《室内设计CAD制图》.docx

室内设计CAD制图课程标准课程类别：专业基础课学分：4总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业基础课，属专业必修课，在第X学期开设。主要讲授室内设计施工图AUtOCAD各种命令的操作、绘图方法、编辑修改方法及制作施工图的技巧，培养学生的制图、识图能力和利用计算机绘制规范的室内装饰工程施工图的能力。其前导课程和后续课程见图1图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。为此，将设计制图AUtOCAD作为一门专题课程开设，培养学生的整体设计能力，团队合作能力，人际关系处理能力，把握市场的能力，并将职业素质、职业道德、职业态度培养贯穿于整个课程教学中。本课程教学内容依据“室内设计制图AUtoCAD”的工作任务分析确定。工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。通过对专家的调研、访谈等，明确室内设计人员职业成长历程与任职要求；明确完成典型工作任务的工作过程，结合艺术设计人才的教育目标，将胜任工作及可持续发展所需的知识能力素质进行整合，确定本课程教学内容。二、课程目标1、知识目标了解室内设计制图AutoCAD在室内设计专业中的作用和地位；掌握工程制图的基本知识、常用的制图规范及要求；熟悉制图流程、方法以及AUtOCAD各种命令的操作，掌握绘图方法、编辑修改方法及制作施工图的技巧；掌握室内设计的设计程序，准确把握消费者心理，熟悉市场发展规律，提高市场把握能力。2、能力目标掌握室内设计制图的基本理论知识，了解国家有关室内装饰工程制图的规范和标准,能够解读设计方案图纸信息；掌握室内设计制图的基础程序和方法，能绘制室内设计图；具有较强室内设计施工图识图、制图能力，并具有敏捷的设计思维能力；掌握室内装饰工程施工图的平面、立面及节点、详图的绘制技能；掌握运用AutoCAD软件绘制工程图的基本方法和技巧，能运用AutoCAD软件独立绘制完整的室内设计装饰施工图。3、素质目标遵循项目任务书要求，理解项目任务目标和要求；具备室内装饰工程施工图识图和制图能力；树立科学严谨对待室内装饰工程施工图的态度；遵守实训场所要求；制图时保持沉着冷静，保持工作台面整洁，有序摆放工具；能够以语言表达、现场图示等方式进行必要的沟通；养成良好的团队协作能力。三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程主要讲授工程制图的基本知识，使学生掌握制图的常用规范及要求，掌握室内装饰工程施工图的平面、立面及节点、详图的绘制技能，掌握运用AUtOCAD软件绘制工程图的基本方法和技巧，能运用AUtOCAD软件独立绘制完整的施工图。课程设计基于工作过程，与职业需求紧密相结合；引入企业实际工程项目，并将可持续发展的观念融入教学内容、教学组织和教学实施中，使学生养成良好的设计习惯和正确的工作态度，提前进入工作角色。本课程共64学时，分6个教学单元。教学单元、教学任务及参考学时见表1.表1教学单元总表教学单元教学任务参考学时AUtOCAD的基本知识命令输入训练1、绘制几何体；2、绘制家具三视图1010二AUtOCAD居室空间平面图绘制绘制室内设计居室空间平面图1张1616三AUtOCAD居室空间天花图绘制绘制室内设计空间天花图1张1616四AUtOCAD家居空间立面图绘制绘制室内设计空间立面图4张88五AUtOCAD家居空间剖面图绘制绘制室内设计空间剖面图2张88六打印输出打印室内设计空间施工图集一套66合计64642、教学单元设计本课程各教学单元设计见表2表7o表2教学单元一教学单元AutoCAD的基本知识学时10单元描述基本描述：讲授AutoCAD软件介绍、AutoCAD软件的工作界面、AutoCAD软件的操作方式、AUtOCAD软件的绘图设置等相关知识；提供常见家具图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容掌握运用AutoCAD软件绘制工程图的基本方法和技巧；能运用AutoCAD软件独立绘制完整的家具三视图1、AUtOCAD软件介绍；2、AUtOCAD软件的工作界面；3、AUtOCAD软件的操作方式；4、AUtoCAD软件的绘图设置；5、AUtOCAD的绘图操作；6、AUtOCAD的编辑操作;7、AUtOCAD的标注操作；8、AUtoCAD绘制室内设计工程施工图的方法教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时运用AutoCAD软件绘制几何体、家具三视图教学内容上机操作，示范运用Aut。CAD软件绘制几何体、家具三视图，并讲解教学要求1、通过训练，能运用AUtOCAD软件绘制几何体、家具三视图；2、了解工程图的绘制流程、内容、要点、方法和技巧；3、掌握软件的绘图设置、AutoCAD软件的操作方式、AutoCAD标注操作教师活动运用AutoCAD软件绘制几何体、家具三视图学生活动在规定时间内，以3人为一组开展市场调研，在工作室整理资料，分组讨论初步设计方案，完成项目任务，解说各自的项目内容、特点等10表3教学单元二教学单元AutoCAD居室空间平面图绘制学时16单元描述基本描述：讲授运用AutoCAD软件绘制居室空间平面图的流程等相关知识；提供常见图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容1、掌握运用AUtOCAD软件绘制室内平面图的流程、内容、要点；2、掌握居室空间平面图的绘制方法，并能1、运用AUtoCAD软件绘制平面图的内容和流程、绘制规范、绘制要求；2、绘图工具的命令输入；独立完成完整规范的居室空间平面图3、通过图片和案例分析等，对设计要点进行解析，绘制室内设计施工图的原则与方法；4、通过大量施工图的分析，了解设计施工图在室内设计中的应用教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时运用AutoCAD软件绘制居室空间平面图教学内容上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制居室空间平面图，并讲解教学要求1、通过训练，能运用AutoCAD软件绘制居室空间平面图；2、了解工程图的绘制流程、内容、要点、方法和技巧；3、掌握软件的绘图设置、AutoCAD软件的操作方式、AUtoCAD标注操作教师活动运用AutoCAD软件绘制居室空平面图学生活动在规定时间内，完成项目任务，项目完成后解说各自的项目内容、特点16表4教学单元三教学单元AutoCAD居室空间天花图绘制学时16单元描述基本描述：讲授运用AutoCAD软件绘制居室空间天花图的流程等相关知识；提供常见图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容1、掌握运用AUtOCAD软件绘制室内天花图的流程、内容、要点；2、掌握居室空间天花图的绘制方法，并能独立完成完整规范的居室空间天花图1、运用AUtoCAD软件绘制天花图的内容和流程、绘制规范、绘制要求；2、绘图工具的命令输入；3、通过图片和案例分析等，对设计要点进行解析，室内设计施工图的原则与方法；4、通过大量施工图的分析，了解设计施工图在室内设计中的应用教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时运用AutoCAD软件绘制居室空间天花图教学内容上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制居室空间天花图，并讲解教学要求1、通过训练，能运用AUtOCAD软件绘制居室空间天花图；2、了解工程图的绘制流程、内容、要点、方法和技巧；3、掌握软件的绘图设置、AutoCAD软件的操作方式、AUtOCAD标注操作教师活动运用AutoCAD软件绘制居室空间天花图学生活动在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点16表5教学单元四教学单元AutoCAD家居空间立面图绘制学时8单元描述基本描述：讲授运用AutoCAD软件绘制居室空间立面图的流程等相关知识，提供常见图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容1、掌握运用AutoCAD软件绘制家居空间立面图的流程、内容、要点；2、能运用AutoCAD软件独立绘制完整的家居空间立面图上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制老展厅空间立面图，并讲解教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时运用AutoCAD软件绘制家居空间立面图教学内容上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制老展厅空间立面图，并讲解教学要求1、要求学生依据作品的设计思路、教师活动运用AutoCAD软件绘制老展厅空间立面图学生活动在规定时间内，以3人为8制作流程、综合效果进行陈述表达；2、通过训练,能运用AutoCAD软件绘制居室空间立面图；3、了解工程图的绘制流程、内容、要点、方法和技巧一组开展市场调研，在工作室整理资料，分组讨论初步设计方案，完成项目任务，解说各自的项目内容、特点等表6教学单元五教学单元AutoCAD家居空间剖面图绘制学时8单元描述基本描述：讲授运用AutoCAD软件绘制居室空间剖面图的流程等相关知识，提供常见图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容1、掌握运用AutoCAD软件绘制家居空间剖面图的流程、内容、要点；2、能运用AutoCAD软件独立绘制完整的家居空间剖面图、大样图上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制家居空间剖面图、大样图，并讲解教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时运用AutoCAD软件绘制家居空间剖面图教学内容上机操作，示范运用AutoCAD软件绘制家居空间剖面图，并讲解教学要求1、要求学生依据作品的设计思路、制作流程、综合效果进行陈述表达；2、通过训练，能运用AutoCAD软件绘制居室空间剖面图；3、了解工程图的绘制流程、内容、要点、方法和技巧教师活动运用AutoCAD软件绘制居室空间剖面图学生活动在规定时间内，以3人为一组开展市场调研，在工作室整理资料，分组讨论初步设计方案、完成项目任务，解说各自的项目内容、特点等8表7教学单元六教学单元打印输出学时6单元描述基本描述：讲授AUtOCAD软件打印输出的相关知识，提供常见图纸，对不同图纸的特点进行分析。学生在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等情景描述：在绘制施工图时，依据设计公司的工作流程安排项目任务教学目标教学内容掌握AutoCAD工程图打印输出1、AUtoCAD软件的打印输出介绍;2、AUtOCAD软件的打印输出工作界面；3、AUtOCAD软件打印输出操作教学任务教学内容与要求活动（过程）设计参考学时AutoCAD工程图打印输出教学内容上机操作，示范AutoCAD工程图打印输出操作，并讲解教学要求1、通过训练,能运用AutoCAD打印输出工程图；2、了解打印输出工程图的流程、设置、要点、方法和技巧教师活动示范AutoCAD工程图打印输出学生活动在规定时间内，完成项目任务，项目任务完成后解说各自的项目内容、特点等6四、课程考核本课程实施校企共同考核，包括：根据学生在项目实施工程中的出勤、工作态度和职业素养，进行过程考核；根据子项目完成情况，进行阶段性考核；根据项目作品效果，进行综合评价。表8课程的考核考核方式过程考核阶段考核综合评价评分权重20%30%50%考核实施教师根据学生的出勤情况及在软件操作、施工图制作中的工作态度、根据学生子项目完成情况及效果，实施校企教师共同考核学生对各自项目作品开展陈述。主讲教师和企业实训指导教师根据学生陈述内容和项目作品职业素养表现进行评价效果共同进行评价与考核考核标准迟到1次扣1分；旷课1节扣3分（旷课3节取消本课程成绩）；不按要求开展工作的1次扣2分；违反安全守则的取消过程考核成绩优（2430分）完成子项目任务，提供完整的可展示成果（设计图集）；子项目作品符合项目要求，效果良好；施工图完整规范中（1823分）完成子项目任务，提供完整的可展示成果；子项目作品基本符合项目要求，效果一般；透视欠准确，色彩表现一般，部分造型有缺失或有变形差（17分及以下）未完成子项目任务或只完成部分子项目任务，提供部分的可展示成果；子项目作品不符合项目要求优（4050分）作品陈述观点清晰、内容详实，语言流畅；作品主题鲜明、完整规范，整体视觉效果好中（3039分）作品陈述观点较清晰、内容有少量缺失，语言欠流畅；作品基本符合主题要求差（29分及以下）作品陈述观点模糊、内容表达不足，语言不流畅；作品不完整，不规范1、过程考核根据学生在项目实施工程中的出勤情况，遵守设备操作规程和安全守则情况，维护工具、材料、工位的情况，工作态度和职业素养，进行过程考核。表9过程考核实施细则总体分值（分）20考核内容分值（分）考核点及要求备注出勤10按时进入学习、实训场所。迟到1次扣1分；旷课1节扣3分旷课3节取消本课程成绩工作态度5遵照项目任务书开展工作。不按要求开展工作的1次扣2分维护工具材5维护工位、材料、工具，遵守设备操作不按操作规程操作或料，遵守操作规程和安全守则规程和安全守则违反安全守则，取消过程考核成绩合计202、阶段性考核阶段性考核由校企教师根据学生子项目完成情况及效果进行考核。阶段性考核成绩，为按表10表15考核得分之和乘以30%o表10“绘制家具三视图”考核实施细则总体分值（分）10考核内容分值（分）考核点及要求备注三视图5三视图运用正确（5分）；三视图运用基本正确（3分）；三视图运用不正确（0分）提供可展不成果制图规范2制图规范（2分）；制图基本规范（12分）；制图不规范（0-1分）尺寸详细、准确3尺寸详细、准确（3分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（2分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（1分及以下）合计10表11"AutoCAD绘制室内设计居室空间平面图”考核实施细则总体分值（分）20考核内容分值（分）考核点及要求备注功能划分合理10功能划分合理（10分）；功能划分欠完整，基本符合要求（8分）；具备基本功能，划分不合理（03分）提供可展示成果尺寸详细准确、线形运用正确5尺寸详细、准确（5分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（3分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（2分及以下）制图规范5制图规范（5分）；制图基本规范（3分）；制图不规范（03分）合计20表12"AutoCAD绘制室内设计居室空间天花图”考核实施细则总体分值（分）20考核内容分值（分）考核点及要求备注功能划分合理10功能划分合理（10分）；功能划分欠完整，基本符合要求（8分）；具备基本功能，划分不合理（03分）提供可展示成果尺寸详细准确、线形运用正确5尺寸详细、准确（5分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（3分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（2分及以下）制图规范5制图规范（5分）；制图基本规范（3分）；制图不规范（03分）合计20表13"AutoCAD绘制室内设计居室空间立面图”考核实施细则总体分值（分）20考核内容分值（分）考核点及要求备注图层、线形及打印设置正确10图层、线形、尺寸、标注及打印设置正确（10分）；图层、线形及打印设置基本合理（6分）；图层、线形、尺寸、标注及打印设置不合理（06分）提供可展示成果尺寸详细、准确5尺寸详细、准确（5分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（3分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（3分及以下）制图规范5制图规范（5分）；制图基本规范（3分）；制图不规范（03分）合计20表14"AutoCAD绘制室内设计居室空间剖面图、大样图”考核实施细则总体分值（分）20考核内容分值考核点及要求备注（分）图层、线形及打印设置正确10图层、线形、尺寸、标注及打印设置正确（10分）；图层、线形及打印设置基本合理（6分）；图层、线形、尺寸、标注及打印设置不合理（06）提供可展示成果尺寸详细、准确5尺寸详细、准确（5分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（3分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（3分及以下）制图规范5制图规范（5分）；制图基本规范（3分）；制图不规范（03分）合计20表15“打印输出”考核实施细则总体分值（分）10考核内容分值（分）考核点及要求备注图层、线形、及打印设置正确6图层、线形、尺寸、标注及打印设置正确（6分）；图层、线形及打印设置基本合理（4分）；图层、线形、尺寸、标注及打印设置不合理（03分）提供可展示成果尺寸详细、准确2尺寸详细、准确（2分）；尺寸详细、准确、比例基本正确（1分）；尺寸不详细，比例关系紊乱（0分）制图规范2制图规范（2分）；制图基本规范（1分）；制图不规范（0分）合计103、综合评价学生就各自项目作品开展陈述。主讲教师和企业实训指导教师根据学生陈述内容和项目作品效果共同进行考核。表16综合评价考核实施细则总体分值（分）50考核内容分值（分）考核点及要求备注作品10合理利用展示条件，突出作品效果，展示效果好提供完整展览布置（8-10分）；能体现基本的作品特色，具备一定的展示效果（47分）；随意摆放（3分及以下）作品、演示ppt设计说明。作品陈述15作品陈述观点清晰，内容详实，语言流畅，作品设计思路、工艺流程表达完整、清晰（1215分）；作品陈述观点较清晰，内容有少量缺失，语言基本通顺，作品设计思路、工艺流程表达基本完整（911分）；作品陈述观点模糊，内容表达不足，语言不流畅，有基本的作品设计思路、施工工艺流程表达（8分及以下）作品整体效果25作品主题鲜明，装饰技法运用恰当，整体视觉效果好，色彩搭配合适（2025分）；作品基本符合主题要求，具备基本的装饰技法，整体视觉效果一般，色彩关系表现正常（1219分）；作品主题表现不出，有技法基础但装饰效果差，整体视觉效果较差，色彩关系紊乱，界面质感欠佳（11分及以下）。合计50子项目一：“老展厅改造 工程施工图绘制”设计制图(CAD)五、知识与工艺思维导图图2知识要点思维导图六、课程资源1、教师要求需配备专任主讲教师和企业实训指导教师各1名。专任教师要求一一有良好的实践能力，熟悉设计图纸绘制流程，了解室内设计、室内工程相关理论，熟练掌握手绘表现方法、计算机表现技法，有1年以上在室内装饰企业实践经验，有参与室内设计项目开发的实践经验；研究生以上学历，中级以上职称，掌握现代数字技术及多种实践性教育教学方法。企业兼职教师要求一一具备良好的教育教学理念，掌握实践教学方法，掌握室内设计流程，熟练掌握手绘表现方法和计算机表现技法，具有5年以上室内装饰企业行业从业经验，中级以上职称。2、实验实训条件多媒体教室1间，多媒体课件21个。3、教材及参考资料工程制图，电子工业出版社，汤百智主编，2004年出版；设计图学，湖南大学出版社，钟家珍主编，2004年出版；建筑设计与工程制图，湖北美术出版社，苏丹、宋立民编著，2001年出版；工程制图，机械工业出版社，林晓新编著，2001年出版；AutoCAD2002中文版入门与提高，清华大学出版社，东方人华主编，2003年出版；中文版AUtOCAD2005建筑制图一册通，人民邮电出版社，明智科技、高宏、鲍喜臣、刘霞编著，2005年出版；AutoCAD2005从入门到精通（中文版），美GeorgeOmura,电子工业出版社，2005年出版；新编中文AUtoCAD精彩制作150例（三），编委会编，西北工业大学出版社，2003年出版。