《城市轨道交通行车组织》教案第8课掌握调度命令的发布.docx

课题第8课掌握调度命令的发布课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解调度命令的分类(2)熟悉需要发布调度命令的情况(3)熟悉调度命令发布的基本要求(4)掌握调度命令的编制(5)能够根据情况编制正确的行车调度命令素质目标：(1)养成良好的学习习惯，提高自身的学习能力(2)认真完成课堂练习，提高独立思考能力，增强创新意识教学重唯点教学重点：调度命令的分类，需要发布调度命令的情况，调度命令发布的基本要求，调度命令的编制教学难点：根据情况编制正确的行车调度命令教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布署课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“两列列车追尾事故”案例(详见教材)，并提出问题(1)行车调度命令发布的基本要求是什么？(2)如何编制行车调度命令？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解城市轨道交通行车组织调度命令的分类、需要发布调度命令的情况、调度命令发布的基本要求、调度命令的编制等知识一、调度命令的分类调度命令是指行车调度员在调度指挥工作中对行车有关人员发出的、强制其配合完成的指令。调度命令分为口头命令和书面命令。(1)口头命令包括命令号码、命令内容、受令人等要素。口头命令采用应答复诵制，同时向多个受令人发布口头命令时，发令人指定某一受令人复诵，其他受令人核对命令内容。(2)书面命令包括发令日期和时间、命令号码、发令人、命令内容、受令人等要素。书面命令采用书面记录制，包含纸质命令和电子命令。特殊情况下可先发口头命令，事后补交书面命令。书面命令表单样式如表4-1【教师】通过多媒体展示“书面命令表单样式”表(详见教材)，并进彳五井解表4”书面命令表单样式一年月日一时分受令处所命令号码调度员姓名命令内容注：规格UOmm×150mm行车专用章行车值班员二、需要发布调度命令的情况(一)需要发布口头命令的情况(1)临时加开或停开列车(包括客车、工程车和救援列车(2)客车推进运行、退行，工程车退行。(3)改变列车驾驶模式。(4)列车救援。(5)线路临时限速或取消临时限速。(6)列车中途清客，区间放人。(7)变更列车进路。(8)行车调度员认为有必要发布口头命令的其他情况。【拓展视野】组织学生自主阅读”列车驾驶模式”【学生】阅读、思考【教师】总结拓展视野核心思想与设置目的(二)需要发布书面命令的情况(1)线路限速或取消限速(临时限速除外I(2)封锁或开通线路。(3)行车调度员认为有必要发布书面命令的其他情况。三、调度命令发布的基本要求【教师】扫码播放"调度命令发布时应注意的安全事项“视频，帮助学生了解二者区别【学生】观看、思考、理解(I)调度命令必须由行车调度员发布。(2)在发布调度命令前，行车调度员要详细了解现场情况，使调度命令准确无误、切实可行。(3)行车调度员应通过具有追溯功能的渠道发布调度命令，做到一事一令。【教师】通过多媒体展示“数字发音标准”表(详见教材)，并进行讲解表42数字发音标准I23456789OyOU2ngSS#WIiagU21bjid7ng幺两四五六拐八九洞(4)发布口头命令时，要口齿清晰、语速适中、用语标准(数字发音标准见表4-2)；发布书面命令时，书写内容要简明扼要、用语标准，发现不正确的字要圈掉重新书写。(5)发令人、受令人、复诵人等必须填写全名。(6)若受令处所为沿线各站，应填写车站全称或采用标准的缩写站名。(7)应正确填写调度命令中空缺的内容。(8)需要更改已经发布的调度命令时，必须取消原有调度命令，重新发布新的调度命令，不得在原有调度命令基础上进行补充说明。【教师】通过多媒体展示“调度命令登记簿”图片(详见教材)，并迸行i井解(9)必须将所有调度命令记录在调度命令登记簿(见表4.3)上，并且不得随意涂改,若有涂改之处，应由发布调度命令的行车调度员盖章确认。表4-3调度命令登记簿年编号：日期命令复诵人姓名受令人姓名调度员姓名备注发令时间命令号码受令处所内容(10)在日常执行过程中，若无法及时将书面命令传达给列车驾驶员，应适时完成书面命令的补交手续。(11)行车调度员可通过无线通信系统或调度电话直接向列车驾驶员、车站值班员、车辆段调度员发布口头命令，受令人必须复诵口头命令的内容。(12)行车值班员应将调度命令直接发布给命令执行人，对于不能直接发布给命令执行人的调度命令，应指定专人传达。例如，车辆段的调度命令由车辆E殳调度员负责传达，车站的调度命令由行车值班员或其指定的专人负责传达。传达给列车驾驶员或其他相关人员的书面命令必须加盖车辆段或车站的行车专用章。(13)受令人抄收调度命令时，若有遗漏或不清楚的地方，应及时核对并更正。四、调度命令的编制(一)命令号码的编制应按不同工种编制命令号码。行车调度命令号码按日循环，其他工种命令号码按月循环。命令号码发出以后，无论生效与否,在本次循环中科导再次使用。(二)口头命令的编制常用的口头命令的编制见教材。1 .列车清客2 .列车救援3 .载客通过(三)书面命令的编制常用的书面命令的编制见教材。1 .限速命令2 .封锁区间命令3 .开通区间命令4 .改为电话闭塞法【学生】聆听、蹴记tz课堂实践【教师】组织学生以小组为单位，开展“编制调度命令活动醐雌：(I)教师讲述背景资料(详见教材(2)根据提供的资料，分析行车调度员需要发布几条调度命令。(2)编制调度命令并提交给老师，老师进行点评。【鞋】丽姗、腕，曲【教师】与学生一起评价各组的发言，并迸行总结课堂小结【教师】简要总结本节课的要点(I)调度命令的分类(2)需要发布调度命令的情况(3)调度命令发布的基本要求(4)调度命令的编制【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业(1)总结本节课课堂内容，形成思维导图(2)完成本项目"学习成果自测”中与本节课相关的习题【学生】完成课后任务教学反思