统编七下《谁是最可爱的人》教学设计.docx

统编七下谁是最可爱的人教学设计学情分析：爱国主义的情感，绝不仅仅存在于战争年代，和平年代里生活的学生们，更不应该忘记那些曾经为了保家卫国而奉献自己一切的革命先烈们。抗美援朝的一段血泪史,对当下的学生们来说,是有隔膜的，有距离的。这里的隔膜和距离，不仅是来自对历史的不清楚不了解,更来自于对报告文学体裁的不明确，七年级下期学生有初步的文本理解和分析能力，但是对课文内容品味的存在不到位的情况。教学目标：1、通过诵读、圈点勾画和做批注等方法品析课文，概括志愿军战士的英雄事迹，理解他们的崇高的品质。2、体会文中蕴含的爱国主义精神，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。教学重点：通过诵读、圈点勾画和做批注等方法品析课文，概括志愿军战士的英雄事迹，理解他们的崇高的品质。教学难点：体会文中蕴含的爱国主义精神，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。教学过程：【导入】图片、视频黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口，邱少云烈火中纹丝不动，你知道这故事发生在什么时期？抗美援朝，我们通过一个视频来了解抗美援朝的背景。中国在这场战争中赢得了声誉提高了地位。从此,中华人民共和国以大国姿态登上国际舞台。今天，我们跟随魏巍的脚步，一起走进谁是最可爱的人，感受当年的“千里热血边关，遍地英雄屹立”。【作者简介】魏巍，原名鸿杰，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文谁是最可爱的人及战士和祖国在汉江南岸的日日夜夜等作品，历时22年创作的著名长篇小说东方，荣获1982年中国首届"茅盾文学奖（长篇小说创作奖）。【预习检测字词】坚韧（）淳朴（）军隅（）掘倒（）掰断（）脸膛（）阻击（）踹开（）憋闷（）犁耙（）豁亮（）千载万世（）一、谁是最可爱的人文中谁是最可爱的人？快速浏览课文，勾画出文中直接出现最可爱的人的语句。自主完成。1我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!2谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。8朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？12用友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？15朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士一一他们确实是我们最可爱的人！【指导朗读：稍微提示重音，情感一一朋友，你，深深地等】二、走近可爱（一）文章写了松骨峰战斗、烈火中救人、防空洞谈话三件事，哪一处你的感触最深，请找出来读一读，并说明理由。同桌合作。句式：我对感触最深，因为方法提示：可从修辞、词语运用、描写方法等方面进行赏析式批注。示例：松骨峰战斗赏析式批注敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。1、写敌人的进攻，具体到飞机坦克的数量，可见敌军装备的精良，与我军形成鲜明对比，突出了志愿军的英勇无畏。2、动词的使用，表现出战场的火光冲天、血流满地，渲染出紧张激烈的氛围，体现战士的大无畏精神。3、比喻的修辞，生动形象地写出敌人伤亡之大，也从侧面写出了我军战士作战的英勇无畏，不怕牺牲。我们从字里行间品味到志愿军战士的感人事迹。（二）写谁是最可爱的人，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西。这三个事例具有哪些代表性？顺序能不能调换？（提示：从场景、群像与个体、情感、主题、精神品质等方面分析）小组谈论，完成下表。事例场景群像与个体情感主题精神品质松骨峰战斗战斗集体恨抗美革命英雄主义烈火中救人救人个人爱援朝国际主义防空洞谈话战地日常生活个人爱保家卫国爱国主义小结：通讯具有生动性、典型性的特点。明确三个事例顺序不可以调整。因为志愿军出国作战，首要任务是打击侵略者，松骨峰战斗理应放在首位。狠狠地打击敌人是因为同情并热爱朝鲜人民，烈火救人是这一层意义更直接的体现，因此，放在第二位。两个事例，一爱一恨，深层的思想基础是什么，答案在防空洞的谈话的事例中揭示出来，最后的事例是更深层的展开。三个事例不是孤立的，而是有内在逻辑、紧密联系的。三、致敬可爱我们刚才概读出了事件，每段事件的后面都跟着一个特殊的段落，你能找出来吗？仿照示例进行朗读设计，进行感受式批注。提示：朗读设计角度：重音.、停顿/、节奏（快/慢）、语气（急/缓、高昂/低回、深沉/肤浅、真挚/虚夸、冷漠/热忱等）、语调（T/I）他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！朗读设计：句子从四个方面概括志愿军的崇高和伟大，品质意志气质胸怀嘟需要重读，在此基础上，还要重读那样地，以表现作者的深情。品味抒情：这句话是一组工整的排比，用高度凝练的词语进行概括，酣畅淋漓地表现了志愿军战士的精神品质，表达了作者的赞美之情。小结：作者运用第一人称，以朋友的身份与读者交流思想，使人感到亲切诚恳。陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等句式与设问、反问、反复、排比等修辞手法的运用，使读者处于情感的激流中，并不断产生共鸣。通讯的评论性、有感染力的特点。屏显：为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，经过两年零九个月的浴血奋战，终于以劣势装备打败了具有现代技术装备的美国为首的联合国军，实现朝鲜停战。但在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡。在战斗中负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。当年他们为我们牺牲，今天共和国礼迎英雄回归！这盛世如你所愿，英雄长眠。四、发现可爱亲爱的同学们，我们的时代，我们的国家，我们的民族，需要精神和信仰，需要关键时刻的挺身而出，需要和平时期的默默风险，总有人在狂风暴雨到来时的撑伞庇护，才会有天气放晴后的风和景明。总有人在灾难发生时，替我们负重前行，才能有但愿人长久的岁月静好。他们有一个共同的名字叫:最可爱的人！说一说：你身边谁是最可爱的人？畅所欲言，表白可爱结语：在国家危难的时候，在黑暗降临的时刻，在灾情突来的关口，他们就像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧、盲目和偏见、病患和地狱来到开阔而有序的光明世界。让我们感恩英雄，珍惜当下，心中有光，向光而行！