《10去敬老院献爱心》（教案）人教版劳动六年级下册.docx

UO去敬老院献爱心教学设计一、教学目标1 .知识与技能：学生能够了解敬老院的基本情况、老年人的生活习惯和需求以及基本的社交礼仪和沟通技巧。2 .过程与方法：通过参与敬老院献爱心活动，学生能够亲身感受老年人的生活和情感世界，培养他们的同情心、爱心和责任感。同时，通过实践活动，学生还能提高组织能力、合作精神和解决问题的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生尊敬老人、关爱老人的良好品质，增强他们的社会责任感和奉献精神。同时，通过活动，让学生体验到帮助他人带来的快乐和满足感，树立正确的价值观和人生观。二、教学重点1 .了解敬老院的基本情况、老年人的生活习惯和需求。2 .学会基本的社交礼仪和沟通技巧。三、教学难点1 .如何有效地与老年人沟通和互动。2 .如何为老年人提供切实有效的帮助和服务。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .播放视频：展示敬老院的生活场景和老年人的日常活动画面。2 .提问：同学们，你们知道敬老院是什么地方吗？你们去过敬老院吗？你们了解那里的爷爷奶奶们的生活吗?3 .引入课题：今天我们将一起去敬老院献爱心，了解老年人的生活需求和心理特点，学会如何与他们沟通和互动，为他们送去温暖和关怀。(二)讲授新课(25分钟)1 .敬老院的基本情况介绍(10分钟)(1)讲解敬老院的概念和功能：敬老院是为老年人提供集中居住、生活照料、康复护理等服务的社会福利机构。其主要功能是为老年人提供一个安全、舒适的生活环境，保障他们的基本生活和医疗需求，同时提供必要的娱乐活动和心理慰藉服务。(2)介绍敬老院的服务内容和设施：敬老院通常提供膳食供应、个人照顾、保健康复、休闲娱乐等服务内容。同时，还配备有卧室、餐厅、活动室、医务室等设施设备，以满足老年人的日常生活和医疗需求。2 .老年人生活习惯和需求的介绍(10分钟)(1)讲解老年人的生活习惯和特点：随着年龄的增长，老年人的身体机能逐渐减退，生活节奏变慢，需要更多的关爱和照顾。他们通常早睡早起，饮食清淡，喜欢安静舒适的环境等。(2)介绍老年人的需求：老年人除了基本的生活需求外，还有强烈的情感需求和社会交往需求。他们渴望得到家人的关心和支持，希望与他人交流和互动，以缓解孤独感和抑郁情绪。3 .基本社交礼仪和沟通技巧的学习(5分钟)(1)讲解社交礼仪的重要性：在与老年人交往时，我们应该遵循一定的社交礼仪和规范，以表示尊重和友好。例如，见面时要主动打招呼，微笑致意；交谈时要保持适当的距离和音量；在公共场合要注意保持安静等。（2）介绍沟通技巧：与老年人沟通时，我们要注意倾听他们的意见和需求，用简洁明了的语言表达自己的意思，避免使用过于复杂的词汇和行话。同时，还要注意观察他们的表情和肢体语言，及时调整自己的语气和表达方式，以建立良好的沟通关系。（三）实践操作（30分钟）1 .分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。2 .准备活动：每组学生需要准备一些适合老年人的小礼物，如水果、点心、鲜花等；同时，还要准备一些简单的表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等。3 .探访敬老院：（1）在老师的带领下，各小组前往当地敬老院进行探访活动。（2）学生们要为老人们送上自己精心准备的小礼物和祝福语，表达对他们的关心和敬意。（3）学生们可以表演准备好的节目，为老人们带去欢乐和笑声。（4）在探访过程中，学生们要认真倾听老人们的讲述和需求，积极与他们交流和互动，了解他们的生活和情感状态。4 .活动总结与反思：（1）回到学校后，各小组要召开座谈会，分享自己在敬老院探访过程中的所见所闻和心得体会。（2）学生们要反思自己在活动中的表现和不足之处，以及如何改进和提高自己的沟通能力和社交技巧。（3）老师要对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。（四）拓展延伸（5分钟）1 .课后作业：要求学生回家后与家人或朋友分享自己在敬老院献爱心的经历和感受，让更多的人了解老年人的生活和需求，激发他们的同情心和爱心。2 .长期活动计划：鼓励学生成立“爱心社”等志愿者组织，定期开展献爱心活动，为老年人提供长期的关爱和服务。同时，也可以联系当地的敬老院或社区服务中心，建立长期的合作关系，共同推动敬老爱老的社会风尚。（五）课堂小结（5分钟）1 .回顾本节课所学内容：总结敬老院的基本情况、老年人的生活习惯和需求以及基本的社交礼仪和沟通技巧。强调尊重老人、关爱老人的重要性以及积极参与社会公益事业的意义和价值所在。2 .强调实践操作的重要性：通过实践操作学生们不仅了解了敬老院的基本情况、老年人的生活习惯和需求还学会了基本的社交礼仪和沟通技巧增强了他们的社会责任感和奉献精神。同时实践活动也培养了学生的组织能力、合作精神和解决问题的能力为他们的全面发展奠定了坚实基础。