Python程序之选择与while循环语句的应用公开课教案教学设计课件资料.docx

教学内容Python程序之选择与while循环语句的应用教学目标理解While循环、选择语句的结构及运行规律掌握While循环、选择语句的嵌套章节分析（重难点）WhiIe循环、选择语句的嵌套及输出结果的区分课时安排1授课地点旅游1号机房*教学后记*教学过程巩固性引入：引入三张图片，让学生找出共同点和不同点。图如下：再给出三段程序，学生调试，找出匹配的程序段。教师针对实例以类比的方式分析图形结果产生的循环方式；学生理解循环变量i与图形结果的关系。实践体验一：掌握循环语句学生在上述基础之上，两两合作，自主调试程序，输出如图所示星号图，并完成填空。在规定时间结束后，教师收集任务单“实践体验一“，便于计分，随后分析并公布答案。实践体验二：循环与选择语句的嵌套增加体验难度，先由学生两两合作尝试编写如下星号图。在XXXX中学会可能会出现以下三种情况，且大概率情况是第1种：都不会；两种循环语句叠加，且出现相应的图表；在循环体内使用了选择语句，且出现相应的图形。学生尝试结束后，教师收集任务单”实践体验二“，便于计分，随后根据学生不同的答题情况，作不同的教学实施。如果出现第1种，教师引导学生将图形分成两部分判断，且考虑在循环体内使用选择语句；如果出现第2、3种，可以让学生展示讲解，教师作补充，并引导学生在循环体内嵌套选择语句。实践拓展：循环与多重选择语句的嵌套此时学生会在原有基础上，考虑进行选择语句的嵌套。但还需对学生再次明确多重选择语句的书写规则。学生尝试结束后，教师收集任务单“实践拓展”，便于计分，随后根据学生不同的答题情况，作不同的教学实施。如果有学生出了结果，可以让该学生展示讲解，教师作补充，并引导学生在循环体内嵌套多重选择语句。如果学生未出结果，教师讲解分析。小结：教师以讲述的方式总结课堂内容1 .巩固循环语句的结构，循环方式；2 .掌握在循环体内嵌套选择语句的方法；3 .明确程序输出算法对结果呈现的重要意义。