7《课间十分钟》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

课间十分钟第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第七课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解课间活动的意义和重要性，掌握合理安排课间活动的原则和方法；技能目标：提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力；情感目标：培养学生的团队协作意识和互助精神，增强学生的自信心和自律意识。教学重点：合理安排课间活动的原则和方法；提高学生的时间规划和管理能力；培养学生的安全意识和自我保护能力。教学难点：如何合理安排课间活动的顺序和时间分配；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。课前准备：准备课件和图片；准备课间活动表格；准备演示文明安全地活动的道具或材料。学情背景：该课程适用于小学低年级学生，学生已经具备识字能力、自我管理能力和简单的团队协作能力，但对于课间活动的意义和重要性认识不够清晰，时间规划和管理能力较弱，安全意识和自我保护能力有待提高。教材分析：本课程主要教材为图片、课件和课间活动表格,通过问答、讨论、实践操作、辨一辨、演一演等多种方式，引导学生掌握合理安排课间活动的原则和方法，提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，上课间隙你们会做些什么？有哪些活动是重要的？有哪些是次要的？学生回答：我会喝水、上厕所、休息、玩耍等等。玩耍是重要的，而喝水和上厕所是次要的。老师：好的，我们今天的话题是如何合理安排课间活动。你们觉得在安排课间活动时应该注意什么？【设计意图】通过问答的方式引导学生回忆自己在课间活动中的表现，以及对于课间活动的认知和观念，为后续探讨课间活动的合理安排打下基础。二、讲解及讨论（15分钟）老师：请看这张图片，这是学生在课间活动的场景。你们觉得哪些活动是重要的？哪些是次要的？学生回答：玩耍、活动是重要的，而喝水、上厕所是次要的。老师：非常好，那么在安排课间活动的顺序和时间分配时，应该怎样合理安排呢？学生回答：先做重要的事情，再做次要的事情。老师：对，这是非常重要的原则。那么这个原则是不是只适用于课间活动呢？学生回答：不是，这个原则在生活中也很重要。【设计意图】通过展示图片和讨论的方式，让学生意识到课间活动中哪些活动是重要的、哪些是次要的，为学生合理安排课间活动提供指导，同时也提高了学生的逻辑思维和判断能力。三、实践操作（15分钟）老师：现在我给你们发放一份课间活动表格，请你们自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。老师：请你们把表格拿给我看看，我来检查一下你们的课间活动安排是否合理。【设计意图】让学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的、哪些是次要的，使学生能够将前面所学的知识应用到实际生活中，同时也提高了学生的时间规划和管理能力，具有实践性和操作性。四、辨一辨、演一演（5分钟）老师：请看这张图片，这是一个不安全的课间活动场景。你们觉得哪些活动存在安全隐患？学生回答：在楼梯上奔跑、打闹、乱扔垃圾等等。老师：非常好，那么我们应该如何文明安全地活动呢？学生回答：不在楼梯上奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等等。老师：对，文明安全地活动是我们必须要遵守的规则。现在我请几位同学来模拟演练一下文明安全地活动。【设计意图】通过展示不安全的课间活动场景和演示文明安全地活动的方式，让学生认识到课间活动中存在的安全隐患，提高学生的安全意识和自我保护能力，同时也增强了学生的团队协作能力。五、总结（5分钟）老师：今天我们学习了如何合理安排课间活动，先做重要的事情,再做次要的事情，劳逸结合，文明安全。你们都掌握了吗？学生回答：掌握了。老师：那么你们在以后的课间活动中，要注意合理安排时间、劳逸结合、文明安全活动。【设计意图】通过总结和回顾，让学生深刻认识到合理安排课间活动的重要性，进一步提高学生的时间管理、安全意识和自我保护能力。六、作业（5分钟）老师：同学们，你们回家后请制作自己的课间活动表格，并写下自己的合理安排方案。学生回答：好的。老师：在制作表格的过程中，请注意先做重要的事情，再做次要的事情的原则。同时，你们也可以向家长、老师或者同学征求意见,一起讨论如何更加合理地安排课间活动。【设计意图】通过布置作业的方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固和加深对于合理安排课间活动的认识和理解，同时也促进了学生与家长、老师或同学之间的交流和沟通。板书设计：合理安排课间活动重要性原则和方法时间规划和管理原则和方法安全意识和自我保护安全隐患文明安全活动教学评价：通过课前问答、讨论和课堂实践操作，检查学生的前置知识掌握情况；通过课程中辨一辨、演一演等环节，检查学生对于安全意识和自我保护能力的掌握情况；通过作业和下次课程中的回顾，检查学生对于合理安排课间活动的认识和理解的掌握情况。教学反思：在本节课的教学过程中，可以适当增加一些互动环节和游戏等形式，增加学生的参与度和兴趣，同时也可以引导学生将所学知识运用到更加具体的场景中，如压轴课间活动的安排等，让学生更加深刻地体会到合理安排课间活动的重要性。同时，需要注意掌握好时间分配,确保每个环节都有足够的时间完成，避免时间不足的情况发生。