苏少版小学一年级下册音乐教案全册.docx

教学内容：1、欣赏独奏g小松树2、唱小小雨点3、节拍创编©小雨点教学目标、通过欣弗木琴独奏小松树3.了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听进程中取得愉悦的体验二、通过演唱小小雨点3,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。:、能利用冲击乐器自编声势动作为歌曲伴奏.教学进程一、温习歌曲再会吧.冬季1、集体齐唱歌曲.2、创编歌曲6快来吧，春天（请学生说句欢迎春天的话，然后把它用再会吧，冬季的旋律唱出来。3、清23位学生进行演出。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天咱们能看到一些什么？1、桃花开了咱们就明白春天来了；小草绿了咱们就明白春天来了闭上眼睛听听,恍如看到了春天的2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并别离请学生讲一讲3、指名请些学生依照教师弹奏的音乐，用自己的动作演出这些事物,初步要求动作和音乐适合，教加提示学生注意音乐的转变。三、歌曲小小雨点1、听教师范唱（听还有谁告知咱们，春天来了）2、学生认真聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以演出。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱小小雨点6、提示学生用活泼轻巧的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编些动作并加以演出9、集体演唱歌曲小小雨点第一单元春来了3单元怠目标：1、通过演唱，听送本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给咱们的不同感受：维续引导和激发学生学习音乐的爱好。2,在各项音乐活动中培育爽朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰硕多彩，感受活泼、轻巧的情绪.产生对音乐课的爱好。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容.三、能用优美的声音演唱再会吧冬季并能自己创编歌词进行演唱。教学进程一、温习强弱两种不同的力度k游戏鼓上的小米粒2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度和2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、感受三拍子的的律，选择适合的方式给歌曲伴奏（再会吧，冬季的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、温习几首有关冬季的歌曲1、唱歌曲堆雪人提示学生用活泼轻巧的声音来表现歌曲的情绪。2、欣赏雪花飞舞这一首歌曲的情绪又是如何的.三、歌曲再会吧，冬季1、冬季，咱们能够做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗此刻冬季已经渐渐离开咱们了，教师要对冬季说一句话：“再会吧，雪花”；你能对冬季说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲K再会吧，雪花4、学唱歌曲四、课堂小结。第二课时11、指名请学生演唱四、律动、集体舞后小树、小树快长高别离请学生扮演小树和小朋友加以演出.五、课堂小结第二单元花儿鼓掌笑第一课时教学内容唱鼓掌唱歌笑呵呵拓展鼓掌唱歌笑呵呵的比较10、完成课后练习“我的制造”四、终止教学第三课时教学内容：1、唱我和小树来竞赛2,动集体舞6小树快长高3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的适应，并乐意与他人合作.通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”,"领”与"齐”的部份能准确切入。一、参与游戏后能分辨常见冲击乐器的不同音色教学进程一、湿习歌曲小小雨点1、集体演唱歌曲小小甜点2、指名请学生进行歌演出。二、歌曲我和小树来竞赛k教师导入2,初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知教师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来竞赛的旋律，并请学生讲一讲。3、创设情景，教师能够把歌词改编成个小故事,让学生进行演出能够请几组学生进行演出（把K我和小树来竞赛的旋律穿插在故事中，帮忙学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱我和小树来竞赛5、出示歌词，跟教师依照歌曲节拍读歌词6,用听唱法学唱歌曲7、反贪练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想咱们应该带若什么样的心情来演唱这一首歌曲.1、师生一路随着音乐的节拍朗诵歌词，并做一些简单的动作.2、反旦听赏歌曲.3、用整体模唱法学唱歌曲。4、表现歌曲要求大伙儿自己创编动作进行演出。小组进行演出。5、随着教师用唱名魔模唱歌谙。6、比较歌曲欣赏另名作曲家颂今为相同歌诃谱写的歌曲鼓掌唱歌笑呵呵提问：这两首歌曲情绪是不是相同？你喜爱哪首？什么缘故？五、课堂小结教学目标1、学生能够用轻巧、需有弹性的声音演唱歌曲鼓掌唱歌笑呵呵，并能用唱名模唱歌谱.2、能用噪音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作。3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。教材分析鼓掌唱歌笑呵呵是一首轻巧风趣的儿童歌曲，节拍明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境和与小伙伴和睦共处的美好品格“全曲短小精悍，由四个转变重曳的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合演出。教学垂点学习用轻巧、富仃弹性的声音演唱歌曲。教学难点用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲鼓掌唱歌笑呵呵.教学方式模唱和听唱相结合教学进程一、音音律动教师率领学生进教室，随音乐节拍变换动作，初步感受乐曲轻巧烈火的情绪。二、学唱新歌教师导语：（在鼓掌唱歌笑呵呵3的音乐声中）同窗们，眼睛是心灵的窗户，每一个小朋友都有一双敞亮的眼造，在你的眼睛里有个我，在我的眼暗里有个你，不信咱们对面坐，君看是不是？太平年，荷儿梅子合，水上漂，荷儿梅子合，水上漂7、终止教学。第二课时教学内容：唱£倒置歌，动：我的制造：倒置谣教学目标：1、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。2、通过跟读歌谣，使学生的口齿加倍伶俐，动作加倍和谐。教学进程：1、谙言导入，激发爱好，活跃课堂师：今天，教师从大丛林里请来了几位动物朋友，它们专门希望赶快见到你们，与咱们一路参加今天的音乐活动，想不想让它们马上显现呀2、出示图片，吸引注意，做好铺垫师：在狮子大王的指挥下，动物们别离用自己的方式向小朋友问好呢：老鼠：55315531665小朋友呀小朋友呀你们好狮子：66656531232蚂蚁：33216123560大象：65365532232103、范唱歌曲拜：若是小动物不听狮大王的指挥，丛林里会发生什么事呀？听范唱。4、学唱歌曲(1)师率领学生朗诵歌词。<2)一句句学唱歌词。(3)随琴声完整地哼唱全曲，及时指导唱得不对的地方。<4)随伴奏音乐唱全曲。5、依照歌曲情绪的转变，在每句歌曲后加上适合的训气词，或些适合的动作。(1)讨论加语气词及动作。第三单元第一课时教学内容：1、gazigazi拉大据2、四川民歌数蛉蟆教学目标：1、使学生具有初步的节拍感。2,通过创编歌曲，培育学生的制造能力。教学进程：一、温习以前学过的童谣指名朗诵课外活动时所学过或听过的一些童谣。二、节拍游戏Wgazigazi拉大锯1、初步学习童谣gazigazi拉大锯，师范读一遍，学生认真聆听童谣歌词：2,学生试读歌词，教如相机指导点拨，及时给予鼓舞：3、学生小小组合作练习，边读童谣，边拍节拍（拍腿、拍胸、鼓堂都可）三、歌曲数始蟆1、教师绘声绘色范唱歌典导入；2,率领学生朗诵歌词；3、教师边弹奏边唱歌，学生轻声附唱，教师相机正音：4、学生齐唱歌曲：5,指导学生演出唱：6、创编歌词：两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，乒乒乒乒跳下水呀.始蟆不吃水。太平年，蛉蟆不吃水。8.集体演出唱9.终止教学第四课时教学内容：1、音乐游戏两只老虎2、欣赏歌曲天黑黑3、温习歌曲滑稽歌、数蛤蟆、"到置歌教学目标：1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中慈涵的乐趣。2、按不同的节拍说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴演出，培育学生彼此和谐、彼此配合的能力。教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。教学难点：音乐游戏中歌曲与数板的速度要稔，音色要统和谐。教具预备：录音机及仃关音响资料插图小老虎头饰教学进程：一、组织教学二、温习歌曲1、导入（可介绍与童谣有关的内容）2、温习歌曲滑稽歌、数蛤蟆、倒置歌（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）三、音乐游戏两只老虎1、导入（采纳画面导入）2、学唱歌曲£两只老虎采纳听琴声学唱歌曲。3、为歌曲加入数板（1）为歌曲加入数板人（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）（2）用各类形式唱唱。6、学说倒置谣（1）随着教师念一念.（2）用踏脚、鼓掌、捻指的动作为歌谣伴奏。（3）用倒置歌的旋律唱一唱倒置谣。7、试试，师生起创编6倒置谣。8、课堂小结。第三课时教学内容：歌曲滑稽歌教学目标：1.引导学生用风趣幽默的声音来演出唱该歌2,通过学唱该歌让学生进行歌词创编教学进程：一.温习歌曲d倒置歌1 .集体齐唱歌曲2 .分角色演出唱歌曲二.导入小朋友们，咱们每早上起来。做的第件事,确实是穿衣服，对吗？咱们穿的整整奇奇的去上学此刻，有个小朋友他把袜子穿到耳朵上了，这是怎么回事啊？（出事画面）.歌曲滑稽歌1 .听录音机唱该歌（让学生对该歌的旋律有必然了解）2 .师率领学生一句一句的学唱3 .跟琴完整的哼常全曲并及时纠IE错误4 .随伴奏齐唱5 .引导学生用风趣幽默的风格来演唱该曲6 .在歌曲的“00”处加上动作或声音7 .通过对旋律的熟记,进行歌词的创编（以小组为单位进行创编）3动6粉刷匠3假农教学目标：1学生在听送，演唱等音乐活动中感受到活泼，轻巧的情绪，体验到制造财需的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望.2通过参与歌演出律动等综合性艺术演出活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想软力取得进展，鼓舞学生斗胆的运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的欢乐。3学生学会用轻巧活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱劳动最光荣，有表情的演唱我有一双勤劳的手炊乐的小木工6懒惰人与勤快人,并学会用简单的节拍为歌曲伴奏.通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。第一课时教学内容：唱我仃双勤劳的手动歌演出我有一双勤劳的手教学目标：本节课通过舞蹈、手语和手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能转达情感。使学生有把自己的手变成双勃劳、能干的双手的意识与愿望。教学进程：一咱们的双手会做事：1、音音律动：手操鼓掌、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴2、导语：师：适才咱们的双手做了很多动作，那你明白在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）肺：小小的一双手怎么可能会做这么多情形呢！教师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，全然就可不能做,那你们必然要做给教师看了我才能相信你们。下面咱们分小组预备,看哪个小组想出来的动作最多,哪个小组的小朋友技能干。3、小组讨论。（背景音乐我有双全能的手）第一组：劳动的（扫地、擦窗、）第二组：生活的（用饭、穿鞋子）第三组：工作的（司机、警察）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作）第五组：运动的（跑步、游泳）第六组：游戏的（手膨、老鹰捉小鸡4、个别演出：每小组上来排一横排一个一个演出自己想出来的动作，下面的同窗仿照。演唱两只老虎两只老虎数板奇一怪一真呀真奇怪一(2)学生说一说两种演唱有什么不同。(3)学生练习(把全班学生分成两组，组学生演唱歌曲，吆11学生念数板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐)(4)为歌曲加入数板，演唱两只老虎两只老虎数板没有尾巴O没有耳朵O(5)学生练习方式同上基础好的班级可多个声部一路进行。演唱两只老虎两只老虎数板奇一怪一真呀真奇怪一没有尾巴O没有耳朵O4、演出歌曲6两只老虎(1)教师指导学生按歌词自编动作进行演出。(2)学生集体演出。四、欣赏歌曲&天黑黑1、教师讲解歌词意思。2,学生欣赏.五、延伸展现学生课后搜集的童谣。第四单元劳动最光荣教学内容：1唱劳动最光荣我有一双勤劳的手欢乐的小木工E悔!情人与勤快人2听铁匠波尔卡1肺：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勃劳的好小孩。勤劳的人总会有很多收成。听很懒惰人与勤快人2你又听到了哪一种人？懒情人会有什么样的结果呢？3学习歌曲aMi范唱，生为师伴奏。B生学唱。C自由做动作。D两两面对面别离做勤快人与懒情人演出.4勤快人还会做哪些活呢？（自编歌词A小组讨论B分4小组回答讨论结果C4小组唱出自编歌词D学生评判三我的制造1学生自由朗诵诗歌，再让学生按必然节拍朗诵，请学生说哪一种读法更具音乐性。2让学生按讲义上图示练习二声部朗诵制作卡片3请学生按自己的假想移动卡片上的文字，并按新排列节拍作朗诵练习。四终止。第三课时一教学内容1听K铁匠波尔卡2唱欢乐的小木工33歌演出，冲击乐器伴奏教学目标：1能热练的有情感的演唱欢乐的小木工，并从中体验到劳动制造财常的欢乐.2通过听赏&铁匠波尔卡,学生能感受到音乐的大体情绪，并能随着音乐即兴演出。3在用冲击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作和谐能力进步取得提高。教学进程1律动铁匠波尔卡2导语5、集体演出：陵若我有双全能的手演出手能够做的动作。6、学唱我有一双全能的手二咱们的双手会说话：师：小朋友的双手真能干，能的做这么多的情形，那你明白不明赤手还能够发言呢！生活中那些人是要用手来发言的？（聋哑人）那他们什么缘故必然要有手发言呢？（因为他们听不见，讲不出话来）有些小朋友一生出来确实是香哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人发言、没有音乐听、自己仃许多话要说却可不能说，真可怜呀！若是你碰到如此的小朋友也不能去歧视他，咱们仍是要跟他们交朋友，用咱们的爱去帮忙他们！三能干的双手做游戏：1、宣读游戏规那么：教师给每个小组预备了四道题目，每小组就别离请四位同窗上来猜，其他组员用动作提示他答案，必然不能用嘴巴说，不然做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。2,游戏四终止第二课时教学内容：唱d懒情人与勤快人动粉刷匠悯农教学目标：1学生学会用轻巧活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱6懒情人与勤快人2通过参与歌演出律动等综合性艺术演出活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力取得进展，鼓舞学生斗胆的运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的欢乐。教学进程：一导入1出示空屋子。师：你能使空屋子变漂亮吗？生讨论2贴画，听音乐。3部份学跟录音唱粉刷匠,另部份学生按节拍轻轻为歌曲伴奏以“刷一I刷刷”的声音或“刷刷I刷刷”二新授第五单元音乐故事会第课教学内容：1 .学习歌曲大鹿2 .创编歌演出教学目标：1 .指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2 .通过演唱歌曲、律动、歌演出，增强对歌曲的明白得与表现，启发学生的想象力，培育学生的制造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。师：讲义上有三幅图，图中人们在干什么？生答师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。3揭露新课内容展现动画：大丛林师：小朋友，在这片密密的大丛林里住着个可爱的小动物，他是谁？动画；小幡猫从木房走出来4初步感受歌曲。师：他在干什么？生答师：对，原先小熊猫是位木工师俾，他以前干活很马虎，他以为木工活很容易做，结果做出来的东西既粗植有不牢固，出尽洋相。后来，他更正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固.5发声练习5316I532I532|5316|521|521|6节拍练习a听辨仿照刨木花：嚓嚓喙嚓I嚓嚓嚓I拉大锯：沙沙I沙沙I钉小钉：叮叮叮叮叮I叮叮叮Ib综合制造训练。学生把以上几种节拍连起来读，然后按几种节拍创作小快板7学唱歌曲a明白得歌词分角色读歌词，齐读歌词b范唱C模唱歌曲d歌曲处置.小结（2）全部学生读，个别学生读，舞生一起探讨用如何的语气来突出歌曲的3 .跟琴逐句唱歌词，说说你最喜爱哪一句,把它唱给大伙儿4 .师：“小白柒被谁救r?（生答大鹿）咱们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此冲破难点，让学生容易把握）3333I324445567|1-先儿男儿快进来，咱们手把手挽牢5 .录音范唱，学生认克聆听，比一比谁的歌声更悦耳，然后在比较中明白小气的话加速速度能够表现出它的6 .仿照小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编演出演出：分组上台，仿照小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的屋子、茂盛的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓舞不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首欹曲，大伙儿都明白了大鹿是超级的有爱心，也很勇敢,咱们小朋友以后也要以大鹿为表率，互帮合作。学生听音乐仿照大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。第二课教学内容：1、欣弗龟兔赛幽。2、律动演出.3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人.教学进程：一、姐纲教学1.师生问好2.温习歌曲小红相,二、新课导入：1 .师：介绍小动物请个别学生看下卡片上的动物名称，加以仿照。小动物别离是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2 .出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在丛林里干什么？.师：”就在小动物们高快乐兴的在林子里游玩的时候,来了个狡猾的猎人,他正向小动物们旅近。接下来会发生什么情形呢？“学生随意发挥想象。录音5 .师：“小兔在猎人的追赶下.只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？(出示大鹿的图片)大伙儿依照图上的内容编一个小故事，彼此讲一讲6 .证明学生的猜想，揭露歌曲大鹿。三、新歌教学1,听一遍录音7 .朗诵歌词，突出最后(1)跟教酎i读遍,解决节拍二、新课导入,1 .师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以仿照。小动物别离是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2 .出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在丛林里干什么？.师：“就在小动物们高快乐兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们躺近。接下来会发生什么情形呢？”学生朋意发挥想象.录音5 .师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大伙儿依照图上的内容编个小故事，彼此讲讲6 .证明学生的猜想，揭露歌曲大鹿.三、新歌教学1 .听一遍录音2 .朗诵歌词，突出最后（1）跟教师读一遍，解决节拍（2）全部学生读，个别学生读，师生一起探讨用如何的语气来突出歌曲的3 .理琴逐句唱歌词，说说你最喜爱哪一句，把它唱给大伙儿4 .师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）咱们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。“（由此冲破雄点，让学生容易把握）3333I324445567|1-兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢教学目标:1、通过欣庆音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的节拍、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并明白得这首乐曲所表现的内容。2、在欣资中，通过律动演出，激发学生学习音乐，欣赏音乐的爱好。3、培育学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心令人进步，自豪令人掉队”道第一课教学内容：1 .学习歌曲大鹿2 .创编歌演出教学目标：1 .指导学生用富仃弹性的声音演唱大鹿。2 .通过演唱歌曲、律动、歌演出，增强对歌曲的明白得与表现，启发学生的想象力，培育学生的制造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦，3 .通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学进程：一、姐奴教学1.肺生问好4 .温习歌曲小红旭.第六单元转圈圈第课时教学内容彝家娃娃真幸福1、能用轻快有弹性的声音演唱及彝家娃娃真幸福认2、认真聆听弹拨乐合奏欢乐的罗嗦3,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的灼热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有制造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐教学难点：轻巧、烈火的歌曲演唱教学进程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福3进教室.5 .录音范唱,学生认真聆听，比比谁的歌声更悦耳，然后在比较中明白小兔的话加速速度能够表现出它的6 .仿照小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编演出演出：分组上台，仿照小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的屋子、茂盛的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓舞不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大伙儿都明白了大鹿是超级的有爱心，也很勇敢，咱们小朋友以后也要以大鹿为表率，互帮合作。学生听音乐仿照大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。第二课教学内容：1、欣赏6龟兔赛跑。2、律动演出。教学目标：I、通过欣优音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的节拍、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并明白得这首乐曲所表现的内容。2、在欣赏中，通过律动演出，激发学生学习音乐，欣赏音乐的爱好。3、培育学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心令人进步，自豪令人掉队”道5、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、问：彝族小朋友唱得好不行听？你听出了哪些歌词？（2）、弓I导学生说出“阿里里”（3）、小结：真伶俐“阿里里”是云南彝族民歌中最仃特色的歌曲衬词。<4X问：还仃哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为咱们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌诃）（6）有情感地朗诵歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：认真地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大伙儿听听。<3）师生合作学唱歌曲：采纳接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告知大伙儿。课件画外音：咱们彝族人唱歌时边唱边动,你也试试！6（转载自第范文网，请保留此标记。）、深切体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己密试：学学边唱边用律动伴奏。（3）、全部在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发:2、游戏：看谁学得快教册打出节拍,学生仿照（肺：欢迎（3）班的小朋友，咱们路来做个游戏.）AxXXIXXIBxXXXXIXXXXIC、XXXlXXXlDxXXXXXXIXXXXXXIExXXXXXXIXXXI、学生鼓掌（2）、启发制造：用其他的方式拍击。二、导入引趣：1、导入：今天，咱们一路加入“欢乐旅行团”，由教师率领小朋友到云南去旅行。让咱们随着音乐动身吧!（出示课件：云南简介和云南彝族生活的图片.）2、提问：图片将咱们带到了哪儿？（启发学生回答）3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天咱们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨工（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验（一）：课件画外音：欢迎小朋友到咱们彝族做客。4、导入:你们听，蟀族的小朋友们用歌声迎接咱们啦，(1)、聆听主题音乐：边听边哼唱。(2)、动一动：教拜示范演出(3)、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。(4)小组展现演出：1:(116)A、声音：嘿嘿B、鼓掌跺脚：XXC、冲击乐器：XX三角铁、铃鼓、沙球等)4、情感激发：(1)、参与表现：师生合作演出，尽情参与表现音乐。(2)、小结延伸：非族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起轻巧的舞蹈都可细跳月(点击图片:阿细跌月)五、评判小结：1、总结：小朋友，今天，咱们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿咱们每位小朋友都和彝族小朋友成为宜朋友。(点击图片：情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。您能够访问第一范文网O查看更多与本文(一年级)韩家娃娃真幸福相关的文章。(1)>l11J:族小朋友在唱歌是的心情是如何的？速度呢？(2)、启发学生说：情绪一一活泼轻快，速度一一稍快(3)、用活泼轻快的声音唱。(4)参与表现：全部起立边唱边跳。8、小结：踏着歌声，辞别彝族小朋友，欢乐旅行团又动身了。四、激情体验(一)：k导入：闭眼听，远处传来悦耳的音乐2,初步感受乐曲：欢乐的罗嗦(1)、导入：随着轻巧的音乐，咱们的旅行团来到了舞族的第二站一一“云南民族村二(点击图片：民族村录像欣赏和火炬节)(2)、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火炬节。(3)问:听到音乐你想做什么？什么缘故？(4)、小结：这首轻巧的乐曲是彝族音乐欢乐的罗嗦点击图片：欢乐的罗嗦)(5)、问：你听出哪个音乐重复显现的次数最多？(6)、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。(7)、小结：这段重复显现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最经常使用的乐器“月琴”演奏的。点击图片：主题音乐)3、深切体验乐曲:6.启发引导学生自行设计创编歌演出动作，或仿照教肺动作，随音乐歌演出.评选优秀演出者二、歌曲趣味活动1 .加语气词2 .说唱组合：把学生分成两组，组唱歌，配以律动，另组同时按必然节拍念词如：唱I1I55I66I5I一闪I一闪I亮晶I晶I说一闪一闪I一闪一闪I亮晶I晶I3 .师生互动大联欢三、欣赏小星星变奏曲1 .师：在丰硕多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？2 .、欣赏小星星变奏曲,教师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美好3 .小结，在闪烁的小星音乐声中终止课第二课时教学内容：1 .学唱：C闪亮闪亮的小星2 .欣赏小白船3 .活动：冲击乐器伴奏教学FI标：1 .通过学习&闪亮闪亮的小星体验奇异的星空景象，学会用轻巧活泼的声音有表情的演唱2 .欣赏小白船感受3/4与2/4不同的韵律节拍3 .用冲击乐器我现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的欢乐教学重点：体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用冲击乐髭伴奏第七单元星空第一课时教学内容：1 .学唱闪烁的小星2 .欣赏小星星变奏曲教学目标：1 .学生能依照音乐作适合的情绪反映，感受星空的漂亮、奇异2 .学生能踊跋参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语音或其他方式表达对音乐转变的感受3 .能自觉的用自然的声音整齐的演唱4 .能踊跣的与同伴合作，并从中取得欢乐教学重点、难点重点：让学生依照音乐作适合的情绪反映，感受星空的漂亮、奇异，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐转变的感受难点：能准确的用肢体讲言或其他方式表达对音乐转变的感受教学进程：在情境创设的星空背景下，配以轻柔的小星星变奏曲一、歌曲教学1 .谈话揭题师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？2 .师示范演出闪烁的小星3 .前带徒歌诃，并指导歌演出动作，学生跟读，仿照动作4 .跟唱法进行唱歌教学5 .跟录音范唱，配以律动2 .欣赏神秘的太空，并开展制造活动太空探秘33 .绘画活动教学目标：1 .学会歌曲很月儿弯弯，并能以优美、舒缓的声音演唱2 .让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的爱好教学重点唱好歌曲，感受歌曲中青年儿童盼望祖国统一的情感教学难点创编动作，听音乐表现神秘的天空教学进程一、温习歌曲闪烁的小星闪亮闪亮的小星二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学唱月儿弯弯1 .初步感受，师播放歌曲,率领学生随音乐演出小船摇发的动作2 .出示课题再次欣赏，要求说说与闪烁的小星闪亮闪亮的小星的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）3 .朗诵歌词，教师用冲击乐器按节拍伴奏4 .分句学唱第一段，着重教唱附点节拍与十六音符的乐句5 .朗诵第二段歌词，学生拍打节拍6 .听唱法学唱第三段7 .出示地图，引导学生感受歌曲内涵8 .有表情的演唱四、欣赏YCD：神奇的宇宙太空中除有星星月亮太阳，还有什么呢？五、制造活动太空探秘31 .指导创编动作提问：你想扮演太空中的哪个角色？如何表现？2 .分组合作：以太空探秘作背景音乐，部份同髓扮演各类角色，驾驶飞船，自由翎翔，部份同窗演出星星、月亮、太阳、云彩等教学进程：一、组织教学师与生听音乐边唱闪烁的小星边做律动二、请学生说说星星的用途三、欣赏闪亮闪亮的小星提问：星星有什么用途？请用歌曲中的话来回答四、学唱闪亮闪亮的小星31 .随着音乐的节拍拍鼓掌，初步感受歌曲的旋律2 .教师率领学生有节拍的朗诵歌词3 .教师弹奏歌曲旋律，学生按节拍齐声朗诵歌词4 .学生分句填唱歌诃，教师弹奏旋律5 .学生听旋律轻唱歌曲6 .学生用轻巧的声音有表情的演唱这首歌五、声势节拍练习学生分组演出：一二（或三四）组以踏脚，鼓掌的方式为歌曲伴奏三四（或一二）组演唱欣赏歌曲小白船，并用冲击乐伴奏1 .听小白船，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节拍2 .用不同的躯体冲击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律如OO或O。鼓掌拍肩拍肩鼓掌拍腿拍腿3 .运用冲击乐器表现歌曲出示图谱，师生组合伴奏分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏七、在闪亮闪亮的小星音乐声中终止第三课时教学内容：1.学唱月儿弯弯第八单元夏天的水池第一课时教学内容：1 .欣赏闻若荷花的香气2 .学唱柳树姑娘3 .为柳为姑娘伴奏教学目标：1 .学生能专注聆听闻若荷花的香气3.初步感受音乐的大体情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲.2 .学生用自然的声音演唱歌曲&柳树姑娘，感受三拍子旋律,并能用声势、冲击乐器为歌曲伴奏。教学至点、难点：重点：培育学生专注聆听音乐的良好适应，鼓舞全部学生踊跃参与到音乐中去。难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。教学预备：夏天珏色的多媒体课件冲击乐器假设干教学进程：一.欣赏闻若荷花的香气1 .Wi：夏天,满池的荷花美极了！石的花骨朵像成熟的桃子，仃的刚展开了两片花SB,真像飞翔的小鸟.有的花海全展开了，像小莲蓬。蛤蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花看成自己的舞台。一阵轻风吹过，杏气扑鼻而来。几片花解掉到了水池里，像一只只小舟在水中.荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘,荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了超级喜爱,在荷叶上乂蹦乂跳。不会儿,露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在水池边纳凉的金鱼都被吓跑了！2 .播放多媒体课件漂亮的水池的情境,并同时播放闻着荷花的香气的录音，让学生随着音乐想像水池的景色.3 .让学生说说歌曲情绪。4 .再次欣赏，认真聆听歌曲里唱了些什么？5 .多媒体课件显现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。绘画活动1.播放音乐月儿弯弯，学生分组创作有关太空、星空主题的图画在绘画活动中终止本课教教学预备夏之夜内容的有关多媒体课件、民族乐罂多媒体课件、萤火虫头饰、冲击乐器教学进程：一、欣赏民乐合奏夏之夜1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色,说说夏天的夜晚大伙儿都会干些什么，并说说在夏夜的心情。2、再次欣货夏之夜，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部份,（ABN）情绪呢？3、师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。4、完整欣赏乐曲，感受生活的美好。5、课后让学生充分发挥想象画幅夏夜图。二、学唱萤火虫1、师：夏天，水池里有漂亮的荷花妹妹，水池边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑喧闹了？2、毯语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。“说说萤火虫发光的微妙。3、随音乐旋律律动，感受三拍子韵律.4、用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。5、歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子.6、学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲,说说歌曲中仃无相似旋律。7、分组唱，男生唱，女生唱8、让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。三、欣资小螭蜓知了1、师：上堂课，教师让小朋友想一想熨天的水池里、水池边还会有谁呢？学生回答。2、欣赏小靖蜓，说说歌曲情绪、是几拍子的。3、随歌曲用冲击乐器或身势动作伴奏。4、欣赏知了，学习X.X节拍,随歌曲演唱。四、课外拓展：让学生课外去搜柒其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，咱们的民族了不起！第三课时教学内容1-欣赏钢琴独奏青蛙合唱6 .鼓舞学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓舞全班学生参与。二.学唱歌曲及柳树姑娘1 .师：夏天，漂亮的水池里开满了香气四溢的荷花，在水池周围的堤岸上，垂柳像一名花枝招展的小姑娘.阵威风吹过，柳叶沙沙作响,就像在捺理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！2 .歌曲能唱©柳树姑娘，让学生随音乐演出柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。3 .随音乐节拍，朗诵歌诃。4 .随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）5 .学生用躯体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。6 .用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。三、为歌曲E柳树姑娘伴奏1、在歌曲的2、4、6、8末节中加入XXX-（沙沙沙一）或（岫一糊附）等进行简单的二声部合唱。鼓舞学生进行自由创编.2、在第9末节加入冲击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节拍，想一想用哪些乐器较适合，使歌曲更美。3、在讲义柳树叶处，让学生用人声或冲击乐器为歌曲伴奏。四、课后试探师：柳树姑娘想考考大伙儿，在夏天的水池里，水池边还会有谁显现呢？下次来告知柳树姑娘吧，