的有效性3.学习使用帮助工具解决问题思考回答教师提出的问题。(1)听教师帮助工具的种类，了解使用帮助的场景。(2)观察教师使用“帮助”工具的方法和步骤。上机练习软件或文件帮助功能的操作方法。网络练习新任务的帮助信息查找和获取方法。L启发学生面对新问题时，如何思考解决路径。2.使用微课视频，展示文件或如今帮助工具的使用方法，增强学生记忆、加深理解。3.强调网络信息识别，增强学生信息安全意识。活动三：巩固练习1 .组织学生创建WindOWS管理员用户、普通用户和来宾用户。2 .组织学生更新WindOWS系统的设置和操作。3 .组织学生用系统自带工具测试和维护WindoWS系统。1 .创建Windc)WS管理员用户、普通用户和来宾用户2 .更新WindoWS系统的设置。3 .用系统自带工具测试和维护WindOWS系统。1 .操作练习、加深理解。2 .分组集体探索和讨论，培养团队合作能力、增强协作意识。素质提升4 .组织学生用电脑管家测试和维护WindOWS系统。5 .组织学生探索WPS的新功能，探索安装打印机驱动程序。4 .用电脑管家测试和维护WindOWS系统。5 .分组探索WPS的新功能，探索安装打印机驱动程序。3.探索新任务解决路径，培养学生创新能力和勇于挑战精神。活动四：课堂小结作业布置1 .课堂小结：(I)WindoWS用户类型有管理员用户、普通用户和来宾用户，WindoWS用户权限与类别一致，管管理员拥有最高权限，能进行任意操作和查看所有信息、能更改其他用户权限。(2)测试和维护系统：系统自带工具和第三方工具。(3)灵活使用“帮助”工具，能解决遇到新问题或新任务。2 .作业：(1)阐述系统测试和维护的作用？(2)WindoWS家庭版的用户分类有几种?(3)上网查询维护和测试系统的第三方工具，并对比其优劣？活动五：板书设计1 .设置用户和权限(1)意义：可使计算机系统不被破坏，系统设置不被修改，实现每个用户文件相对独立；(2)WirIdOWS用户类型有管理员用户、普通用户和来宾用户；(3)管管理员拥有最高权限，能进行任意操作和查看所有信息、能更改其他用户权限。2 .测试与维护系统(1)作用：测试系统有助于了解信息技术设备的性能指标和运行状态，便于尽早发现问题及时采取维护措施(2)工具：系统自带工具，第三方工具3 .使用帮助工具(1)作用：解决遇到新问题或新任务的有效手段(2)分类：系统或软件的帮助功能，能快速了解软件功能和使用技巧；利用网上搜索，可获得新任务的帮助信息；活动六：教学反思(留白)