武汉版小学信息技术六年级下教案1-13.docx

第1课“GPS”早知道教学目标：1、初步了解“GPS”在各行业中的应用。2、了解一些GPS的相关产品。教学重难点：什么叫GPSo“GPS”在各行业中的应用。教学过程：一、认识“GPS”事例：2007年3月7日清晨，武汉市汉口永清街一名车主发现轿车被盗后，立即报警。警方通过轿车上安装的GPS卫星定位系统进行查找，迅速将轿车找到而挽回了车主的经济损失。问题：你知道什么是GPS?广义的GPS,包括美国GPS、欧洲伽利略、俄罗斯GLoNASS、中国北斗等全球卫星定位系统，也称GNSS。狭义的GPS,即指美国的全球定位系统GlobalPositioningSystem,简称GPS。公众常称的GPS,通常是指GPS系统的接收设备，如手持式GPS、汽车导航仪等。即全球定位系统(GIObalPositioningSystem)。简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，平安、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。全球定位系统(GPS)是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航效劳，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。GPS全球卫星定位系统由三局部组成：空间局部GPS星座；地面控制局部地面监控系统；用户设备局部GPS信号接收机。GPS定位技术具有高精度、高效率和低本钱的优点，使其在各类大地测量控制网的加强改造和建立以及在公路工程测量和大型构造物的变形测量中得到了较为广泛的应用。二、“GPS”的应用问题：看书P3,想一想GPS应用到了哪一些领域？指名答复。三、“GPS”的产品讲解：科学技术的飞速开展和生活水平的不断提高，人们对于GPS产品的需求及运用越来越关注，认识一下这些GPS产品。（P5）四、未来的“GPS”产品问题：这次活动后，你对GPS有了初步的了解，那你希望未来的GPS产品会是怎样的？（P7）教学反思：由于GPS技术所具有的全天候、高精度和自动测量的特点，作为先进的测量手段和新的生产力，已经融入了国民经济建设、国防建设和社会开展的各个应用领域。同时也会融入到同学们的学习和娱乐生活中的。第2课探秘主机教学目的与要求I、了解计算机主机内部硬件组成2、知道各部件的作用。教学重点与难点（1）计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。（2）计算机各硬件的作用。教学过程I一、新授知识讲解：计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等局部组成。（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机局部。主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。翻开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。音信号并1、主板主板（Mainboard或Motherboard,简称M/B）是电脑主机中最的一块长方形电路板。主板是主机的躯干，CPU、内存、声卡、卡等部件都固定在主板的插槽上，另外机箱电源上的引出线也接主板的接口上。2、显卡和声卡显卡：主板要把控制信号传送到显示器，并将数码信号转信号，就需要在主板和显示器之间安装一个中间通讯连接部是显示适配器，简称为显卡。显卡和显示器共同构成了电脑的统。声卡：声卡是多媒体电脑的核心部件，它的功能主要是处理声把信号传输给音箱或耳机，使它们发出声音来。3、CPUCPU（CentralProcessingUnit,中央处理器）是电脑最核心、最重要的部件。目前市场上的CPU主要是Intel和AMD两家公司生产的。Intel公司的代fJJJ|表产品就是“奔腾”系列，如PentiUmI11（奔腾HI）、PentiUm4（奔腾4）处理器。AMD公司的CPU产品主要有AthlonAthlonThunderbirdAhtlonXP和Duron04、内存条主板上的内存通常被叫做内存条（绿色长条形），电脑中数据存储和交换的部件。因为CPU工作时需与外部存储器（如硬盘、软盘、光盘）进行数据交换，外部存储器的速度却远远低于CPU的速度，所以就要种工作速度较快的设备在其中完成数据暂时存储和交换的工作，这就是内存的主要作用了。内存最常扮演的角色就是为硬盘与CPU传递数据。现在常用的有SDRAM内存、DDR内存和Rambus内存。其中DDR内存和Rambus内存的运行频率、与CPU间的传输速率都高于SDRAM内存，已经成为主流。5、硬盘硬盘驱动器（HardDiSkDrive,HDD,或HD）通常又被称为硬盘，它安装在机的里面，所以我们很少见到它。和软盘、光盘一样，硬盘是电脑的存储设备，们在电脑上的文件就是存在硬盘里的。和软盘不同的是，硬盘和硬盘驱动器是在一起的，而且它的读写速度快，容量也很大，通常都是几十个GB。6、机箱和电源机箱是电脑主机的外衣，电脑大多数的组件固定在机箱内部，机箱保护这些组件不受到碰撞,少灰尘吸附，减小电磁辐射干扰。电源是主机的动力源泉，主机的所有组件都要电源进行供电，因此，电源质量直接影响电脑使用。如果电源质量比拟差，输出不稳定，不但导致死机、自动重新启动等情况，还可能会烧毁件。7、网卡网卡就是在你上网必须用到的一个硬件,，连接网线，没有他就不能上网，能同其他电脑联网。如果你不上网也可以不使用他，也可以拔掉他不影响其他操作！8、光驱也不 任何光驱的作用就是可以读取光盘上的数据，可以购置一些软件光盘，或电影光盘，会很方便，建议安装DVD光驱，因为DVD光驱容量会到达9.8G甚至十几G,很划算。但是我认为，光驱的作用大不如以前，因为现在网络开展这么迅猛，想看电影，下载软件都到网上就可解决，所以，我认为，如果没有太大的需求，还是别买光驱啦。但有时光驱很重要，万一电脑中了病毒，没了光驱，系统都不能重装，也不能备份复原，所以后果很严重，光驱一定要装。二、小结今天你知道了哪些计算机知识？三、练习填空内存储器一般可以分为和两类。奔腾I、奔腾H、奔腾IH、奔腾N是指计算机的型号。常见的外存储器有、和等几种。（2）你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？教学反思：学习电脑技能，如同学自行车。你告诉学生自行车应该怎么骑，学生是学不会的。你让学生看别人骑车，边看边讲解，学生也是学不会骑车的。唯有让学生亲自骑上自行车，通过自己的不断尝试，才能学会自行车的骑车技术。同理，要想让学生学习电脑的使用，电脑软硬件是根底，必须保证。目前我校的电脑设备以及软件配备有待提高。第3课丧失文件怎么办教学目标：1、学会安装EaSyRrCOVery。2、能简单的使用EaSyRreOvery。教学重难点：EaSyRrCOVCry的使用过程。查找要恢复的文件教学过程：导入：讲解：我们生活中有一个成语叫“懊悔莫及”。问题：你能说说是什么意思吗？指名答复。讲解：其实在电脑中我们中没有这个情况，因为你误操作可以恢复。今天向同学介绍一个软件，能把你误操作进行恢复。新授：一、EasyRecoveryG的下载和安装网上有免费的下载，通过网络下载。首先解压。然后运行EasyRecovery.exeo二、EasyRecoveryG的功能磁盘诊断（检查磁盘健康,防止数据意外丧失），数据恢复（恢复意外丧失的数据），文件修复（恢复损坏的数据）OOO三、数据恢复（恢复意外丧失的数据）：能够恢复文件类型：图片（.bmp.gif.）,应用程序（.exe）,OFFICE文档文件（.doc.xls.ppt.）,网页文件（.htm.asp.开发文档（.ccpp.exx.h）其他就未知了，以上都经过本人认真测试!四、使用方法：其实使用方法不用交都会,这个软件非常傻瓜，1、一般都是先选择恢复类型：例如：“删除恢复”2、再选择分驱：3、下来就是最难的一寻找要恢复的文件,之所以说是最难的是因为,被删除的文件一般都没有文件名，我们只能按照文件大小,修改时间.文件类型来判断一般电脑白痴是看不懂的一般可以恢复的文件都是在：RECYCLER文件夹中,名字为C1XY（X为分驱Y为文件序号）选中文件：4、下一步设置恢复属性：例如：恢复到D盘。注意：选择下列图时不要选择和要恢复的文件在同一分驱，以勉.次损坏5、下一步:恢复完成翻开文件：EasyRecovery6其他功能也很强大但只说主要功能再说我们平时也很少遇到文件损坏的问题,一般都是误删除、五、学生活动首先删除一个文件（彻底删除），然后通过EaSyReCOVe”6将其恢复。教学反思：经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。第4课爱心与细心教学目标:1、会删除和添加单元格数据。2、会删除和添加行或列。3、能合并数据。教学重点：能自动填充和合并数据。导言：教师边演示边进行讲解：同学们！5.12地震同学捐了不少的钱和物，那你们是怎样进行统计的咧？指名答复，讨论、交流。讲解：我们今天用Excel来制作一个“爱心捐助情况统计表”新授：一、文字和数字的输入(1)向单元格中输入东西。单击AI单元格调输入法，输入汉字。(2)插入点：光标所在的地方，插入的文字会从这里插入到工作表中去，选中单元表格就直接进入输入状态。(3)编辑栏：显示出选中单元格中的内容，也可在这里修改单元格中的内容。注意：在已有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后，使用编辑栏来输入。二、修改数据1、重新输入：直接输入数据覆盖错误的数据。2、在单元格内修改数据：双击所需要修改的单元格三、行/列的插入与删除插入行/列：选定需插入行/列处一单击右键一插入删除行/列：选定需删除的行/列一单击右键一删除四、自动填充功能在AI中输入“序号”，在A2中输入“1”，鼠标移到该单元格的右下角，鼠标变成黑“十”字时，按左键，向下拖动鼠标，到适当位置松开。五、自动求和功能利用自动求和功能求“合计”(1)选中C2(2)向下拖动鼠标到E6(选中这一列)(3)单击工具栏上的“自动求和”按钮(4)单击E7单元格，单击自动求和按钮。(5)单元格中出现了求和公式SUM,并自动选择了一个范围。(6)单击“输入”按钮六、学生活动制作一个“爱心捐助情况统计表”课后小结：1 .根本按照预定目标实现。2 .教学过程中应该提示学生检查、完成四个知识点和关键操作。第5课美化爱心统计表（上）教学目标：1、给表格添加边框、底纹等进行美化。2、能给选定的数据合用“自动套用格式”进行美化。3、给学生进行美的教育。教学重（难）点：给表格添加边框、底纹、自动套用格式。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了有关工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习工作表的编辑美化的相关操作。二、单元格格式单元格格式团区I数字对齐I字体 边海I困案俣护I选中单元格（区域），执行“格式T单元格”令或者右击鼠标，选”设置单元格格式“选项），即可翻开“单元格格式”对话框。、“边框”标签纸上谈兵点击下拉按钮，选中需要设定的边框颜色；选定边框样式；点击相应按钮，设置边框位置；确定退出，完成边框的设置。特别提醒1单击预置选项、预览其困及上面的按钮可以添加边振样式.边二 三操f 嘀定.消 I如果要为工作表设置不同颜色和样式的框，每一颜色和样式需要重复上述至步的作。区域操作目的拉动滚动条设置字体选中选项设詈字型拉动滚动条设置字号©点击下拉按钮设詈下划线点击下拉按钮设置字符颜色选中选项设置上、下标、删除线实战演习为表格添加粉红色的双边框。（如果我们要为表格设置“粉红色的双线外边框”，可以这样设置。选中整个工作表（当然不包括标题啦人才），翻开"单元格格式”对话框，进入“边框”标签，在“线条”下面选中双线条“样式”和粉红色的“颜色”，然后单击“预制”下面的“外边框“按钮，确定退出，边框添加成功。）小技巧为单元格添加一条斜线：选中相应的单元格，在上述“边框”标签中，选中斜线“样式”，然后根据所要添加斜线的方向，单击“边框”左（或右）下角的相应“斜线''按钮，确定退出，斜线添加成功。、“图案”标签纸上谈兵选定单元格底色；点击下拉按钮，选定添加的网纹及网纹颜色（二者需要进行两次操作）；设置效果。实战演习标题的再修饰。（通过“图案”标签，为标题单元格"填充''上"淡紫色''底色，并添加上网纹，让标题更具个性。选中标题所在的单元格，翻开“单元格格式”对话框，进入“图案”标签，选中“颜色”下面的“淡紫”颜色，然后按“图案”右侧的下拉按钮，在随后弹出的对话框中，选中一-种网纹样式（如“12.5%灰色”½ 6-42自动套用格式对话框等），确定退出，标题即被加上美丽的底纹和底色。）三、自动套用格式Excel提供了自动格式化的功能，它可以根据预设的格式，将我们制作的报表格式化，产生美观的报表，也就是表格的自动套用。这种自动格式化的功能，可以节省使用者将报表格式化的许多时间，而制作出的报表却很美观。纸上谈兵（1）选取要格式化的范围，选用“格式”菜单中“自动套用格式”命令。出现如图6-41的“自动套用格式”对话框。（2）在“格式”列表框中选择要使用的格式，同时，选中的格式出现在“例如''框中。按下“确定”按钮。小技巧这样，在我们所选定的范围内，会以选定的格式对表格进行格式化。如果对格式化的结果不满意，可以使用“编辑”菜单中的“撤销”命令或按下CTRLJ+ZJ键。自动格式化时，格式化的工程包含数字、边框、字体、图案、对齐、列宽/行高。在使用中我们可以根据实际情况选用其中的某些工程，而没有必要每一项都接受。我们在图6-42的对话框中按下“选项”按钮，使应用格式化选项出现。实战演习为表格添加种自己喜欢的样式。四、学生评比展示活动生生交流，生师交流。课后反思：在生活中最好不断探索新知识，用最快最好的方法解决生活中的实际问题，努力提高学生学习计算机的兴趣。第6课美化爱心统计表（中）教学目标：1、添加“艺术字二2、添加“根本形状”。3、充分发挥学生个性美。教学重（难点）：添加“艺术字”、“根本形状”对“艺术字”、“根本形状”进行修改设置。教学过程：一、导入新课。艺术字、图形和图片的插入会让“爱心捐助情况统计表”图文并茂，更加美观。今天我们象学习WORD一样，插入美丽的艺术字和图形。二、插入艺术字1、插入艺术字的方法有两种：(2)、在绘图工具栏上单击就可以得到如下图的对话框。想要编辑的(1)、选择插入菜单中图/的艺术字。41按钮。单击一种你喜欢的艺术字样式，单击确定。2、输入文字删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你艺术字文字，单击字体可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击确定按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。3、艺术字的调整和修改(1)、调整艺术字的位置、大小。艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击,就可以修改艺术字的式样。(2)、设置艺术字的字体、字号。分别选择自己需要的字体和字号。三、插入自选图形、画一个“爱心”。单击自选图形,在弹出的菜单上选择根本形状中的心形，在文档区单击并拖动鼠标，一个“爱心”就出来了。、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，可以改变“爱心”的形状。填充颜色单击绘图工具栏上的“填充颜色”下拉按钮，单击自己喜欢的颜色。三维设置必须先选中所需设置的图形，再单击绘图工具栏上的“三维效果”下拉按钮，单击自己喜欢的模式。四、学生活动学生翻开“爱心统计表”进行进一步的美化操作。老师发巡视。个别指导。五、作品展示完成的作品展示。点名评价。教学反思：这节课的设计，我结合新课程标准进行，以学生主动探究、主动尝试为主展开教学，激发学生的学习积极性和主动性。运用任务驱动，让学生在学习过程中稳固知识，方法得当。从教学中来看，学生的参与性很高，他们在学生活动、师生活动环节中充分表现自己,课堂气氛活泼、积极。对于知识难点，我采用在教学中教师进行示范的教学法，不仅让学生掌握了操作技能,同时，也进一步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的知识。第7课美化爱心统计表（下）教学目标：1、添加“照片加2、插入“图示”3、让学生发现美、创造美。教学重（难）点：插入“图示”。对“图示”的编辑。教学过程：一、导入新课。讲解：对于纷繁复杂的数据关系，常规的图表表示方法仍显得枯燥和缺乏想象力。因此今天我们来学习在Excel中插入“图片”和“图示二、插入“图片”步骤：在“插入”菜单中选择“图片”，单击“来自文件”，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击“插入”按钮，就大功告成了。三、插入“图示”执行操作：“插入”一“图示”，弹出如下对话框,选择第一个类型,就是组织结构图！四、学生活动学生操作。把学生作品通过电子教室展示给大家看，互相学习，共同提高。激发学生信心和兴趣。培养他们的创新和审美能力。五、小结：今天，我们学习了如何在EXCeI中插入“图片”和“图示”，并且对图片和图示进行适当的设置，希望同学们能将这节课的内容好好掌握。以后并不断创新，做得更好。教学反思：在这课的教学中，我让学生自学探究图片四周控制按钮的名称和功能，是对学生信息获取、处理和应用能力的培养，学生的学习兴趣提高了，学习效率也有很大突破。给学生提供了创作的空间，学生充分发挥了自己想象力，利用图库中图片创作了一幅幅生动、鲜活美丽的作品。第8课跳动的红心教学目标：1、通过“工具箱”能绘制比拟复杂的图形。2、能创立“形状补间动画”。教学重（难）点：重点：了解FlaSh变形动画，制作一个简单的变形动画。难点：制作一个组合的变形动画。教学过程：一、激趣导入新课。师：（出示几幅变形动画）让学生欣赏，激发学生的兴趣。生：欣赏。师：这些动画有什么特点？生：答。师：这是变形动画，这就是我们今天要学习的内容。二、制作一个红心图形1、利用椭园工具画一个没边框的圆。2、复制出第二个圆，并且调整成两圆并排。3、利用“局部选取工具”画出心形。4、用颜料桶工具，漂亮的红心。三、制作红心跳动的动画：在动画制作过程中，我们的动画会出现重复的内容，因此，我们应该将动画中反复出现的对象设计成模块，我们称为元件（Symbo1）,它不仅可以重复使用，而且不会增加flash动画文件的大小。新建一个动画文件，建立一个元件SymboI1,元件的类型有3种：MovieClip（电影夹）、Button（按钮）、Graphic（图像），我们选择图象进入元件编辑状态，对文字进行属性设置，最后使文字居中。回到动画编辑状态，翻开元件库（窗口库），将元件拖到舞台上，这时舞台上的元件相当于一个复制品，称为元件的实例，改变大小、形状并在效果中改变其颜色等在第20和40帧分别插入关键帧，将第20帧的元件按中方法改变其属性选中第1帧，翻开面板-帧窗口（或在其上单击右键），在变化中选择运动（motion）保存源文件，文件名为：motion.fla,生成播放文件motion.swf强调：1、元件及制作和使用2、动画的创立，加深学生印象四、小技巧：Shift：画圆时按住"shift”键,可以画出正圆。Ctrl：按住Shift拖动可以以45度为增量进行旋转。Alt：按住AIt键拖动可以围绕对角旋转。五、学生活动：制作一段月亮从弯月到满月的动画。教学反思：平行班学生一节课难以掌握动画的创立，问题较多，一是什么时候需要成组、什么时候需要分散，二是什么是动作动画，什么是变形动画分不清楚。因此，比方案需要增加一节课练习的时机。第九课永不停歇的弹球教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：一、回忆过去所学知识，引入元件概念。我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：在flash中创立且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使用，是动画中的根本元素。二、制作元件：1、绘制弹球。2、把绘制的弹球转换为元件。(1)用“箭头工具”单击所画的弹球。(2)选择菜单地“插入”一一“转换为元件”，并起名保存。三、制作动作补间动画。1、分别在时间轴第10帧和第20帧插入关键帧。2、选择第十帧时把小球移动到下面。3、制作弹球下落的动画。(1)单击第一帧。(2)单击属性窗口。(3)选择动作补间动画。(4)根据弹球下落的动画，我们开始制作制作弹球上升的动画。(5)成功四、收获与评价。(略)第十课海上日出教学目标：利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用flash技术模拟动态自然现象。教学过程：一、绘制海平面。1、用“矩形工具”绘制一个矩形。2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：(1)单击“颜料桶工具”。(2)选择填充色。(3)选择线性填充。(4)选择浅蓝色(5)由下到上拖动鼠标填充变色。海平面制作好了，但海平面不需要移动，只有太阳需要动，所以要把海平面和太阳放到不同的图层中图层：图层就像透明的薄纸一样，一层层向上叠加。图层上的图象和文字，不会影响到其他图层上的对象。二、制作太阳升起来的动画。1、插入新图层，修改图层名称。2、绘制太阳。3、如何让太阳升起来？(1)在海平面图层20桢处插入帧(2)在太阳图层20桢处插入桢。(3)在太阳图层第一桢处设置形状补间动画。三、调整太阳和海平面的前后位置。四、课后作业：制作海上日落的动画。第十一课转动的风车教学目标：稳固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图课时：2教学过程：一、导入背景图。1、文件一一导入一一修改导入的图尺寸2、修改本图层名称为背景。3、锁定背景图层。二、制作风车塔1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”2、用“矩形”工具绘制长方形，利用“前头工具”修改形状。3、用“线条”工具绘制三角形。4、用颜料桶工具为风车塔填充线性渐变色。5、锁定风车塔图层。三、制作风车叶1、插入新图层，并改名为“风车叶”。2、用矩形工具绘制大小两个长方形，3、用颜料桶工上为风车叶填充线性渐变色。4、选中两个矩形，将它们转换为图形元件，命名为“风车叶”。四、绘制多个风车叶。(1)个性风车叶的旋转中心1、单击“任意变形工具”。2、将扇叶的中心点人拖动到扇柄处，成功后再复制其它风车叶(1)单击变形(2)设置旋转为90。(3)单击三次“拷贝并应用变形”复制出其他三片风车叶。五、完成风车叶转动的动作补间动画1、选择风车叶图层的第一桢，将所有的风车叶选中，并转换为“风车叶合成”图形元件。2、选择风车叶图层的第一桢。(1)单击“属性”面板，补间选择为“动作”。(2)旋转选择为“顺时针”。3、在风车叶图层、风车塔图层、背景图层时间轴30桢处插入关键桢。4、测试动画效果。六、评价与收获第十二课三维动画我也会教学目标：1 .启动三维根底软件CoOL3D。2 .制作静态三维字。教学重难点：利用COOL3D制作静态三维字。对三维字进行效果、背景修饰。教学准备：学生机安装好COOL3D软件。新闻联播的片头。教学过程：一、激趣开课1 .教师演示“新闻联播”的片头及其他一些做好的三维字让学生欣赏。师：同学们，中央电视台每晚7：00的新闻联播节目大家都很熟悉吧，今天新闻联播栏目就来到了我们课堂。师：这是中央电视台的新闻联播节目，开关的动画你见过吗？说说是怎样运动的？二、揭不课题O师：其实这个动画的制作并不困难，只要我们用心学习就可以做出来。今天我们就来认识一个新朋友COOL3Do揭示课题：三维动画我也会。三、学习启动Ce)OL3D2 .认识COOL3D图标，双击翻开软件。3 .自学了解软件窗口。P58四、输入文字1 .教师演示，认识工具栏上的文字按钮，输入文字。2 .学生上机操作。五、神奇的“百宝箱”，探究三维字的效果设置。1 .自学P59,边上机边尝试三维字的效果设置。2 .小组内交流，推荐一名作全班交流。3 .展示交流，评价。师：请把你的作品让大家欣赏一下，并给大家“露一手”，说说你是怎样做的。师：通过刚刚几位同学的展示，你认为哪位同学做的很好，你学到了什么新的方法？4 .教师边小结边演示增加三维字效果的方法。六、继续探究三维字的效果，完成静态三维字作品师：请同学们继续美化你的作品，如果你有需要帮助的，可以向刚刚那几位展示的同学请教。也可以向教师提问。七、收获与评价完成P60P62页表格。教学反思：第十三课我的六一我做主教学目标：1 .认识COOL3D动画工具栏。2 .运用标准工具栏上的移动、旋转、拉伸按钮功能完成动画。教学重难点：运用移动、旋转、拉伸的方法制作三维字动画。教学过程：一、激趣导入教师演示几幅用COOL3D制作的作品。师：“六一”节快到了，我们可以用COc)L3D制作一份精美的动画贺卡送给同学。揭示课题：我的六一我做主。二、认识动画工具栏1 .自学P63、P64了解动画工具栏。什么叫做动画中的帧？知道动画工具栏上各局部的名称及功能。2 .请一学生演示介绍，教师补充。三、学习制作COOL3D动画的三大法宝1 .教师简单介绍标准工具栏上的“移动”、“旋转”、“拉伸”三个按钮的功能。2 .学生探究运用三个按钮来完成动画，边看书边上机操作。3 .小组内交流，推荐一名作全班交流。4 .展示交流，评价。师：请把你的作品让大家欣赏一下，并给大家“露一手”，说说你是怎样做的。师：通过刚刚几位同学的展示，你认为哪位同学做的很好，你学到了什么新的方法？5 .教师小结。四、学习关键帧的作用1 .在刚刚展示的学生作品中，指出运用到关键帧的作用的作品。2 .演示关键帧的作用。师：只要在开头帧和结尾帧之间参加任意单个或多个关键帧，都可以改变素材的运动轨迹。五、继续探究，完成三维字作品师：请同学们继续美化你的作品，如果你有需要帮助的，可以向刚刚那几位展示的同学请教。也可以向教师提问。六、收获与评价完成P68P69页表格。教学反思：