2022年苏教版小学三年级上册信息技术教案.docx

学校三年级信息技术教案第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使同学更充分地明白信息技术在生活中的应用；教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了运算机在生活中的应用；你留意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中；现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”；（让同学来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让同学来讲一讲自己的想法；）二、这里有一些例子都说明运算机在当今社会上发挥了庞大的作用；请大家填一填：以下图中运算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过运算机？2、你认为运算机仍能做些什么事？其次课走近运算机（教案）教学目的：熟识运算机各个部件，懂得运算机硬件和软件的概念；教学内容：学习运算机的基本组成教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们己经学习运算机在生活中的应用；哪位同学能来谈一谈详细应用方面；师：好，你来；生：（略）师：好，你也来谈谈；生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同熟识一下运算机的基本组成；好吗？生：好；二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲运算机的家史吧；（老师启动光碟，让同学观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对运算机明白了多少呢？生：我知道了；师：那你来说说；生：一台运算机（电脑）是由硬件与软件组成的；师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说；师：好,你来说;生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成；师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说；师：好，你来说；生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是聪明的结晶，用不同软件可以让运算机完成不同的任务；师：同学们，今日学了可真不少；接下来我们来做一做下面的题目；三、做一做；通过世纪博士的讲解，我们熟识了运算机的硬件，知道了运算机软件，请依据以下题目，填上“硬件”或“软件”;1、小神游在利用画图（）画画；2、将运算机上文章打印出来的打印机是（）;学习必备欢迎下我3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）；师：同学们，先争论一下；四、想一想1、对图2-6所示的运算机你仍想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台运算机做些什么事？第三课芝麻开门（教案）教学目的：通过学习使同学熟识WINDOWS98操作系统，明白鼠标的基本操作，把握正确启动和关闭运算机系统的方法；教学内容：学习运算机系统软件及鼠标应用教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习了运算机的基本组成；那有谁能来给其他同学讲讲运算机究竟有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告知大家；生：（略）师：仍有谁要补充吗？师：好,你来;生：（略）师：补充得很好！这说明同学们学得很认真；那这节课，我们就来学习运算机的操作系统及鼠标的应用；好吗？生：好；二、新授；师：下面请同学们看一节影片，并做好摸索；（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记；）师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮忙解答了呢？生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮忙这个同学解答呢？生：老师，我来帮他解答；(启动运算机后，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”)如下列图：师：那有师，应如何启就是“开机的生：老师，次序就是师：好，鼠标又是怎么生：鼠标本操作：(让学生师把屏幕转换看)三、做一师：瑞请谁能来告知老动运算机，也次序呢？”；我来；开机的说得真好；那使用的呢？有以下几种基动手演示，老给其他同学做；大家动起手来，按以下的要录操作，把你看到的变化填写到括弧内；好吗？生：好：师：现在立刻动手；eraift啰:氯开(老师把屏幕返仍给同学)四、新授；(如何关机)师：请同学们按以下步骤，跟老师一起生:好；师：第一步：单击“开头”按钮，弹出其次步：单击“关闭系统”，弹出对话第三步：挑选“关闭运算机”后，单击算机自动进行关机操作；15.6第四步：关闭显示器;同学们生：会五、想师：那个问题：1、开2、关TindoMrS程序P)收意夹A)文档D)设置(三)查找F)帮助运行R)注销CkyQ)_关闭系统QD.确实要C将您的计算机转入睡眠状态E)C医磔计算机S)C房薪百丽机)C重新启动计算机并切换到MS-DOS方式。0I一是B1否I帮助00I关机，好吗？“开头”菜单；框：“是(Y)”,此时运都会了吗？了；一想；好；同学们回去后,机的次序？机的操作步骤?应摸索以下两第四课鼠标单击操作(教案)教学目的：通过学习使同学把握鼠标的单击操作，明白运算机在其他学科学习中的应用；教学内容：鼠标的单击操作教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习鼠标的功能；接下来让我们跟世纪博士练习一下；师：请同学们打开“信息技术”，挑选“第四课”单击左键；现在开头练习；(同学就按老师的做法去练习)二、单击将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立刻松开；假如没有特殊说明，单击就表示按一下左键；双击将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立刻松开；拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开；将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立刻松开；此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单；三、趣味练习1、运行Windows98附件的运算机应用程序，练习鼠标单击操作；操作步骤(1) 单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；(2) 单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；(3) 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；(4) 单击子菜单中的“运算机”选项，弹出如下列图的运算器窗口；学们来比一比“看谁挑选得快”软件进行速算练习；四、想一想1、 你娴熟了单击操作吗？2、 单击操作一般用于做什么事？学习必备欢迎卜技第五课鼠标拖动操作(教案)教学目的：通过练习使同学能够娴熟鼠标拖动操作；教学内容：鼠标的拖动操作教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能；接下来让我们跟世纪博士练习一下；师：请同学们打开“信息技术”，挑选“第四课”单击左键；现在开头练习；(同学就按老师的做法去练习)二、新授拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开；将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立刻松开；此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单；三、趣味练习1、运行Windows98附件的运算机应用程序，练习鼠标拖动操作；操作步骤(1)单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；(2)单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如下列图；(3)单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；arr二(4)单击子菜单中的“嬉戏”选项，弹出如图5-3所示;在“嬉戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌嬉戏窗口，如图5-4所示;2、让同学们来比一比“看谁挑选得快”软件进行速算练习；四、想一想1、你娴熟了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操开产霰用于做什么事?第六课窗口探秘（教案）教学目的：明白窗口，把握窗口的基本操作；教学内容：窗口介绍；教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：在第四课、第五课中，我们学会了打开“Windows98帮忙”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作；二、新授那什么叫窗口？第四课中，我们熟识了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”WINDOWS98称之为窗口；窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作；下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口；如下列图：三、做一做看到（）；现在请大家认真观看图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填；1 .将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（）;2 .将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击3 .将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击看到（）4 .将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击一'文件”、“编辑”菜单，看到（）；5 .将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击X,看到（）;四、趣味练习1 .把上面的操作重复一遍；2 .以教材配套光盘的“摘水果”嬉戏为例进行练习；五、想一想1 .窗口一般包含哪些部分？学习必备欢迎卜.我2 .窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口；你都会了吗？3 .有无方法转变窗口的大小？第七课键盘与指法（教案）教学目的：通过学习使同学熟识键盘，明白操作键盘的指法；教学内容：键盘与指法教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，仍有别的输入设备吗?生：有;师：那是什么设备？生：是键盘；师：鼠标与键盘都是运算机常用的输入设备；如图是一种常见的键盘;生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？幕;我们先弄清键盘的 同学跟老师一起去 好吗？3击键时要留意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲惫；（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分;（三）手指击键要轻，瞬时发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上;（四）击键速度要平均，节奏匀称；（五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘；三、练习请同学打开“金山打字精灵”，挑选第一课，开头练习；（老师个别辅导）四、想一想你认为将来的运算机的键盘会不会发生变化？能否为将来的运算机设计一个键盘?第八课键盘基本键盘操作（教案）教学目的：通过练习使同学娴熟把握基本键的标准指法操作；教学内容：基本键操作练习教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课我们学习键盘上的分区；那有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？生：我来回答；师：好，你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢?我们去问一下世纪博士,好吗？生：好；二、新授老师启动光盘进入“世纪博士”；让同学们观看；（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练1 .挑选一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵；2 .利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练习；五、想一想10键基本指法，按键自如了吗？第九课数字键操作（教案）教学目的：通过练习使同学娴熟把握数字键的键盘指法操作；教学内容：数字键操作练习教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：前几节课我们学习键盘上的分区；那有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？生：我来回答；师：好，你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢?我们去问一下世纪博士,好吗？生：好；二、新授老师启动光盘进入“世纪博士”；让同学们观看；（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练3 .挑选一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵；4 .利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习；六、想一想1 .你熟识了主键区上的字母与数字键了吗？2 .你按键时，是否按键盘指法操作？第十课神奇的七巧板（教案）教学目的：娴熟鼠标单击、双击、拖动操作，利用运算机进行益智训练；仍培育同学们组合图形和形象思维的才能；教学内容：拼图教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课我们学习键盘上的分区；那有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？生：我来回答；师：好，你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢?我们去问一下世纪博士，好吗？生：好；老师启动光盘进入“世纪博士”；让同学们观看；师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？二、新授师：“七巧板”又叫“三、请跟我练我各）具，闻名学者童年时期都玩过 好去玩玩呢？生：有；师：请同学看一部影片; 士”；让同学们观看“神奇伊是驰名中外的儿童玩呢！同学们有没有爱光盘进入“世纪博四、趣味训练动手操作，再把正确内容填写到括号内；1、打开“神奇的七巧板”嬉戏窗口，操作方法是（）;2、“单击”拼图“演示"，看到（）;3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（），不断按下数字键“1”，看到（）；按下数字键“2”，看到（），不断按下数字“2”，看到（）；试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（）操作；要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（）；用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（）；“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级；4、进入创意拼板，操作方法是（）；进入后，请你大胆创作吧！学习必备欢迎下我5、你创作（）幅；请画下其中的两面；五、想一想1、你娴熟了鼠标的双击操作吗？2、你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新嬉戏你能打开它进去玩一玩吗？第H一课C叩SIOCk键的使用（教案）教学目的：通过学习使同学把握CapsIoCk键的使用；逐步把握功能键的作用；教学内容：C叩SIOCk键的使用及键盘操作综合训练教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们练习了鼠标的操作；同学们的学得怎么样呢？生：仍可以；师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用；好吗？生：好；二、新授师：这节课，我们来熟识一个功能键，它是CapsIOCk键；英文26个字母有大小写之分，C叩SloCk键的作用就是掌握键入的字母，是大写仍是小写；师：我们仍是先去问问世纪博士，好吗？生：好；（老师启动光碟，进入世纪博士"CapsIoCk键的使用”；）师：看完这部影片后，现在，请大家观看键盘，动动手，填一填；1 .CapsIOCk键位于键盘（）位置；2 .按一下C叩SlOCk键时，指示灯区的CapsIOCk灯亮时，键入字母就为（）字母，再按一下CapsIOCk键，该灯灭，键入字母就为（）字母；三、请跟我练（略）四、趣味训练1 .挑选一种打字练习软件进行训练；2 .利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练；五、想一想1. C叩SIOCk键起何作用？请把上课的内容重复一遍；2. 各键的指法娴熟了吗？第十二课制作图文并茂的卡片（教案）教学目的：通过学习使同学更充分地熟识“W0RD97w软件的功能；并能娴熟运用WORD97的基本功能；教学内容：如何插入图片及文档教学预备：1、调试每台运算机2、打开运算机并由老师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：前面两课，大家学习了利用画图工具来写字、画画，这些都是WINDOWS98里比较简洁的应用程序；假如要处理比较复杂的文字的图片，我们可以利用“WORD97j自带的写字板程序和强大的功能；下面我们以“W0RD97w为例来看一下怎样处理比较复杂的文字，并制作一个精致的贺年卡；好吗？生：好！师：第一，启动“WoRD97”；在WlNDOWS98系统中，启动WoRD97的方法是什么呢？（让同学来说，老师启动）接下来，我们来共同熟识一下W0RD97的窗口：师问：标题栏在哪儿？生答：WORD97窗口的最上面蓝色的那一条；师问：菜单栏呢？生答：标题栏的下面；共有九项：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮忙；师：同学们，都回答不错；每一个菜单栏中又有好儿个菜单项；菜单栏下面是工具栏，仍有一块白色的工作区；是吗？生：是；二、新授师：下面让我们一起来制作一份精致的贺卡，好吗？生：好；师：1、第一单击“插入”菜单，选取其中的“图片”中的“剪贴画”2、挑选一幅自己中意的图片，单击“插入”把它调进来；3、单击调进来的图片，这时图片四周显现八个小正方形，对准四角上其中一个小正方形，使光标变成双箭号，按住左键不放，向内或向外托动光标，即可把它放大或缩小到自己中意的大小，然后松开左键；4、为了在图片上写字，先单击屏幕底部“绘图”工具上的“文本框”按钮，光标变成“十”字形，在图片上拉出一个区域；5、在里面输入文字（贺词），然后用鼠标把文字拖黑，在格式栏中选取字体、字形、字号;6、单击“填充颜色”按钮，设置一种颜色作为该文本框的底色，比如蓝色；这样贺卡的上半部分就做好了；7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小的区域，单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色，然后调整它的位置，与上半部分对齐；8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域，输入“Bestwishestoyou.最良好的希望！”然后与第五步一样设置它的字型、字号；9、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小的区域，再调进一个图片，比如“圣诞老人"，把它缩小到右下角的位置；10、单击“直线”工具，在贺卡下半部分左侧拉出三条横线，并在上面输入艺术字即可；这样一张贺卡就做成了；怎么样，美丽吗？如下图：贺年片（自制贺卡）三、练习让同学自己制作一张贺卡；（老师进行个别辅导）四、关机引导同学关机并放置好椅子，由各组组长组织排队，有秩序地回教室;