《商品信息采编》教案第5课为商品拍摄布光和了解商品短视频拍摄基础知识.docx

课题为商品拍摄布光和了解商品短视频拍摄基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握光的特性、常见的布光方式，以及不同材质商品的布光技巧(2)了解商品短视频的拍摄器材及优质商品短视频的特征(3)能够为拍摄商品布光(4)能够鉴别商品短视频的优劣素质目标：增强积极思考、寻求解决方法的意识教学重难点教学重点：常见的布光方式，不同材质商品的布光技巧,优质商品短视频的特征教学难点：不同材质商品的布光技巧，鉴别商品短视频的优劣教学方法问答法、讨论法、讲授法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前一考勤(2min)一问题导入(3min)一传授新知(30min)一任务实施(10min)第2节课：问题导入(5min)一传授新知(20min)一任务实施(15min)T课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要学习的知识【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生预习本节课要学习的知识，增加学生的学习兴趣考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入(3min)【教师】提出以下问题：光有什么的特性？【学生】聆听、思考、鞫回答通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知(30min)【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解光的特性、常见的布光方式及不同材质商品的布光技巧等相关知识2.4.1光的特性1.光位侧光位是指光线相对于相机和商品的照射方向。商品拍摄中常用的光位有顺光、侧顺光、侧光、侧逆光、逆光、顶光和底光几种类型。*【教师】通过多媒体展示“光位”图片(详见教材)，并随机邀请学生回答以下问题：不同的光位可以产生怎样的拍摄效果?通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解光的特性、常见的布光方式及不同材质商品的布光技巧等内容÷【学生】聆听、观看、思考、回答*【教师】总结学生的回，通过多媒体展示“不同光位效果对比”表格，并曲玉并解光位定义效果顺光来自相机镜头方向的光成明均匀.阴影曲少可以格丽M的色彩、细甘细腻地衣现出来,是最常用的,种Jt货.他不易表现商品的展次和结构.缺乏立体感光从相机左右两边、一便方向照射而品的光线也林顺侧光和前他光使商Ivl形成受光闿、背光而和投影区.期面影in层次至富.而晶土体感较强、轮廓明品质感、细”衣现好.足很受欢迎的种光线光位定义效果从相机左两边、IliM方向照射商品的光线使商修的明暗对比鲜明,从而很好地展示商品的外形、士体感、质感,但因左右充暗悬殊.不利而M的细代雕示.适合川作辅助煦明他逆光从相机左右两边、制前方向IfiiM斜后方向)照射商品的光线也称为迎MJt使新品他出现明显的轮廓光.勾出标品俳明的轮扉.便于区别海修与背景,强化空间蜷.但育品的正面结构不能IE常未现.缺少细和层次.选令用作辅助熙明逆光从相机正前方向(而品正后方向)照射前品的光城,也称为背光使两M形成鼾明的轮光.从而很好地区别商M。背景.但商品正面玷构、色彩和细中等均不能正常衣现.因此肺少使用顶光从Ifii晶的上方垂直向F投射的无理使商丛轮次轩明水平面明亮突出投影小.但商M曜,iIfiifflW.没外色彩和细V,视觉感受足.在商品拍掇中.多用F勾画商M轮脚或在需要突出而从水平面时使用底光从育品的下方向上投射的光线.也称为脚光和低光光影效枭奇特用干甘造神秘盛.在曲仙柏盘中可用广对透明类询品的细Intt忏修饰和美化2.光型按光源在商品拍摄中的作用不同，可将其分为主光、辅光、轮廓光、修饰光和背景光五种类型。(1)主光：又称“塑形光"，是指用来显示商品的外形、表现其质感的主要照明光。拍摄时，一旦确定了主光(只能有一个)，画面的基础照明及基调就可以确定了，其他光都围绕主光来配置。(2)辅光：又称"补光"，用来提高由主光产生的阴影部位的亮度，展示阴影部位的质感和细节，同时减小商品与投影的反差。辅光的强度要弱于主光的强度，否则会喧宾夺主，并容易在商品上出现明显的辅光投影，即"夹光"效果。辅光一般安排在相机附近，灯位应适当高一些,目的是减小商品的投影面积。辅光确定后，再根据需要考虑使用轮廓光。(3)轮廓光：即用来勾画商品轮廓的光线，赋予商品立体感和空间感。逆光和侧光常用作轮廓光，且灯位都比较高，光线强度要强于主光，使商品与背景区别开来。使用轮廓光时，要注意是否有部分光线照射到镜头表面，一经发现要及时处理，以免产生眩光。(4)修饰光：又称“装饰光"，多为窄光,用来对商品的局部进行装饰或显示商品局部的层次，如饰品图片中的耀斑光就是典型的装饰光。(5)背景光：即照射背景的光线，主要用来突出商品、营造环境氛围和丰富画面影调。背景光运用时要考虑照明强度、角度，背景的色彩，与背景的距离等问题，反复调整才能获得最佳效果。3.光质光质是指拍摄所用光线的软硬性质，可分为硬光和软光.*【教师】通过多媒体展示“硬光和软光的拍摄效果”图片（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：对比这两种拍摄效果图片，说一说硬光和软光有什么区别?÷【学生】聆听、观看、思考、回答+【教师】总结学生的回答（1）硬光：光线强烈并具有明确的方向性，晴天的阳光及不加得可柔光设备的闪光灯所产生的光线均为硬光。硬光照射下的商品受光面、背光面及投影非常鲜明，明暗反差较大，有助于表现商品的立体感，适用于表现表面粗糙的商品，如牛仔裤、皮革包等。（2）软光：也称柔光，光线没有明确的方向性，照射到商品上不会形成明显的受光面、背光面及投影，使商品缺乏立体感，适用于表现材质较硬、表面光滑的商品，如铁罐、玻璃杯等。阴天时透过云彩的光线及加了柔光设备的闪光灯所产生的光线均为软光.4.光比光比是指照明环境下拍摄物亮部与暗部的受光比例。光比大，商品上亮部与暗部之间的反差就大；光比小，亮部与暗部之间的反差就小。通常，主光和辅光的强弱及它们与商品的距离决定了光比的大小。÷【教师】通过多媒体展示“光比大和光比小的拍摄效果”图片（详见教材），通过对比让学生体验不同光比带来的视觉感2.4.2常见的布光方式1 .单灯布光÷【教师】通过多媒体展示“单灯布光、布光场景及拍摄效果”图片（详见教材），并随机遨请学生回答以下问题：单灯布光一般适用于拍摄哪些商品?【学生】聆听、观看、思考、回答【教师】总结学生的回答单灯布光是指在拍摄中只使用一个照明灯具（需要结合反光板使用）作为光源的布光方式，适合拍摄吸光的小件商品，能营造出很自然的光照效果。单灯布光使用顺光的情况很少（因为顺光不能很好地表现商品的体积感），一般使用侧顺光、侧逆光或顶光进行照明.2 .双灯布光双灯布光是指在拍摄中使用两个照明灯具作为光源的布光方式，它们分别为主光和辅光，这种布光方式可以很好地表现商品的立体感和层次感，适用于结构复杂的商品布光。（详见教材）÷【教师】通过多媒体展示“双灯布光、布光场景及拍摄效果”图片（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：双灯布光和单灯布光有什么区别？÷【学生】聆听、观看、思考、回答【教师】总结学生的回答3 .三灯布光三灯布光是指在拍摄中使用三个照明灯具作为光源的布光方式，常用的布光方式有以下几种。【教师】通过多媒体展示“三灯布光、布光场景及拍摄效果”图片（详见教材），并进行讲解主光（侧顺光、侧光）+辅光+背景光。主光（侧顺光、侧光）+辅光+轮廓光。主光（JI觥）+背景光+轮廓光.三灯布光时，首先要决定塑造商品色彩和画面整体影调的主光位置;然后确定调整商品暗部亮度、；或弱投影影响的辅光位置；最后根据拍摄需求设置背景光或轮廓光4 .多灯布光）【教师】通过多媒体展示“多灯布光、布光场景及拍摄效果”图片（详见教材），并进行讲解多灯布光是指主光与辅光、轮廓光、修饰光、背景光配合使用的布光方式，适用于各种拍摄场景，但对拍摄者的技术水平要求比较高。多灯布光时，同样需要先确定主光，然后依次设置其他光型，并调节各光线的强度，避免出现光线互扰的情况。5 .包围布光÷【教师】通过多媒体展示“包围布光及拍摄效果”图片（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：包围布光有什么优势？计【学生】聆听、观看、思考、回答÷【教师】总结学生的回答包围布光是指除了相机镜头开孔外，用一个亮棚将商品包围起来，然后在亮棚的外面进行布光的方式。包围布光的光线柔和、均匀，适合拍摄各种反光类商品，如金银饰品、不锈钢制品、数码类商品等，能够很好地消除光斑。2.4.3不同材质商品的布光及拍摄技巧1.吸光类商品布光及拍摄技巧÷【教师】提出以下问题，随机邀请学生进行回答生活中哪些商品会吸光？它们有什么共同点？）【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答吸光类商品具有粗糙的表面结构，如皮毛、棉麻制品、亚光塑料等，吸收光和反射光的能力稳定，在光线投射下会形成完整的明暗层次效果。为了更好地表现吸光类商品的质感，布光的灯位要以顺光、侧顺光或侧光为主，使用较小的光比，并且采用45。从上而下照射。需要注意的是，当商品表面十分粗糙时，可采用硬光照明，这样能够增强商品的质感。2 .反光类商品布光及拍摄技巧反光类商品是表面光滑得像镜面一样的商品，如金银饰品、瓷器、漆器、不锈钢制品、电镀制品等.此类商品接收到照射的光线时，会产生强烈的光线改变，不会出现柔和的明暗过渡现象，因此，对此类商品布光时稍有差错就会出现明暗不均匀、周边物体映照在商品表面等现象，产生杂乱的耀斑或光斑。拍摄反光类商品的关键就在于对反光效果的处理，一定要采用柔和的软光进行照明，必要时，可在光源前再加两层硫懿陈化光线；或者采用包围布光法进行拍摄，简单有效。另外，要注意相机和拍摄者的投影，一般会选择一个没有反射到自己的角度取景。3 .透明类商品布光及拍摄技巧透明类商品表面非常光滑，光线能穿透商品本身，如玻璃器皿、水晶、部分塑料制品等，具有反光性及通透性的特点。÷【教师】提出以下问题，随机邀请学生进行回答拍摄透明类商品时可以采用哪些拍摄技巧？*【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答为了表达此类商品玲珑剔透的艺术效果，体现其质感，拍摄时一般选择可以穿透商品内部的侧逆光、逆光或底光进行照明。需要注意的是，为了避免拍出来的透明类商品上留有指纹或污溃，须在拍摄前做好清洁工作。下面介绍一些透明类商品的特殊拍摄技巧。）【教师】通过多媒体展示“黑色背景的透明类商品拍摄”“白色背景的透明类商品拍摄”“无投影的透明类商品拍摄”“盛有带色液体的透明类商品拍摄”图片（详见教材），并进行讲解（1）黑色背景的透明类商品拍摄：在商品两侧使用软光照明，这样不但可以将商品与背景分离，还可以清晰地表现商品的质感；再在商品顶部加一个灯源，以表现出商品上半部分轮廓。这种"暗背景、亮线条"的布光方式，可使透明类商品在黑色背景里显得格外晶莹剔透。(2)白色背景的透明类商品拍摄：把商品放在白色背景前方足够远的位置，将麒照射到白色背景上(注意光线不要照射到商品上)，使通过背景反射的光线照射到商品上，以此作为照亮商品的唯一光源。这种"亮背景、暗线条"的布光方式，可以完美地表现商品的通透性和外形。(3)无投影的透明类商品拍摄：使用一块架起来的玻璃台面，彳多要拍摄的商品摆在上面,在玻璃台面的下面贴一张硫酸纸，灯具放在纸的下面。此布光方式可以消掉商品的投影。(4)盛有带色液体的透明类商品拍摄：将商品放在较大的台面上,用灯具从后上方进行照射，使商品的投影偏离出去，在台面上留下带色液体的色彩，这样可以获得丰富多彩的画面效果。÷【教师】讲解“拍摄上海大众汽车最具声望的摄影家一张善夫”的故事(详见教材)，让学生了解并学习张善夫的工匠精神【学生】聆听、思考、记录任务实施(10min)【教师】介绍为不锈钢保温杯布光的具体步骤，并要求学生以小组为单位完成相关操作步骤1分析商品材质的特点.不锈钢保温杯为反光类商品，需采用柔和的软光进行照明，因此选择加了柔光箱的灯具作为光源。步骤2选择布光方式.【教师】组织学生分组讨论选择何种布光方式【学生】组内讨论、由小组代表发表讨论结果【教师】点评、总结各组的发言首先在不锈钢保温杯两侧放置灯具进行照明，强化其两侧轮廓；然后在不锈钢保温杯顶部加一个灯源，强化其顶部轮廓。(3)调整。布光后，根据实际情况调整灯具的位置、光线的强度等，直至获得最令人满意的布光效果。【学生】完成布光、并迸行优化调整【教师】巡堂辅导、答疑解惑【学生】各组轮流展示本组的布光效果，并由小组代表进行讲解【教师】评价各组的表现通过为不锈钢保温杯布光，使学生巩固所学知识，掌握商品拍摄的布光技巧第二节课问题导入(5min)【教师】提出以下问题：你认为优质的商品短视频应具有哪些特征?【学生】聆听、鞫回答通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知(20min)【教师】通过学生的回答引入新知，讲解商品短视频的拍摄器材及优质商品短视频的特征等相关知识2.5.1商品短视频的拍摄器材通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解商品短视频的÷【教师】提出以下问题，随机邀请学生进行回答拍摄商品短视频时需要用到哪些拍摄器材?)【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(1)摄像器材：专业摄像机可操控性强，能根据需要手动设置各种拍摄参数，是拍摄商品短视频的最佳设备；家用DV轻巧、便于携带、操作简单，但这种摄像器材比较依赖机器的自动拍摄功能，很难拍摄出专业水准的商品短视频.【知识锥接】除了专业摄像机口家用DV,还可以用数码相机手机进行摄像.另外，一些商品短视频会有配音,通常是后期录音(根据剪辑好的视频录制配音或解说词等)，此时就需要准备录音设备，如麦克风。÷【教师】通过多媒体展示“斯坦尼康”图片(详见教材)，并进行介绍(2)辅助设备：斯坦尼康是一种可移动的摄像器材减震防抖装置，它通过减震臂将摄像机拍摄者的身体连起来，以此减弱拍摄者在移动过程中所带来的震动，使拍摄出的画面更稳定、质量更高。需要注意的是，由于摄像机的大坏口重量不同，在配备斯坦尼康时只有选择与之相匹配的型号，才能充分发挥其作用。【知识建接】除了斯坦尼康，还可以用三脚架作为稳定器材.2.5.2优质商品短视频的特征÷【教师】提出以下问题，随机邀请学生进行回答什么样的商品短视频更容易让消费者对商品产生好感度？*【学生】聆听、思考、回答÷【教师】总结学生的回答(1)商品卖点清晰展示：只有精确提炼卖点的商品短视频，才能让消费者有浏览的欲望，从而深入了解商品。需要注意的是，商品短视频中的文案要精确到位地表达商品卖点。(2)内容极具创意：只有商品短视频的内容表现得极具创意，才能让消费者有观看的兴趣。例如，为表现连衣裙的飘逸感，用风扇轻轻吹起裙摆。(3)封面设计精美：精美的封面更容易吸引消费者的注意，从而使其点击观看商品短视频。(4)画面效果美观：美观的画面效果才能给消费者视觉上的享受。拍摄器材及优质商品短视频的特征等相关内容【避】聆反思考、记任务实施(15min)【教师】讲解赏析笔记本电脑短视频的具体步骤，并要求学生以小组为单位完成相关任务步骤1分析商品短视频的优点.【教师】播放“笔记本电脑短视频“(详见教材)，让学生分组讨论该视频的优点【学生】观看视频、讨论视频优点、由小组代表发表讨论结果【教师】点评、总结各组的发言本视频清晰地展示了三款笔记本电脑的最大卖点，并用简练的文案进行描述，让消费者了解每款笔记本电脑的独特之处。步骤2分析商品短视频的缺点。【教师】让学生分组讨论该视频的缺点【学生】讨论视频缺点、由小组代表发表讨论结果【教师】点评、总结各组的发言本视频只依次展示了三款笔记本电脑，缺乏创意；封面不够精美；画面效果不够美观。步骤3提出解决方案。【教师】让学生分组讨论解决方案【学生】讨论解决方案、由小组代表发表讨论结果【教师】点评、总结各组的发言可放大笔记本电脑的卖点，如表现其中一款笔记本电脑可以180,开合时，可展示其侧面，效果更显著、更直观；封面需加强设计感；拍摄场景可选择高档办公室，以提升画面美观度。【学生】聆听、思考、记录通过赏析笔记本电三三蜘,使学生巩固所学知识，能够鉴别商品短视频的优劣课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了光的特性、常见的布光方式，以及不同材质商品的布光技巧，讲解了商品短视频的拍摄器材及优质商品短视频的特征等相关内容，希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，掌握商品拍摄的布光技巧，并能鉴别商品短视频的优劣。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学纣寸为商品拍摄布光和商品短初濒拍摄基础知识等相关内容的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业完成任务2.4和任务2.5中"任务实训”的相关活动。通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力【学生】完成课后任务教学反思本节课没能对每个学生的情况制定出科学合理的教学计划，以至于教学过程中对部分学生兼顾不到.课下应该要经常与学生沟通交流，了解他们的心里变化，从精神上给予鼓励，使其时时都有"向前冲"的学习动力。