2023-2024学年部编版必修下册6《哈姆莱特（节选）》导学案.docx

哈姆莱特（节选）导学案【课标要求】1、根据自己的学习目标，选读经典名著，与文本展开对话，发展独立阅读能力。2、通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想。3、养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。4、通过个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极地思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。【学习目标】1、了解哈姆莱特的性格，初步了解人物形象的意义。把握戏剧的复杂的矛盾冲突。2、品位莎士比亚戏剧的语言艺术，体会人物的内心，理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭”这段对白。3、培养学生善于思考的习惯，使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。激发学生阅读名著的兴趣。【评价任务】1、通过前备知识提示，了解莎士比亚及其代表作等文化常识，明确作品背景，初步感知人物性格。2、通过课前预习和环节一自学反馈，夯实基础，了解剧本内容和人物形象的典型性，初步指向目标1。3、通过环节二情节探究，在预习基础上，扫清字词障碍，梳理戏剧冲突和经典对白，完成学习目标1。4、通过环节三，品味语言，感受悲剧的震撼，深刻理解经典台词，完成学习目标2、3。5、通过环节四，学习本文写作技巧，再次巩固目标1、2o第一课时1、了解莎士比亚杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比较熟悉他的悲喜剧罗密欧与朱丽叶。除此之外，他笔下的四大悲剧分别是李尔王奥赛罗麦克白和哈姆莱特，四大喜剧有仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜终成眷属，还有历史剧亨利四世亨利五世理查二世等。本琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才二莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲I,文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。哈姆莱特正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：早期：历史剧、喜剧时期。写出了亨利四世、理查三世等9部历史剧，仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜等10部喜剧和罗密欧与朱丽叶等3部悲剧。中期：悲剧时期。四大悲剧：哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克白后期：传奇剧时期。一生共创作剧本37部。154首14行诗。2、莎士比亚悲剧的特点必须以英雄人物的死亡而结束,主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责(罗密欧与朱丽叶是个例外)3、写作背景莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。4、知识链接(1)人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福；追求自由平等，反对等级观念；崇尚理性，反对蒙昧。（2）文艺复兴：是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命的时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。1、/解莎士比亚及相关文学常识，明确作品背景，初步感知人物性格。2、读准字音，认清字形，标注出不明白的字词，基本了解文章内容。3、对剧本内容进行梳理，初步感受情节冲突。.中裸中>坏一：白酷反馈加剧（)意郭)暴虐（)祈琴（)轻尊（)难攀（)怪里（)忙悔（)号躇（)迷怛（)延君（)虔敬（)本乱（)劝透（)嫁考（)映济（)帙暴（)匍匐：轻蔑：延宕：踌躇：嫁奁：烟视媚行：>坏节二:梳理主要内容任务一：概括故事内容任务二：理清剧中人物关系任务三：全剧情节梗概【随堂练习】1、下列加点字的注音有误的一项是（）A.船舱(cng)藩属(fan)棕梅(z6ng16)国玺（Xi）B.阿谀(6yu)嗣（Si）位戕害(qiang)蠡贼(m6o)C.天谴(qidn)恭聆(Mng)禀赋(Eng)词藻(ZdO)D.吮吸（Shan）揩干(kdi)山鹉(yC)昭告（Zhdo）2、对莎士比亚创作哈姆莱特的社会背景描述不正确的一项是（）A.莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。B.哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。C.此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。D.莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。3、填空。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期（国别）最伟大的家和o代表作有历史剧、等，喜剧有、等,悲剧有“四大悲剧”:、（也译作麦克白），还有罗密欧与朱丽叶等。（2）哈姆莱特也译作是莎士比亚的代表作写的是的故事。【学后反思】【参考答案】环一：自债旬匐（Pijfii）意肯(ZhT)暴虐(nu)祈祷(d0)轻蔑(Ini6)难堪(kGn)怪诞(dn)忏悔(qian)踌躇(Chuchu)迷日(Wdng)延亨(ddng)廖敬(qidn)紊乱(wn)劝浮(you)嫁奁（Iidn）陨落（yUnlu6）横暴（heng）匍匐：倒仆伏地；爬行。轻蔑：藐视，小看。延宕：拖延。踌躇：犹度不决。嫁奁：陪嫁的财物。奁，指古代妇女梳妆用的镜匣，也指陪嫁的衣物等。烟视媚行：眯眼看，慢慢走。形容扭捏不自然的样子。斗二：械3*主要内客任务一：概括故事内容第一部分：哈姆莱特讲述逃回丹麦的经过。（开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”）克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。克劳狄斯与侍臣密谋试探哈姆莱特是否“因失恋而疯狂”，着力刻画国王心怀鬼胎，惊疑不定。第二部分：奥斯里克诱骗哈姆莱特比剑。（“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”）哈姆莱特与奥菲利亚的内心独白。写奥菲利亚被克劳狄斯和父亲利用前来试探究竟，而哈姆莱特为仇敌、弄清真相而装疯卖傻。着力刻画哈姆莱特内心的矛盾与痛苦以及奥菲利亚的单纯幼稚。第三部分：哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗。（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束）克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写克劳狄斯和侍臣试探未果，再次密谋诡计。进一步刻画国王的做贼心虚、狡诈多疑。任务二：理清剧中人物关系哈姆莱特：丹麦王子。前王之子，今王克劳狄斯之侄。克劳狄斯：哈姆莱特叔叔，现任丹麦国王，老谋深算，阴险毒辣。鬼魂：哈姆莱特父亲死后化成的鬼魂，前任丹麦国王。乔特鲁德：丹麦王后，哈姆莱特之母，前王之妻，改嫁克劳狄斯。波洛涅斯：御前大臣，吹牛拍马，故弄玄虚。奥菲莉亚：波洛涅斯女儿，哈姆莱特女朋友，心地纯洁、善良多情。雷欧提斯：波罗涅斯儿子，奥菲莉亚哥哥。霍拉旭：哈姆莱特大学同学、朋友。奥斯里克：宫廷大臣。罗森格兰兹：朝臣。吉尔登斯吞：朝臣。任务三：全剧情节梗概丹麦王子哈姆莱特在威赞堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼瑰告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指贲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。【随堂练习】1、C【解析】谴qi匕n禀bing2、D【解析】了解背景是解读哈姆莱特的关键。A、B、C三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想。3、(1)英国戏剧诗人亨利四世理查三世仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克佩斯(2)王子复仇记丹麦王子哈姆莱特为父报仇第二课时>打三：X*L活动一：情节冲突探究1、分角色朗读，展现自我风采。2、哈姆莱特的主要情节就是复仇，仇人是谁？为什么要复仇？3、全剧的主要冲突是什么？这些冲突的作用是什么？4、第一部分中，哈姆莱特对好友讲述了哪些内容？5、第二部分中，哈姆莱特对奥斯里克表示了什么看法和评价？下文还有哪些对奥斯里克同样态度的内容？6、第三部分中，“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？活动二：人物性格探究7、“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，说说你心中的哈姆莱特是怎样的人？活动三：感受悲剧8、哈姆莱特的悲剧是他个人的悲剧吗？9、本剧带给你的悲剧感受？10、讨论对两个问题的思考：一个是生死问题，一个是思想和行动的关系。哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。活动四：节选部分的语言特点>环个区：作文景材积"哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。（梁实秋）哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（苏联阿尼克斯特）“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。”（别林斯基）“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”（雨果）【检图Er北J一、基础检测1、下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是（）A.净属(fan)棕啊血国手（Xi）繁文号节（KI）B.教推(hui)ffi(qiang)事贼(mao)n直杀贪淫（Shi）C.天覆(qidn)拘域(Pa)忙悔(Chdn)I”谀奉承(6)D.睨吸(Shan)果首(xio)塔干(ki)承蚌相争(yi)2、下列各组词语中没有错别字的一项是()A.战栗精典自投罗网万恶不赫B.鲁莽荒疏不自量力震彻天地C.包涵惶惑莫名其妙报憾终生D.禀赋淆乱败坏纶常拾人牙惠3、填入下面句子中横线处的词语,最恰当一项是()(1)记者在现场看到,总理在一个临时搭起的帐篷里,打着手电筒,今晚的救灾工作。(2)市民吐槽5年买房历史,被房产中介忽悠成家常便饭。(3)受到诸多政策因素、制度因素的制约,理财产品市场发展尚不规范完善。创新理财产品的结构设计是解决的问题。A.部署心酸亟待B.布置辛酸急需C.布置心酸急需D.部署辛酸亟待4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.她应该是学之无愧的感动中国瞩目人选,她的勇气与善良之举,正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。B“一千个读者就有一千个哈姆莱特，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样,哈姆莱特是一个悲剧形象,这是毋庸罩嚓的。C.中国人的性格一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点,首当其冲的便是过于看重虚无的面子,执着于面子上的那些颦式辨节,甚至不惜以此牺牲利益。D.就说这组获奖作品吧,这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢,有穿戴阔绰的,也有身无垮物、挠着脑袋一副艳羡神态的这些动作、神态,都得传递出来。5、下列各句中，没有语病的一句是()A.英国人,乃至许多西方人,早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。B.作为文艺复兴时代的伟大代表人物,莎士比亚不仅是伟大的创新者,而且是敏锐的学习者。C.几百年来,莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。D.马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。6、下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.李尔王哈姆莱特奥赛罗威尼斯商人是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。B.马克思、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”，高度评价了莎士比亚的艺术成就。C.欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。D.在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说十日谈、法国拉伯雷的小说巨人传、西班牙塞万提斯的小说堂吉诃德、英国乔叟的小说坎特伯雷故事集等。7、下列有关哈姆莱特的解说，不正确的两项是（）（）A、哈姆莱特取材于文艺复兴时期丹麦史中的一个古老的故事，通过哈姆莱特为父报仇的故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。B哈姆莱特的悲剧本质上是性格与环境的冲突，他高尚、纯洁、敏感多思的人文气质无法与强大的恶势力抗衡，更无法承担起重整乾坤的重任，这也是他一再延宕履行复仇使命的原因之一。C、哈姆莱特中描写人物心理的语言十分丰富，这在莎士比亚所有悲剧中也是十分突出的。如哈姆莱特的性格大部分是以“疯话”表达出来的，他的“满口荒唐言”就像迸发出来的火花。克劳狄斯阴阳怪气的语言则照映出了他口蜜腹剑的丑态。D、哈姆莱特的形象，和其他人的英雄般的鲁莽相比，更像是一位痛苦的智者。他更多的进行精神上的抗争。E、哈姆莱特中霍拉旭同哈姆莱特一样，富有正义感，抱有人文主义理想，也和哈姆莱特一样忧郁而冲动。8、选择恰当的词填空。（）啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的、学者的,军人的、国家所瞩望的一朵,时流的、人伦的、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。.辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜B.眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范C.利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范D.雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜9、下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是（）A.尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比）B.难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）C.谁料过去的繁华，变作今朝的泥土。（对比）D.现在却跟看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻）二、能力提示第五幕第二场城堡中的厅堂（节选）（内军队自远处行进及鸣炮声）哈姆莱特：这是哪儿来的战场上的声音？奥斯里克：年轻的福丁布拉斯从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。哈姆莱特：啊！我死了，霍拉旭;猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。（死。）霍拉旭：一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息!为什么鼓声越来越近了？（内军队行进声。）（福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。）福丁布拉斯：这一场比赛在什么地方举行？霍拉旭：你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。福丁布拉斯：好一场惊心动魄的屠杀！啊，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里,将要有一席多么丰美的盛筵！使臣甲：这一个景象太惨了。我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？霍拉旭：即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮,借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地告诉你们。福丁布拉斯：让我们赶快听你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。霍拉旭：关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，兔得引起更多的不幸、阴谋和错误来。福丁布拉斯：让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够跟登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。去，叫兵士放起炮来。（奏丧礼进行曲，众舁尸同下。内鸣炮。）注：福丁布拉斯:挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。1、下列有关哈姆莱特的分析理解,不正确的两项是（）（）A.哈姆莱特一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。B.通过这一个古老的宫廷仇杀的故事,对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。C.戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯串戏剧的始终,见证哈姆莱特的一切行事与思想,有线索作用。D.戏剧中克劳狄斯、王后、哈姆莱特、雷欧提斯,乃至奥菲莉娅以死亡结束,含有无情的M刺意味。E.有人说,一千个读者就有一千个哈姆莱特,这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。2、节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分,哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭”此外仅余沉默而已”？3、“使臣甲”的出现是不是多余?为什么？4、福丁布拉斯这一角色在哈姆莱特一剧中着墨不多,为什么在戏剧的结尾让他再次出现?谈谈你的理解。5、根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。6、仿照示例，自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。三、拓展阅读莎士比亚传（节选）在英国中部、伦敦西北面的沃里克郡，有一个普通的小镇，名叫斯特拉特福，莎士比也就是诞生在这个小镇上。7岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。除了在学校读书以外，少年时代留给莎士比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉的又叠森林从北方一直伸展到斯特拉特福镇周围，莎士比亚在童年是就听说过有关这个森林的许多故事。后来，莎士比亚在皆大欢喜这部喜剧里特别提到故事里的英雄罗宾汉。莎士比也在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事讲到有几个极其丑陋的巫婆，她们能预言人的未来。后来，莎士比亚在悲剧麦克白中生动地描写了三个巫婆的形象。1575年7月，伊丽莎白女王到离斯特拉特福镇不远的肯尼沃斯城堡做客，欢迎仪式上，许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里。11岁的莎士比亚也见到了这次欢迎仪式的盛况。当时英国已经有不少流浪的剧团多次到过斯特拉特福镇。少年时代的莎士比亚有很多机会现看戏剧演出。少年莎士比亚对演戏很感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最初的原因。后来他在戏剧哈姆莱特里满怀亲切之感地描写了流浪剧团的演出情况。16世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，许多年轻人都不安于现状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地。莎士比亚也正是在这样的时代气氛中离开他的故乡小镇，到外面的世界去寻找更多更大的发展机会的。1587年左右，莎士比亚来到伦敦，开始了他的新生活。他的创作大致可以分为三个时期：第一时期（15907600年）以写历史剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部喜剧和2部悲剧；第二时期（16017607年）以写悲剧为主，写了3部罗马剧、5部悲剧和3部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16087613年）倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。莎士比亚已经逝世300多年了、几百年来，不同的民族都用各自的语言赞扬过莎士比亚，历代的大作家们几乎都将莎士比亚视为不可逾越的艺术高峰。他们都认为莎士比亚是不朽的。与莎士比亚同时代的戏剧家本.琼生评价他：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。17世纪英国伟大的诗人、一个真正的清教徒弥尔顿也对莎士比亚推崇备至。17、18世纪的一些古典主义作家，如德莱顿、蒲柏等人不得不赞美莎士比也有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情（德莱顿语）。到了19世纪，莎士比亚更是风靡全欧洲。雨果、司汤达等人在与古典主义做斗争时，都高举莎士比亚的大旗。18、19世纪的许多大作家如伏尔泰、雨果、屠格涅夫、罗曼罗兰等都曾或多或少地对莎士比亚作品进行模仿，在作品中留下了莎士比亚的影子。到了20世纪，莎士比亚在国际文化生活中的地位和影响更加突出，出现了五花八门的莎学批评流派和令人眼花缭乱的莎剧舞台艺术。心理学、美学、语言学、社会学等新兴的学科都以莎士比亚的作品为研究对象，使莎士比亚的作品在新的时代产生了新的价值。现在全世界有众多的莎学研究机构，每年都会举行世界性的莎士比亚研究会议，全世界还有各种研究莎士比亚的专刊，莎士比亚图书馆等。在电影和也视出现以后，莎士比亚的戏剧更是不断被改编成电影和电视，得到了更加广泛的传播。世界文学史上那些不朽的作家，都有自己独特的艺术风格。从总体上来说，莎士比亚的戏剧把现实主义精神和浪漫主义精神有机地融合为一体。莎士比亚的戏剧常常揭示出人类生活和人性的某些本质特征。莎士比亚的创作以现实生活为基础，真实性是他遵循的根本原则。莎士比亚具有丰富的人生阅历和细致入微的现察力。源于生活的材料写进作品，必然会唤起人们对现实生活的真切感。莎士比亚作品中的现实主义又是与浪漫主义的创作手法相结合的。他常常以诗人般的激情，抒情的笔调和浪漫的风格，歌颂人文主义者理想中的社会和人际关系。这一点在他的喜剧创作中尤为突出。莎士比亚把现实的世界与幻想的世界相对照，以此鼓励人们去追求美好的生活。（摘编自莎士比亚传）【相关链接】莎士比亚独自来到伦敦后，最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的大学才子们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章瑚笑莎士比亚这样一个粗俗的平民暴发户式的乌鸦竟敢同高尚的天才一比高下。（莎士比亚的故事）莎士比亚曾说：勤劳一天，可得一日安眠；奋斗一生，可永远长眠。黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。（莎士比亚经典名言）1、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A.莎士比亚从小除了接受学校教育外还广泛接触到校外生活，受到多方面的影响，这为他以后的戏剧创作提供了一定的生活基础。B.莎士比亚在悲剧麦克白中描写的三个巫婆的形象就是他童年时听说过的非常可怕的故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫婆。C.莎士比亚受到许多赞扬，古典主义作家德莱顿、蒲柏等人都不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情。D.莎士比亚曾在少年时代多次观看流浪剧团的戏剧演出，他对演戏很感兴趣，这是他把毕生贡献给戏剧并取得成就的真正原因。E.莎士比亚在具有进取、开放精神的时代气氛中离开了他的故乡斯特拉福特镇，到外面的世界去寻找更大的发展机会。2、莎士比亚为什么能成为不朽的大家？请结合材料分析探究其原因。【学后反思】【参考答案】活动一、二、三：2、仇人是他的叔父，现任丹麦国王克劳狄斯。因为克劳狄斯杀害了自己的哥哥也就是哈姆莱特的父亲，娶了自己的嫂子也就是哈姆莱特的母亲，篡夺了本应是属于哈姆莱特的王位。3、（1）主要冲突有：A.奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突。B.哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。C.哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。D.哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突。全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。（2）这些冲突的作用是：实际上都是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。总之，这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起伏，有力且成功地刻画了人物形象。4、去英国海船上脱险的经过。向叔父复仇的愿望。对雷欧提斯的歉意和担心。5、对他的厌恶和蔑视。他拥有大量土地，和牲口一样。”他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先恭维几句”，表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶。6、哈姆莱特克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆莱特雷欧提斯（杀父害妹之仇）两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！7、从语言上看，他善良，又敢于批评，是一个人文主义者。从情节上看，他是一个有思想的人，复仇是生存的目的，是一个英雄。从冲突上看，他聪明机智。总之，哈姆莱特是一个冷静而理智，具有坚定信念，富有责任心，敢爱敢恨，有勇有谋的热血青年。快乐王子：父王在世之标，哈姆莱特地位至尊，人们对他总是笑脸相迎，所以他性格达观，心情舒畅。他给奥菲莉娅的信：你可以怀疑星辰的发光，你可以怀疑日月的运行，你可以疑心真理会说谎，决不要怀疑我的爱情。他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩目的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心。”人文主义者：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”忧郁王子：冷酷的现实给了哈姆莱特一连串的打击：英明有为的父王突然驾崩，久受崇敬的母后匆匆改嫁，理当由他继承的王位又被叔父篡夺，同窗成了敌人的密探，过去对克劳狄斯扮鬼脸的人，现在极力阿谀奉承。“脆弱啊，你的名字就叫女人！”在危机关头，忧郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，闪烁出了思想家的光辉。”生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为哪一种更高贵？”延宕王子：“他所犹掾的不是应该做什么，而是应该怎么做。”哈姆莱特陷入了深感任务的艰巨与自己的力量不足的困恼之中。他不断寻找完成任务的途径却又难于找到，于他悲愤地喊出了：“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的贪任！8、哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧。他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。同时，他所代表的人文主义思想本身具有局限性，只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务，以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点。这也是他导致悲剧的重要原因。9、“哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王能上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特这个形象中，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文语言者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。10、(1)生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾。不报仇可以苟活，报仇将会殒命。(2)生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对复仇时机与方式的思考。马上复仇可以一了百了，但未必成功；选择等待，则要忍受折磨与煎熬。(3)生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对生死问题的思考。死了并不能清算自己的一生，死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。(4)生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对如何选择人生的思考。他在思考默默忍受命运的不公，还是挺身反抗人世的苦难，两种选择哪一种更高贵。活动四：(1)莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷隹的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾。(2)莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点。(3)莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。(4)莎士比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。(5)莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比谕句，她说：“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘繁，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中洌谢！”这段语言就极富抒情性和形象性。【检图SW业】一、基础检测1、B【解析】A项，“桐”应读“1解；C项，“捕”应读“3”；D项，“揩"应读"ki2、B【解析】A项，“精”应为“经”，“赫”应为“赦”；C项，“报”应为“抱”；D项，“纶”应为“伦”，“惠”应为“慧二3、D【解析】“部署工作”和“布置工作”都是正确的说法,只是所述范围不同。“部署工作”是对大的范围而言的,具有较为宽广的领域,且具有统领的意思。而“布置工作”通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为细致。“辛酸”，辣和酸,形容痛苦悲伤；“心酸”，心里悲痛。“急需”，动词，紧急需要；“亟待”，副词,表示急迫。4、B【解析】B项，“毋庸置喙”是“不容插嘴”的意思,应为“毋庸置疑”。5、A【解析】B项,语序不当,应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者,而且是伟大的创新者”；C项,主谓不搭配,可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”；D项,缺少宾语,可在句末加上“问题”。6、A【解析】A项中威尼斯商人是喜剧，此处应为麦克白。7、AE【解析】A、应为取材于十二世纪丹麦史；E、”也和哈姆雷特一样忧郁而冲动”错，霍拉旭显得理智而坚韧。8、B【解析】出自课文中奥菲利亚的一段台词，是对哈姆莱特的评价。9、A【解析】排比至少是三个形式一致的短句组成，A不是排比。二、能力检测1、CD【解析】C项，“霍拉旭”不是线索;D项，哈姆莱特是著名的悲剧,并不是所有人的死亡都具有讽刺意味。2、哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤，鱼死网破，但是王位继承权的问题和贵族之间的斗争并没有结束，这是哈姆莱特对好友的告诫和关心。【解析】此题考查对戏剧潜台词的理解能力。这是哈姆莱特对好友的关心,结合哈姆莱特一剧创作时的英国“王位继承权”问题政治斗争的尖锐性可知。3、不多余。戏剧借使臣甲之口，说出了这次比剑结果的悲惨，同时与上文哈姆莱特偷换国书的故事照应。【解析】使臣甲在戏剧中是一个无名之人,只有一句台词,但从戏剧结构完整的角度看,这个人物具有与前文照应的作用,应视为不多余。符合这个意思即可。4、福丁布拉斯虽然不是主要人物，却发挥了意想不到的作用：他的话为哈姆莱特盖棺论定最为合适；同时也完结剧本，使人物各有其归宿；让福丁布拉斯继承王位，暗示了哈姆莱特的胜利。【解析】从整个剧本来看,福丁布拉斯是与哈姆莱特相比较而出现的一个人物,也是一个为父复仇的形象,让他来为哈姆莱特做评价更合理；哈姆莱特一剧虽然让主人公走进了命运