《口语交际：我是小小讲解员》教案.docx

口语交际：我是小小讲解员教案教学目标1 .能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。2 .能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。教学内容教学重点：能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。教学难点：能按照一定顺序讲述，并能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。教学过程一、引入新课，激发学生学习的兴趣，交代学习任务1.带领学生回顾课文金字塔内容。同学们，上节课我们跟随作者到埃及，欣赏了夕照下沙漠里宏伟的金字塔，还从图文信息中了解了最大的胡夫金字塔，以及建造金字塔时的古埃及。埃及金字塔充满了神秘色彩，引得无数的人想去探寻它的奥秘。2 .创设情境，激发学生的学习兴趣。学校的“小荷”文学社团，要开展关于“世界文化遗产”的沙龙活动。五年级的小高同学正好学完课文金字塔，他想要做一个小小讲解员，为大家讲解世界十大文化遗产之一的一一埃及金字塔。3 .指导学生联系生活了解“讲解员”的身份，揭示课题。大家平时在什么地方看到过讲解员？在我们的生活和学习中，很多时候你也可以做一个小小讲解员。今天我们要学习的内容就是我是小小讲解员。二、了解什么情况下会成为讲解员，帮助学生建立学习和生活的联系1.请学生读读课文中的提示，交流什么情况下需要做个'小小讲解员”。预设：学校里有客人来了，可以做个小小讲解员，向客人们介绍学校有代表性的地方。亲朋好友到家里来做客时，可以为他们介绍一下小区周边的环境。暑假开始了，可以到博物馆做志愿者，为来参观的人讲解参观2.小结：生活中很多时候，我们需要为别人讲解自己了解的事物，让别人也能对它们有一定的了解。怎样才能做好一名讲解员，我们需要在讲解之前做什么准备？讲解时又要注意什么？这节课我们一起学习。板书：讲解前、讲解时三、了解讲解前要做到“确定内容、搜集资料”1 .请学生听小高同学的自述，思考“讲解前”需要怎么做。为了给大家讲解金字塔，小高同学做了准备，听清他在讲解前是怎么做的。2 .组织学生交流。预设：确定了想给大家讲解的内容。去收集、整理了相关的资料。3 .小结：要做好讲解员，首先要确定想讲解什么，然后围绕要讲解的这些方面去收集、查阅资料，并对收集到的资料进行归纳整理。板书：确定内容搜集整理资料四、了解讲解前要做到“根据信息，列个提纲”1.请学生看小高同学列的提纲，思考“讲解前”还要做什么。小高收集了信息后，还做了什么？我们来看一看。出示：埃及金字塔概况（位置、时间、用途、形状）高大宏伟（塔高、塔基边长、面积、塔的重量）胡夫金字塔,【工艺精湛（磨得平整砌合紧密）建造（一种说法）地位古埃及人民智慧的结晶4 .请学生思考：讲解前列提纲有什么好处？5 .组织交流。预设：提纲可以帮助合理安排讲解内容的顺序。有了提纲，讲解的时候条理清楚，不遗漏一些重要的内容。6 .小结：讲解前列提纲，能帮助我们理清楚讲解时先讲什么，再讲什么，讲解时按照一定的顺序讲述。板书：根据信息，列出讲解提纲7 .总结：要做好讲解员，事前要认真准备。可以像小高同学这样：先确定好要讲解什么，并搜集、整理相关的资料；再根据梳理后的信息，列一份讲解的提纲。然后就可以根据提纲的提示好好练习讲解。五、学习讲解时“如何作好讲解”1.请学生尝试做“小小讲解员”。想一想你准备给谁作讲解？打算讲解什么内容？先给讲解的内容列一份提纲，再自己按照提纲讲一讲。(1)请学生个人准备。(2)请学生分小组交流。2 .组织小组交流老师邀请一个小组来交流，请同学们听的时候不仅要仔细听小小讲解员的讲解，还要留意这组组员之间的交流，思考讲解时应该怎样作讲解，讲解时还要注意什么。3 .组织学生交流。预设：讲解时要注意音量、语速、语气。声音响亮，别人才能听清。语气、语速恰当，才能吸引别人往下听。讲解的时候眼睛要看听众，不能总是看提纲，这是对听众的尊重。讲解的时候，不能只顾自己讲，还要留意听众的反应，如果听的人表现出疑惑的表情，应该把他们不明白的地方再讲讲清楚。4 .小结：讲解员讲解的时候不仅条理要清楚，语气、语速也都要恰当。讲解的时候可以用一些动作、表情辅助讲解，这样和听众就有了交流。讲解，有解说的意思、。所以，讲解时还要根据听众的反应调整讲解的内容。5 .学生读读课文中“怎么作讲解"，说说知道了什么。出示：讲解的时候，条理要清茏，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。可以根据听众的反应调整讲解的内容，如，发现听众对某个部分不太感兴趣时可以适当删减内容。板书：语气、语速适当；辅以动作、表情；根据听众反应调整讲解内容六、听同学示范讲解，评价同学讲解情况1 .请同学看小高同学的讲解视频并进行评价。小高同学也根据这些提示认真准备,现在他将代表他们小组来给我们讲解“埃及金字塔”。让我们一起来听听他的讲解。2 .请学生对照板书上的要求对小高同学的讲解做出评价。预设：评价讲解时的语速、语气评价讲解时的动作、表情评价讲解时的临场发挥3 .小结：小高同学讲解得有条理；语气、语速适当。还能配上一些合适的肢体动作和表情。这样讲解很吸引人。七、总结1.请学生和老师一起借助板书总结如何当好小小讲解员。这节课，我们学习了怎样当好讲解员，知道了在讲解前要确定内容、搜集整理资料，并要列出讲解的提纲。讲解时不仅要注意语速语气，还要根据听众的反应，对讲解的内容作调整。4 .提出要求：课后，大家可以自己再练一练，还可以对着镜子讲，观察自己的表现，然后加以改进。