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    1.窃读记.pptx

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    1.窃读记.pptx

    ,读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人有修养,逻辑修辞使人善辩。培根(英)读书论,1.窃读记,窃读记,(qi),1.窃读记,1.窃读记,窃(qi)(窃读)腋(y)(腋下)哟(y)(哎哟)婪(ln)(贪婪)惧(j)(惧怕)辘(l)(辘轳)撑(chng)(支撑),学习生字,1.窃读记,读读写写:,qi cho gu din 窃 读 炒 菜 锅 勺 踮 起 y j chng哎哟 饥 饿 惧 怕 充 足 yn zhu wn sun屋 檐 皱 起 眉 头 一 碗 真 酸 chng gi支 撑 书 柜,1.窃读记,归类记忆生字,左右结构:炒 锅 踮 哟 饿 惧 檐 皱 碗 酸 撑 柜上下结构:窃独体字:充,1.窃读记,组词练习,积累词语,窃(偷窃)(窃听)(窃贼)充(充分)(充足)(充满)(填充)皱(皱眉)(皱纹)(褶皱)撑(支撑)(撑船)(撑门面),1.窃读记,词语解释,贪婪:贪得无厌,没有满足的时候。惧怕:恐惧害怕。适宜:适合,相宜。依依不舍:形容对某件事物非常留念,舍不得离开。知趣:知道进退,不惹人讨厌。倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒,形容雨大势急。饥肠辘辘:形容非常饥饿。,1.窃读记,直奔“窃读”,整体感知,自由读课文,看看生字词是否读准确,句子是否读通顺。再读课文,想一想:a.课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)b.“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),1.窃读记,文章围绕“窃读”主要写了哪几件事?,写“我”经常到书店去窃读及窃读滋味。,第一部分(第1到第4段),第二部分(第5到9段),通过描写作者窃读的两个场景,再现了窃读过程中的苦与乐。,第三部分(的10自然段),写“我离开书店时的心情和借用国文老师的话自勉。,1.窃读记,窃,作者为什么要“窃读”?,作者主要经历了哪些事?,有怎样心理感受?,一个无力购买却渴望卖到那本书的穷学生,遭拒绝 受呵护,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!,1.窃读记,精读课文,体会感情,1、自读课文,读完后画出说明窃读滋味的句子。2、默读课文,边读边画。这种“我很快乐。也很惧怕”的窃读的滋味,你是从哪感受到的?把描写作者动作好心理活动的语句画出来,说说自己的体会。,1.窃读记,“放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。”(第一段),【析】“精神食粮”更吸引“我”,“我”,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。”(第一段),【析】一系列的动词,“窃读”的必然经历。,1.窃读记,人物分析,“我”,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。(第三段),【析】一系列动词轻手轻脚(“窃读”);急切,我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错”(第二段),【析】心理描写。体现我当时的心境。,1.窃读记,人物分析,“我”,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!(第四段),【析】比喻,略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望好“窃读”的复杂心理。,我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”(第七段),【析】心理描写、对比。表现出了“我”对读书的喜爱。,1.窃读记,“我”,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。(第八段),【析】动作描写。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。,这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”(第十段),【析】只有知识与智慧都不断增长的人,才是一个真正健康成长起来的人。,1.窃读记,启示:,在揭示人物内心活动,展示人物思想境界的过程中,人物的心理描写不应笼笼统统去写,而是要根据人物的处境,借助内心的独白,进行细腻的描绘。,在进行人物的心理描写时,可以通过恰当的动作与神态的描写,来表现或暗示人物的心情,使人物的心理波澜传达的更为细腻。,1.窃读记,窃读记中“窃”是什么意思?,偷盗。偷窃。窃取。“偷偷地”、“暗中”之意;“窃读”的含义:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷读。,1.窃读记,文思品读,“窃读”算“偷”吗?请同学们结合课文,找一找依据。,1.窃读记,“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”,1.窃读记,阅读记录卡,1.窃读记,1.窃读记,作业布置,生字词抄5遍,拼音5遍,组一个词;抄写5句有关读书的名言或诗句;完成窃读记阅读记录卡。,1.窃读记,此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢你的支持,我们会努力做得更好!,

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