《日历中的发现》课时备课设计.docx

（二）课时设计课型课题学习目标评估证据学习任务及关键问题整合资源日历中的发现【知识技能】1 .通过观察年历卡，认识时间单位年、月、日，知道它们之间的关系。2 .知道大月有31天,小月有30天，能记忆每个月的天数3 .会判断平年、闰年，知道它们之间的关系【方法素养】以年历为载体，通过观察、比较、归纳等数学活动，在解决问题的过程中渗透数学思想，让学生初步学会质疑、学会严谨而有条理地思考，进一步培养学生的应用意识、量感和推理意识【基本理解】1.年月日，都是时间单位。地球绕太阳公转一周的时间是一年，月球绕地球一周的时间是一月，地球自转一周的时间是一日。任务一：观察年历表，看看每月的天数，圈一圈、比一比，你发现了什么？评价标准能梳理出各月的天数能梳理出各月的天数，发现各月天数的规律能梳理出各月的天数，发现年月日之间的关系评价任务2：观察表格中的年份与天数，圈一圈、比一比，分析平年和闰年有什么规律。【课前导学】1 .同学们，如果让你独立制作一张2025年的年历表，你已经具备了哪些知识？你遇到了什么问题？或者需要学习哪些知识？已具备知识：遇到的问题：需要学习的知识：2 .你打算通过哪些方式进行学习。【课中探究】任务一：观察年历表，看看每月2.地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒,我们规定一年的长短为365天,所以四年就会差一天（5小时48分46秒X4=24小时左右），所以每四年规定多加一天,来缓解这个误差，这就产生了平年和闰年。评价标准：能发现闰年和平年的分布规律能发现闰年和平年的分布规律，并总结出判断方法的天数，圈一圈、比一比，你发现了什么？1 .独立观察手中的年历表，将各月的天数记录在表格中2 .观察表格，你有什么发现，尝试将12个月进行分类。3 .算一算一年有多少天。.小组合作，将4人的学历案放在一起，比一比，有什么发现？任务二：观察表格中的年份与天数，圈一圈、比一比，分析平年和闰年有什么规律。1.根据2月天数分别圈出平年和闰年，观察表格，你发现了什么？2.你觉得怎么判断平年还是闰年？【拓展练习】1 .年、月、日是（）单位。中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，当她50岁是（）年。2 .下面是2024年10月份的日历，请补充完整0'二三四五六825【学后反思】回顾今天的学习，用到了什么方法？你有哪些收获？还有哪些疑问？【板书设计】年月日.大月1月3月5月7月.8月.10月2月小月4月.6凡9月11月28天平年3的天2月I29K闰牟366人