读《六鱼居杂记》有感.docx

读六鱼居杂记有感临近期末，考试的压力扑面而来，想必此时每一位同行都在忧心学生的考试成绩吧。不经意间，偶然看到了书架上沉睡了一年多的朱煜教育小品文把孩子教聪明一书。记得刚拿到这本书时，我也是如获至宝，迫不及待地打开阅读，后来工作一忙，便放下搁置到现在。如今再次翻阅，心中不免惊喜连连。尤其是这篇六鱼居杂记，文章朴实接地气，读后犹如醍醐灌顶，让人茅塞顿开。朱煜老师在这篇文章中关于“好分数从哪里来”的话题，总共写了5篇短文，第一篇讲的是教师的教育理念，第二篇讲的是教师的教学方法，第三篇讲的是考试命题原则，第4篇讲的是语文学科考出好成绩的秘诀-读写结合，第5篇讲的是有关读写的常识。下面我简单谈谈我从中受到了启发：第一，更新观念，潜心育人。首先要真心关心学生，让学生感受到老师的关爱，从而唤起学生向上向好的内驱力；其次，深入研究，熟悉教材、考点，这样，在课堂上才能把知识点讲清楚，才能让学生听明白；最后，在教学中一定要愿意花时间，对于学生的书写、拼读、作业格式等出现了错误、不规范、不符合要求时，要耐心让其修改，必要时老师亲自示范，确保人人过关。这样长期坚持下来，就能督促学生良好习惯的养成，听说听说读写样样扎实，想考不好都难。第二，注重教学方法，提高课堂教学效果。具体怎么做呢？朱煜老师为我们支了这样几招：一是教学目标、教学内容要与学生年龄特点、学习能力相匹配，就是告诉我们要根据学生的学情制定目标，设置学习内容。二是要循序渐进地教。要遵循学生的学习规律，不要急于求成。三是要有针对性地精讲精练，不要搞题海战术。四是不要怕教不会，一个班几十个孩子总会有差异，我们要对教学效果有心理预期，调整良好心态，耐心辅导，可能就会找到更多有效的教学方法，也会及时发现孩子的点滴进步，只要学生能够在原有的基础上有一点提高，就说明我们的教学是有效果的。第三，语文学习应致力于培养学生语文学习的综合能力，而不是制造“考试机器”。语文考试好分数从哪里来？绝不是让学生去死背一些所谓的“标准答案”，而是四个字：多读多写。我们老师要引导学生多读课外书，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，并在辅导阅读中指导学生学会运用书中积累的词句。教师只需要做好这些教学中的基础工作，好的分数，该来自然会来，无非早晚，无非多少。读完朱煜老师的这篇文章，掩卷沉思，我忽然想起了“教育是慢的艺术”这句话。“十年树木，百年树人”告诉我们，培养人才绝不是一朝一夕的事情，而是一个长期的过程。语文教学要想提高学生的考试成绩，就必须要慢慢来，千万急不得。