浙教版信息科技六年级下册第10课开关量与控制教案.docx

信息技术第10课开关量与控制课题开关量与控制单元第二单元学科信息技术年级六年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了控制系统中的反馈，控制系统中的运算和扩音系统等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术六年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生理解开关量在控制系统中的基本作用和应用，以及开关量对于信息采集和控制决策的重要性。2、计算思维：能够让学生通过逻辑分析和数据处理，理解开关量信号的逻辑运算方式，并能够进行简单的逻辑运算设计。3、数字化学习与创新：能够让学生通过数字化手段模拟和实验控制系统中的开关量输入，培养其创新设计和应用能力。4、信息社会责任：能够让学生培养对于控制系统中开关量数据隐私和安全的责任意识，包括合法获取和使用开关量信息，并尊重相关法律和规定。重点一、问题描述二、问题解决方案设计三、问题解决方案实现难点1、问题解决方案实现教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .通过开关量的变化控制系统。2 .小型开关系统的设计写实现。3 .控制系统介绍课堂导入视频通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论常见的开关量与控制系统。帮助学生理解开关量与控制的概念，打开课堂。讲授新课03讨论楼道里的声控灯是怎么实现的？楼道声控灯是生活中旁见的控制系统，在使用过程中会有什么问题呢？学生之间互相讨论声控灯的运行原理。学生通过帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了04建构开关量在控制系统中起到关键的作用，通过对开关量的逻运算可以实现多样化的精准控制，也是设计控制系统的重要环节。设计一个小型控制系统，一般按照问题描述、解决方案设计、解决方案实现等步骤C问题描述要设计系统，首先要对系统涉及的问题进行清晰地描述常见声控灯一般通过声音传感器采集周围声音，当音量超过一定数值时，形成开关量的变化，从而实现开灯效果。问题分析：1 .当白天光线很好的时候，采集到的声音超过一定的分贝，灯自动亮起会浪费电力资源;但是在雨天或阴天光线不好的时候，却是需要的。2 .没人出现但周边环境产生较大声音时，也会自动亮灯。3 .有人出现，但走路很轻时要故意躁躁脚发出声音，才能亮灯。除了这些问题外，你还想到了哪些？问题解决方案设计在问题描述清晰后，就可以根据问题进行方案的设计。根据问题描述，梳理后发现，影响声控灯开关量变化的主要因素有时间段、光线亮暗程度、是否有人、声音分贝数等。利用表格对各因素进行整理如下：观看课件和听 老师讲解，了 解开关量在控 制系统中的作 用。解生活中常见的 开关量与控制系 统。在多个条件中，要梳理出最主要的几个影响因素。在声控灯控制系统中，是否有人是最重要的，若没人肯定不用开灯，有人则只需要满足一种情况，就是光线不好。问题解决方案实现1 .根据以上的分析，对声控灯进行一些改造和升级，首先确定开关量的逻辑运算。2 .选择需要使用的传感器种类，根据需求选择红外传感器和光线传感器用于感知是否有人和光线亮暗程度C3 .搭建简易楼道灯光控制系统。05练习照智能楼道灯光控制系统，针对生活中的实际问题，设计一个小型开关系统。06知识拓展1、声控灯原理介绍视频2、简易光控灯制作视频3、问题的描述步骤有哪些？4、问题解决方案的设计步骤有哪些？学生自主进行学习主题实践。学生通过观看视频和自我思考我们生活中常见的控制灯原理。帮助学生更深入地了解楼道声控灯控制系统。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。布置作业1、上网了解生活中的开关量与控制系统的联系。2、上网了解生活中常见的开关量与控制系统。3、上网了解开关量和控制系统对我们生活的影响。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结在今天的开关量与控制课程中，我们学到了很多新知识，老师用生动的例子和实际的应用场景帮助我们更好地理解了这些概念。我们了解了什么是开关量以及它们在工业控制中的重要性。通过示例，我们看到了开关量传感器在实际中的运用，这让我们更加深入地理解了这些概念。最后，我们从分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。中学习了如何应用开关量和逻辑运算来设计复杂的控制逻辑。这些案例让我们看到了课堂中所学知识的实际应用，也激发了我们对未来学习和研究的兴趣。板书一、问题描述二、问题解决方案设计三、问题解决方案实现学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点