2024中学心理健康教育工作方案（精选）.docx

2024中学心理健康教育工作方案（精选）目录2024中学心理健康教育工作方案1一、指导思想2二、工作原则2（一）坚持面向全体学生与关注重点群体相结合。2（二）坚持发展、预防性工作与危机干预、心理辅导工作相结合。3（三）坚持专职教师引领与全体教师参与相结合。3三、组织机构31.健全领导机构32 .领导小组工作职责33 .具体职责4四、工作目标5五、工作任务5（一）完善学校心理健康教育工作机制。6（二）系统、规范建设、开设心理健康教育课程。6（三）加强心理辅导室建设与管理。6（四）建立健全心理辅导与危机干预机制。6（五）全员全程渗透心理健康教育。7（六）家校社协同共促学生心理健康。7六、实施保障7（）加强协调分工。7（二）重视队伍建设。8（三）落实经费保障。8三、四月份：83.召开毕业班部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。8为积极践行“为每一个学生积蓄成才的力量”的办学理念和宗旨，推进学生心理健康教育工作的针对性和有效性，切实加强学生心理健康教育工作的专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，特制定我校心理健康教育工作方案。一、指导思想中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知明确，要加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养。二、工作原则（一）坚持面向全体学生与关注重点群体相结合。面向全体学生开展发展性、预防性心理健康教育，提升学生心理健康素养和心理健康水平。面向特殊学生群体重点关注，加强关爱和心理疏导，提供专业教育引导。（二）坚持发展、预防性工作与危机干预、心理辅导工作相结合。着眼学生身心健康成长与毕生发展，培养积极心理品质，积极预防成长过程中心理行为问题的发生。建立健全学校心理危机干预机制与心理辅导工作服务体系，预防心理危机突发事件。（三）坚持专职教师引领与全体教师参与相结合。加强专职心理教师专业发展建设，不断提升心理健康教育专业能力，充分发挥专职心理教师的专业引领作用。促进全体教师心理健康教育能力，全员参与学生心理健康教育工作，实行学科渗透和全员育人。三、组织机构1 .健全领导机构组长：XX（校长）副组长：XXX（德育副校长）XXX（安全副校长）XXX（教学副校长）组员：XXX、XX、XXX（政教部门）XX（安全部门）XX（教学部门）及我校XX名班主任以及心理健康课程教师2 .领导小组工作职责(1)制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。(2)指导学校心理咨询室对教职工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。(3)指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。(4)全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促相关人员履行危机干预工作，为重大心理危机事件的处理作出决策。(5)掌握学校师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。(6)协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。3 .具体职责(1) XX校长负责全面安排协调心理健康教育工作；(2)教学副校长XX及教务部门负责人XX等负责安排心理健康课程设置以及心理健康教师教学安排和督查;负责心理健康讲座等;(3)安全副校长XXX及安全部门负责人XX等负责收集、摸排心理特导亨tt±t硅力他宏” B 知左心用帕第法如 不葡绢I魔等；/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容、题&责本页文本下载后即可去水印或复制文本内容ffi；本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或2复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容L童、制本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可2去水印或复制文本内容：x、重作,本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容十学导续心理健康成长。五、工作任务三挂洋木木小立田健宙的百用木11密I确学本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或2复制文本内容纲三题法生U理m室至健本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可2去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容指导、及时干预”的心理辅导机制。在心理筛查基础上，进行重点访谈、心理约谈等形式,进一步确定重点关注学生,树立危机干预意识,完善心理危机干预机制，明确心理危机干预工作流程，班主任、心理教师要及时发现危机事件，快速启动心理危机紧急预案，预防自伤、自杀、他伤、危害校园安全等极端事件发生。与相关心理诊疗部门建立畅通、快速的转介渠道，对个别有产重心理疾病的学生，或发现其他需要转介的情况，能够识别并及时转介到相关心理诊疗部门。（五）全员全程渗透心理健康教育。实施教师心理健康教育提升工程，依托校本培训，由专家入校、心理教师集备等方式加强教师心理健康教育知识和技能培训班主任、任课教师要在班会课、日常教学管理以及学科教学中渗透心理健康教育内容，多种途径开展心理健康教育。（六）家校社协同共促学生心理健康。充分利用家长学校、家长委员会、家庭教育服务站，开展读书沙龙、家庭教育培训课程、家长团体辅导等多种形式的家校共育活动，引导家长树立正确的教育观念，掌握孩子心理发展的特点、规律以及心理健康教育的方法，家校合作共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。开展心理健康教育示范校学校创建工作。注重心理健康教育工作的过程性积累，积极申报青岛市心理健康教育示范校学校，并为申报山东省心理健康教育示范校乃至全国心理健康教育特色学校做好各项筹备工作。六、实施保障（一）加强协调分工。将心理健康教育工作列入学校工作计划，切实加强对心理健康教育工作的领导，明确责任部门和负责人，制定规章制度，加强部门协作与工作统筹，提升学校心理健康教育工作水平。（二）重视队伍建设。在教师培训中增加心理健康教育的内容，把教师心理健康教育作为教师教育和专业发展的重要工作，以提升专职心理教师专业化水平、优化兼职心理教师工作内容、扩充全体教师心理健康教育知识和育人技能为目标，加强心理健康教育教师的梯级队伍建设，针对性、系统性、持续性推进心理健康教育工作。（三）落实经费保障。统筹心理健康教育经费资金，着重保证心理辅导室的建设、专兼职心理健康教师和班主任培训以及心理健康教育课程活动的费用，保证心理健康教育工作的正常、有效开展。附件：三、四月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .举办青春期心理卫生讲座3 .召开毕业班部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。五月份：1.开展健康宣传活动。2 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。3 .出好心理健康教育专题黑板报。六月份：1 .指导班主任开展谈心角活动。2 .利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。七月份：做好学年总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月：1 .对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。2 .确定心理辅导内容。3 .心理辅导室正常开放十月：1 .进行集体辅导。2 .进一步优化学校心理辅导室内部环境。H月：1 .学校心理健康教育宣传。2 .班主任心理健康专题辅导。十二月、一月：1 .各类资料整理、归档。2 .进行集体辅导。3 .做好学期总结。