6《栀子花开话祝福》（教案）鲁画版心理健康五年级下册.docx

鲁画版心理健康五年级下册桅子花开话祝福教案一、教材分析：本课是鲁画版心理健康五年级下册的第6课桅子花开话祝福,主要通过讲述桅子花开的寓意，引导学生了解祝福的重要性，培养学生积极向上的心态和乐观的情感。二、教学目标：1 .知识目标：了解桅子花开的象征意义，明白祝福的含义。-掌握常见的祝福用语和表达方式。2 .能力目标：-能够运用适当的方式表达祝福，增强与他人的情感交流。培养学生的乐观情感，提高心理健康水平。3 .情感目标：培养学生的感恩之情，学会珍惜身边的人和事物。-培养学生的友善与关爱意识，增进人际关系。三、教学重点和难点：1 .教学重点：理解桅子花开的象征意义，明白祝福的含义。-掌握常见的祝福用语和表达方式。2 .教学难点：-培养学生积极向上的心态和乐观的情感。-增强学生的情感交流能力。四、学情分析：学生是五年级的学生，他们已经具备一定的语言表达能力和理解能力。他们对于祝福的概念和表达方式可能还存在一些模糊和浅薄的认识。在情感方面，学生可能存在一些负面情绪，需要引导他们树立积极向上的心态。五、教学过程：第一环节：新课导入1 .创设情境：通过展示一张桅子花盛开的图片，引起学生的兴趣和好奇心。可以使用投影仪或者展示板展示一张桅子花盛开的图片。2 .提问：请学生观察图片，询问他们对桅子花的认识和感受。例如：你们觉得这张图片中的花是什么花？它给你们什么样的感觉？第二环节：讲授新知1.呈现桅子花开的图片，解释桅子花的象征意义，如美丽、纯洁、希望等。-例如：同学们，这是一种叫做桅子花的花朵。它有着洁白的花瓣和芳香的气味，象征着美丽、纯洁和希望。当桅子花盛开的时候,我们通常会说一些祝福的话，希望别人也能像桅子花一样美丽、纯洁和充满希望。2 .引导学生思考：桅子花开的时候，我们通常会说什么话？为什么？-例如：你们在生活中是否有遇到过桅子花开的时刻？你们通常会对别人说些什么话呢？为什么？3 .介绍祝福的概念和重要性，让学生明白祝福是一种积极向上的情感表达方式。-例如：祝福是一种美好的情感表达方式，通过祝福，我们可以传递给别人对他们的美好期许和良好祝愿。祝福不仅可以让别人感到温暖和关爱，也能够让我们自己感到快乐和满足。第三环节：实践运用1 .分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并设计一张祝福卡片，使用所学的祝福用语和表达方式。-例如：请你们分成小组，每个小组设计一张祝福卡片，可以在上面写下你们对某个人的祝福，使用我们今天学到的祝福用语和表达方式。你们可以一起商量，然后在卡片上绘制一些桅子花的图案，让祝福更加生动和有趣。2 .学生展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们设计的祝福卡片，并用口头的方式表达祝福。-例如：请每个小组派一位代表，向大家展示你们设计的祝福卡片，并用口头的方式表达你们的祝福。你们可以分享你们的祝福对象是谁，以及你们为什么选择这样的祝福方式。3 .全班分享：鼓励学生分享自己对他人的祝福和美好的期许。- 例如：现在，我邀请几位同学上来，分享一下你们对他人的祝福和美好的期许。你们可以用自己的话语表达，也可以读出你们设计的祝福卡片上的内容。六、板书设计：- 桅子花开话祝福- 祝福的重要性- 常见的祝福用语和表达方式七、教学反思：本节课通过引导学生了解桅子花开的象征意义，明白祝福的含义,培养学生积极向上的心态和乐观的情感。学生通过小组讨论和展示，积极参与了实践运用的环节，提高了他们的情感交流能力。在以后的教学中，可以进一步引导学生将祝福运用到实际生活中，增强他们的感恩之情和人际关系。