统编二年级下册《开满鲜花的小路》公开课教学设计.docx

开满鲜花的小路学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，随文认识14个生字，会写“鲜、局、邮、递、员”5个生字，理解“邮递、懊丧”等词语。2 .分角色朗读课文，读好角色的语气。3 .能借助插图讲5自然段中的故事。教学过程：前言：小朋友们，春天悄悄来临了，老师已经带着你们朗读了春天的诗歌，走进公园和田野寻找春天的足迹，今天老师带你们讲讲春天的故事，这个故事发生在动物王国。学习任务一初读童话，发现小路春趣活动一：初读课文，积累生词1.王国的森林里有一条小路，光秃秃的，没有一棵草，没有一朵花，一点儿都不好看。可是，春天到了，这条小路上竟然发生了巨大的变化。（贴鲜花）现在，你看到了什么？齐读课题。鲜是生字，伸出手和老师一起书空。注意，鱼的最后一笔横变提，右边羊角对左边鱼头。小路上开满了怎样的鲜花？是啊,路边花朵簇簇,它们绚丽多彩、五颜六色。谁来读？一起美美地读。2 .这条小路上发生了一个有趣的故事,赶紧自己读一读故事吧,注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。学习任务二认识人物，读出对话之趣活动一：读准人物，知晓思路1.故事中出现了哪些小动物，我们来认识他们，叫叫他们的名字吧。黄狗、糠鼠先生、长颈鹿大叔、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太谁会读？提醒轻声。请你当小老师带大家读一遍。3 .老师把辗鼠先生送回家，你能把其他小动物送回家吗？你为什么这样贴？指名读：糠鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。指名读：糠鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。指名读：糠鼠先生来到松鼠太太门前。活动二：随文识字，读出礼貌1.黄狗应该贴在哪儿呢？为什么贴在这儿呢？黄狗的身份是？读读这个词。在邮局里负责送信、送杂志、送包裹的人就叫邮递员。请你把桌肚里的包裹递给我。像你这样走过来，把东西交给对方就叫递。递是一个动作。读词卡“递”。随着交通工具的进步，传递包裹的速度越来越快，只要一天就能收到来自远方的快递。读词卡“快递”。4 .谁来学着邮递员黄狗的样子读读这句话？题鼠先生在屋子里面，屋外的人应该声音响亮地喊，再把声音拉长，让熊鼠先生听得见。老师还注意到“您”这个字，这是一只怎样的黄狗？那现在谁能既响亮又有礼貌的读这句话呢？5 .瞧，上面写着收件人和寄件人的电话、地址等信息的单子就叫“包裹单”，观察“裹”由哪个字包着哪个字？裹本来的意思就是包住。那“包裹”的意思是？记住这两个词，读两遍。活动三：猜测心情，读好变化1.原来，长颈鹿大叔给辗鼠先生寄来了一个包裹。有人给你寄包裹，心情怎么样？(1)自由朗读第三自然段，(2)圈出表现需鼠先生兴奋的词语。6 .交流分享(1)赶紧的意思是？除了骑着摩托车，还能骑着什么车？那为什么霰鼠先生不骑着自行车和三轮车呢？读出它的迫不及待。(2)领到包裹的露鼠先生打开发现里面有一堆小颗粒，这些物品我们也可以用一堆来表示，开火车说。7 .可是瀛鼠先生不认识这堆小颗粒，此时他想什么呢？谁来带着疑惑的语气问一问。我来做旁白。8 .松鼠太太拿过一看，看到了什么？你来读。怎么了？包裹展示缝隙，再出示生字“漏”，原来包裹漏了，开火车读这个字。你们看，这是沙漏，这是漏水，读这两个词，想一想，什么叫做漏？物体从小孔或缝隙中滴下、掉出来就叫漏。9 .难怪小颗粒全漏光了，霰鼠先生都没发现。此时他的心情怎么样？用文中的词表达就是懊丧。跟老师读两遍。懊丧的霰鼠先生心里可能在想什么？读好这个词。你什么时候有过懊丧的情绪？读好这个词。现在谁能懊丧读一读这段话。明明礼物都漏光了，为什么松鼠太太却说长颈鹿大叔送的礼物是美好的礼物呢？我们下节课再揭晓。学习任务三借助插图，讲出故事之趣活动一：借助插图，学讲故事1.老师特别喜欢这个故事，就画了一些插图，已经贴在黑板上了。你们能根据插图讲一讲刚才读的内容吗，明确评价要求，我们会准备得更好。10 借助插图讲一讲刚才我们读过的内容。11 讲给同桌听听，请他评价一下。评价要求：声音响亮故事完整语言生动谁想为大家讲故事？他能得几颗星？为什么？活动二：学写生字，完成名片1 .小朋友们真会讲故事，能再给邮递员黄狗帮个忙吗？播放录音：小朋友，请帮我写一写名片，最好笔画美观，结构匀称，页面整洁，万分感谢！森林邮局邮递员黄狗电话：18800000000伸出手和老师一起写。2 .评价一下他的字能得几颗星。3 .布置作业(1)把邮递员黄狗的名片按照标准写好。(2)把今天学的故事讲给爸爸妈妈听，请他们猜猜这份美好的礼物是什么。