教师师德原创故事演讲稿.docx

老师师德原创故事演讲稿老师师德原创故事演讲稿（范文格式15篇）在写演讲稿之前，要明确演讲的目的和主题，确保演讲内容与主题紧密相关，不要偏离主题。写老师师德原创故事演讲稿要注意什么？这里给大家供应老师师德原创故事演讲稿下载，供大家参考。老师师德原创故事演讲稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师：罗伯特。欧言文说:人类一切努力的目的在于获得幸福。身为一名幼儿老师，我在求得个体生存的同时，也在承当着教书育人的职责，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平常的幼教工作！我工作着，我幸福着！或许有人会说：幼儿老师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿老师，认为幼儿老师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教学校，教不了学校的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿老师，她所具备的技能务必是全方位的，除了要具备老师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才略。身为一名幼儿老师，我一向在努力提升着自我的多方面素养，在素养提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆促走过，穷人问：你在忙什么？富人回答：我在忙事业！穷人说：你还忙什么？你已经这么有钱了！不一样的人有不一样的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠然的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒适心境。身为幼儿老师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声老师好！，我赶忙感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说：老师，您脸上的疙瘩好多了！那个拉拉我的衣角说：老师，你穿上这件衣裳真美丽！我赶忙觉得自我成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！看到孩子们因我真诚的夸赞而笑府如花时，我的内心也鲜花盛开。幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，顽皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保管的小食品；幸福，是触摸着孩子送给我的一件件自我制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。幸福时刻陪我左右！每一天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，假如我哪天没去上班，孩子们会反复念到：王老师怎样还不来？正高尔基所说:谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才略教育好孩子。幼教工作就是一份爱孩子的工作。做幼儿老师的这四年，我深切地感受到爱的气力。爱一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。我和全部平常的幼儿老师一样，认真实践着爱的教育，学习着爱的方式。每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的欢快情绪，共享我的愉悦情绪。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长沟通，相互间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴润泽着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。在爱的试验中，我一每天地变化，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈。蓝天由于有了白云的依偎才如此清澈，高山由于有了山花的依恋才这样巍峨，大地由于有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，由于有了可爱的孩子们才如此幸福！托尔斯泰以前说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了。行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。我爱我平常的幼教工作。我工作着，我幸福着。老师师德原创故事演讲稿篇2各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是怎样做一名学生最爱好的老师。老师是人类灵魂的工程师，小时候曾有人问：我你尊敬的人是谁？我毫不迟疑地回答:是老师，不错在我幼小的心灵里我就爱好老师最怕的也是老师。能得到老师的一个称赞我就会愉快激动好几天，惋惜在上学的时候由于家里的人的原因我没有考试师范学校，而选择了学医，但在毕业后没有找到合适的工作到本村学校应聘上了学校语文老师。在党的领导下，我也成了一名光荣的人民老师。对教室有更深刻的理解，每当站在讲台上，面对几十双渴望，渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到老师这两个字眼的份量，老师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生，因此，我深深懂得什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不绝学习，不绝用新的知识充实自身，让自身的知识更丰富。努力做好自身的工作。我们要敬重学生的人格、意愿、隐私采用一切的方式确定学生，赏识学生。做学生的伙伴走进孩子内心，真诚关怀和珍惜学生，不但在思想上，学习上，生活上予以关怀，而且要实在体现在实践行动上，让老师更深入的了解自身的学习，生活和想法，使得学生不能感受到老师的亲切，似让学生当主人支持，最终要靠自身学生自身去掌握，做人最终要学生自身去做，这就决议了学生的主题地位，因此，应当让学生自动参加实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才略使学生的个性得到全面发展，无变化自身，构建良好的师生关系，结合自身的工作，变动观念，加强自身素养，提高师德素养。总之以后0为他的人格所折服，在今后的教育工作中，我会不绝的提示自身，更酷爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱！【老师的师德师风演讲稿（通用15篇）】