苏科版四年级小学信息技术《设置幻灯片背景》教学设计2.docx

设置幻灯片背景教学设计2一、教材分析设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，结合本节课设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。本课主要介绍三种设置背景的具体方法：一是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可以选择多种填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可以选择，快速而实用。二、学情分析学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。三、教学目标1 .知识与技能（1）学会应用设计模板设置幻灯片背景的方法。（2）学会使用配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。2 .过程与方法通过认知、对比三种美化幻灯片的方法，能够根据需要做出相应的选择。3 .情感态度与价值观通过对幻灯片背景设置的实践操作，感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。4 .行为与创新运用所学的技能，调整并制作富有个性的幻灯片。四、教学重点与难点1.重点：掌握设置幻灯片背景的方法。2 .难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。五、教学方法结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引导”“任务驱动法”三种教学方法。六、学法分析在学法的选择上，本课采取让学生“发现问题一分析问题一分组协作一解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。七、教学准备设置幻灯片背景成品演示文稿，设置幻灯片背景半成品作品范例。八、课时安排安排1课时。九、教学过程（一）作品对比，激发兴趣1.作品对比，引发思考。（投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置。）提问：观察这两件幻灯片作品，你觉得它们之间有什么差别，哪一件作品更能引起你的关注呢？【设计意图】作品对比，让学生自然地关注幻灯片背景的设置，激发学生想要设置幻灯片背景的想法。3 .学生讨论，自愿回答。教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯片作品更容易让观众所关注。4 .揭示课题，引入新课。师：怎样通过设置幻灯片背景美化和装饰幻灯片，就是我们今天要探讨的内容，这节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！出示课题：设置幻灯片背景。（二）自主学习，互动探究1.明确主题，自主探究。教师：请同学们自学第22课内容，找出课文中所讲述的设置幻灯片背景的方法，并与组内成员相互交流。组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？哪几种？教师及时板书：配色方案背景对话框设计模板【设计意图】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出本课的学习要点。5 .互评互问，协作学习。教师：这三种设置幻灯片背景的方法具体应该怎么操作呢？学生自主完成内容学习，教师在学生中巡视，适时给予点拨、指导。引导学生归纳出操作的步骤。（1）用设计模板设置幻灯片背景。事先设计好的一种格式。（包括字体、字号、背景色等）（2）用配色方案设置背景。配色方案由幻灯片设计中使用的八种颜色（用于背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和超链接）组成。演示文稿的配色方案由应用的设计模板（设计模板：包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小、占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版）确定。可以通过选择幻灯片并显示“幻灯片设计一配色方案”任务窗格来查看幻灯片的配色方案。所选幻灯片的配色方案在任务窗格中显示为“已选中”O设计模板包含默认配色方案以及可选的其他配色方案，这些方案都是为该模板设计的。（3）用背景对话框设置背景。可以设置不同的填充效果，包括渐变色、角部辐射等。【设计意图】让知识的传递与迁移内化在学生团结互助的学习过程当中，潜移默化中完成设置幻灯片背景的学习。6 .演示操作，互动探究。（1）提问：请小组推选一名代表，向班级内其他同学介绍一下你们小组的自学成果，每个小组限讲一种操作方法。（2）学生代表分组上台演示操作，同时讲解操作步骤。教师适时予以引导，提示学生注意步骤的简洁，语言的规范。【设计意图】给学生提供一块展示学习成果的天地，学生分享自己小组学校成果的同时，也是巩固所学知识、技能的过程。7 .质疑探究，拓展提升。（1）教师提问：在自学的过程中，你还有什么发现想与同学们分享的吗？比如“全部应用”按钮与“重置背景”按钮的作用；背景对话框中的“魔法”等等，谁愿意来和大家分享一下你的发现？（2）学生自主讲述、演示，并做简要讲解。若要将背景应用于选定的幻灯片，请单击“应用”按钮。若要将背景应用于所有幻灯片，请单击“全部应用”按钮。“重置背景”是指将幻灯片背景恢复至未设置的空白状态。“魔法换背景”是指WPS演示系统内随机显示某一背景模板。（3）讨论：你喜欢哪种设置幻灯片背景的方法，为什么？（4）学生自主发言，教师适时予以总结：每种方法都有自己的特点，在创作过程中，我们要根据实际需要进行选择。（三）课堂练习，巩固新知1 .明确任务，自主练习。教师布置本课练习任务，学生以组为单位开展练习。提示学生在练习期间可以互相交流，互相帮助。2 .组内互评，共同提升。分组互相点评作品，并在组内推选出一件作品在班级内进行展示、互评。（四）课堂小结，结束新课1.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？3 .学生回答，教师小结。【教案设计：丁兆岩（连云港师专一附小教育集团）】