16《太阳》公开课一等奖创新教案.docx

16太阳公开课一等奖创新教案统编版五年级上册语文太阳教案教学目标：1 .认识3个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。教学重点：了解太阳的三个特点，理解最后一句话的意思。教学难点：知道太阳与人类的关系十分密切。课前准备：1 .搜集一些神话传说，如嫦娥奔月等。2 .搜集有关太阳的资料。教学过程：第一课时一、激趣引入1 .猜一猜：有位朋友大得无法用尺量，有位朋友远得无法用尺量。你们猜猜这位朋友是谁？2 .板书课题，读题。3 .学生围绕课题提出疑问。4 .质疑：课文介绍了太阳的哪些特点？太阳与人类有什么关系？二、初读课文，感知大意1 .用自己喜欢的方式读课文，读准字音。2 .边读边想，课文从哪几个方面介绍了太阳的有关知识。3 .讨论交流（交流时注意：学生可能提到太阳的几个特点及作用，也可能提出太阳与地球远不远的问题）。4 .概括小结：课文从太阳的大小、距离远近和它与地球的关系三个方面介绍了太阳的有关知识。5 .布置学生分段朗读课文，检查是否正确、流利。三、细读课文，了解太阳的特点和它的作用1.默读课文，分别找出写太阳大小的有关内容，用笔画一画；找出写太阳距离远近的有关内容，读一读；找出写太阳与地球关系的有关内容，想一想。2 .集体交流：说说课文中有关太阳大小、距离远近及与地球关系的具体内容。教师可引导学生朗读有关的句子。3 .了解一些具体数据，认识科学常识的重要性。4 .了解课文用列数据的说明方法，体会它的作用。5 .分组朗读有关段落，加深理解。6 .说说课文从哪些地方说明太阳与地球的关系十分密切。参考课后练习第3题的句子，理解“关系十分密切”的含义。7 .教师小结：许多自然现象，如天体的运动变化，都与太阳有着密切的关系。这正是人们离不开太阳的原因。四、尝试背诵，积累语言1 .教师引读（分步引读）。2 .学生练习引读（男女生引读）。3 .学生选择自己喜欢的段落，练习背诵。4 .检查是否能够背诵。（教师评议）五、作业设计1 .抄写生字词语。2 .背诵课文。3 .搜集有关太阳的资料，了解太阳与人类的关系。第二课时一、检查复习，引入新课1 .教师提问：谁来说说太阳的特点是什么？课文从哪几个方面介绍太阳的？你还了解太阳的哪些知识？说说这些知识。2 .教师小结：同学们掌握得真不错，通过昨天的学习我们知道太阳是个大火球，它离我们距离远得无法用尺量，它与地球的关系十分密切。正因为这样，地球上才有了这样多的生命现象，同学们想了解更多吗？那么我们继续学习第20课太阳。（揭示课题）3 .教师过渡语：其实，课文除了介绍太阳的这些特点外还告诉了我们一件事情，是什么事情呢？请同学们带着这个问题自学课文第三部分。（学生自学后交流）二、学习课文第三部分：了解太阳与人类的关系十分密切。1 .学生默读第三部分，思考问题。教师巡视发现后引导学生交流。鼓励学生从课文中寻找依据。如：如果没有太阳，地球上就不可能有植物的存在；煤的形成也与太阳有着密切的关系；没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有太阳就没有我们生命的存在等等。这些话都是从不同的角度阐述太阳与人类的密切关系。在交流中还要注意对重点词句进行理解。（如“必须”“没有就”等词句的理解）2 .教师小结：同学们讲得都很好，从这些句子中我们可以体会到太阳与人类的关系非常密切。那么究竟怎样密切呢？请同学们再读读课文中的具体数据和例子。（学生再读课文体会）看来只要我们善于发现问题、积极思考问题，就能解开自然界中许多奥秘。现在请同学们有感情地朗读这一部分，体会体会。（学生练习有感情地朗读课文）3 .教师引读：现在请同学们闭上眼睛想一想，假如没有太阳，世界会是什么样呢？通过学习课文，我们知道太阳与人类的生存有着密切的关系。如果没有太阳，地球上就不可能有植物的存在；煤的形成也离不开太阳；没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有太阳就没有我们生命的存在等等。这些事实充分说明了太阳与人类的生存息息相关。三、拓展延伸请同学们举出其他事物与课文中的太阳一样，与人类有着密切关系的例子。四、小结这节课我们通过自学、交流对太阳有了更深入的了解。在日常生活中，还有很多事物与太阳一样，与人类有着密切的关系。希望同学们做个有心人，多观察、多思考，说说其他事物与课文中的太阳一样，与人类有着密切关系的例子。以上就是这节课的主要内容，希望能对大家有所帮助。