微课 活动方案（热门6篇）.docx

微课活动方案（热门6篇）微课活动方案第1篇为进一步深化新技术、新媒体在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学深度融合，深入开展学校中央电化教育馆教育技术“十二五”规划研究课题高中微课资源的开发与应用研究的应用与研究，更好的贯彻教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见精神，经学校研究，决定开展淮秦中学首届教师微课制作大赛评比活动，现将活动有关事项安排如下：一.活动目的通过开展教师微课制作评比活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的.平台，丰富教老师和学生成性的课程资源，形成淮秦中学特色的教学资源库，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进学校课程改革、教育信息化建设和教师专业发展。二、活动参加对象面向全体教师，35周岁以下（含35周岁）教师及教师发展班全体学员必须参加。（可以个人参加，也可以以教研组为单位参赛,高考学科每组至少推荐3个作品，其他组推荐2个作品。）三、活动上报内容及要求（一）上报内容此次评比上报作品主要包括教学设计、课件、微课视频。“微课”是指为使用学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“微课”是在现代教育技术手段下，教学网络化发展的一种重要载体和结合点。参赛教师应以教育部颁发的教师专业标准和课程标准为基本内容依据，自选内容、科学设计、精心制作。（二）微课上报要求1、微课片头含有微课名称、姓名、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课作品文件名以格式如下：+学科+教材+知识点名称；2、微课图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，画质清晰，能较全面真实反映教与学活动情景，并做好视频后期编辑工作（如课题、片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等），不需要全程录制本人的头像；3、文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；4、微课时长原则上在5-10分钟之间；若微课中使用到PPT,须尽量做到简洁、美观大方。最后生成的视频文件格式为：MP4、WMV,声音建议采用双声道录音；5、参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如发现抄袭现象，取消参评资格6、参赛享有作品的著作权，且同意授权四.活动组织及安排本次活动在学校校长室领导下，校工会、教务处、教科室负责组织前期培训、过程指导、成果评选，各教研组负责具体的组织实施。1、宣传发动阶段：20xx年5月通过学校工作例会、教研组活动、学校网站等途径进行广泛宣传，提高全校上下对该项活动的重视程度，创设良好的微课学习及制作氛围；5月底进行预报名。2、校本培训阶段：20xx年6-8月，由教务处、教科室对教师进行微课程制作的相关专题培训，培训按相关规定纳入继续教育学时。3、微课制作阶段：20xx年8-9月中旬在校本培训的基础上，各教研组反复学习研讨，开展二次学习;教师在教学实践中做好微课，上报作品。作品需要包含微课视频、参赛作品登记表、教学设计、课件、参赛作品授权书。4、作品上报、评选阶段：20xx年9月底学校组建评委组（评委组成员由工会、教务处、教科室、全体教研组长组成），按照评比标准对上报作品进行评选，做好相应表彰和总结。五.活动评比结果及获奖作品使用评比结果在学校网站公示，获奖作品收入学校教学资源库，并拥有参加上一级同类作品评比优先推荐权。微课活动方案第2篇一、指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为老师和学生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性,实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂之中得以实现。从而有效地提高教学效率。二、培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。2 .提高教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。3 .促进信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持,帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题,提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。三、培训对象全体教师四、培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五、培训内容1.为了确保培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：（1）交互式电子白板基础功能培训意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。在演示型培训的过程中，讲师会逐步渗透电子白板初级使用的基本功能，如产品硬件的使用、操作、保养的培训。（2）交互式电子白板基础知识和教学应用技巧培训硬件基础知识软件安装及设备调试，交互式电子白板的定位方法，软件开启方法。版面快捷键的使用，交互式电子白板的四种模式及使用方法。2 .原有教学资源应用PPT、WORD、FLASH等，屏幕批注功能。3 .介绍功能面板，主工具箱的使用，资源库使用。4.如何利软件的脱机使用进行备课。白板与学科巧结合案例，学科组进行。六、培训方式1、教务处全面负责，各分管领导协同落实。2、主要形式（1）指导教师开展讲座，讲述使用技巧。（2）教师听取讲座，并做笔记。（3）教师间充分讨论解决自己的疑惑。(4)每位教师做一份课件，作为本次培训考试的作业，作业要求打印上交。3、关于电子白板培训的视频与相关的资源的下载地址：红原县龙日乡小学校园群七、培训要求：1、提高电子白板运用的意识，真正使电子白板技术与学科整合。我们就是要通过电子白板的培训，切实提高教师的电子白板运用能力，将电子白板运用与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量在教师熟练掌握计算机操作的基础上，熟练运用电子白板也是运用现代教育技术教学的关键。在此次的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师电子白板的基本运用及课件制作。3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。八、保障措施1、校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组,实行三级管理：即行政、教务处、教研组共同管理与考核。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各培训项目要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。2、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，规定每位教师参加校本培训时间不得少于规定学时，将学时数分解到每个培训项目上,根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。3、教师请按活动安排及时上交培训材料。每学期上交相关的材料，学校将给每位教师归类整理，记录个人成长历程，作为评优及期末考核依据。九、培训奖励机制1、每学期上交相关的材料，学校将给每位教师归类整理，记录个人成长历程，作为评优及期末考核依据。2、相关资料未按时上交者、未完成听课任务者扣相应考评分，具体办法见红原县龙日乡小学教师考评细则。十、培训组织领导小组1、组长：副组长：2、组员：微课活动方案第3篇为了进一步深化浩饶山学校教育教学改革，促进教师的专业发展，提升中小学任课教师的教学能力，促进信息技术与学科的融合,提高教育教学的质量，现定于20xx年11月一12月举办浩饶山学校首届中小学任课教师微课和一师一课教学活动。具体活动安排如下:一、活动对象浩饶山学校在职在岗的全体任课教师。二、活动目的学校本着全面提高教师的教育教学素质，打造高效课堂为目的,以创新性课堂教学为载体，全体任课教师都参与的新的课堂教学形式。三、活动的内容“微视频”、“微课程”和教学观摩相融合的教学形式（须附相关教学设计和课件）。四、活动要求小学、初中分别进行活动。活动的微视频和微课程的内容应以现行教材为依据，准确把握课标的前提下用课堂教学的方式进行。突出基础教育课程改革的新理念、新思想，以及教学的新思路、新方法。五、视频录制要求：1、教学观摩课堂全程录制，根据不同的要求，进行剪辑选材，录像采用DVD格式录制，或转化成可在线播放的视频媒体格式。2、相关材料要求（在学校具体活动方案中有，不详细介绍）六、微课活动程序（一）活动组织1.以程校长为组长，教学副校长为副组长、校委会成员为组员,全体任课教师参加全与的全校性的大型活动。2 .本次活动实施阶段：20xx年11月至12月，各教研组组织微视频及微课程作品观摩研讨活动。3 .活动教师的具体活动安排：（1）四月份制定方案、宣传阶段；（2）五月份中小学文科组；（3）六月份中小学理科组；（4）七月份中小学英语组；（5）八月份中小学综合科组；（6）九月份，组织参加市局举办的评选活动。（二）活动要求1.活动程序。以教研组为单位参加微视频和微课程的教研观摩活动，必须按照学校制定方案的具体时间将活动完成。2.活动评比。各个教研组最少参加3节微课视频和微教学案例,学校选出两节优秀的参加市局举办的微课活动。微课活动方案第4篇为贯彻落实xx省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20xx年）和xx省高等教育内涵提升计划（20xx-2OXX年）（鲁教高字20xxl号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台,展示优秀教师教学风采，学院拟于20xx年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：一、参赛对象全体教师。二、比赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。（一）教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种:InP4、rmvb、mpg、avi、wmvo（二）多媒体教学课件要求要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配,单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。（三）教学设计要求教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORDo三、比赛程序（一）各系初赛各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系（基础教研室）推荐人数见附件1,评选标准见附件2、（二）院级比赛学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日一4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。（三）省级推荐根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。四、其他事宜（一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。（二）参赛者享有作品的著作权，须同意授权XX丝绸纺织职业学院享有网络转播权。所有参赛作品将向社会免费开放。微课活动方案第5篇一、活动目的以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。二、参加对象全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与）三、评比标准1 .视频格式统一为mP4,时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720,有清晰的教材版本信息、内容标题，姓名等信息。2 .配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。3 .体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。4 .微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。四、评比办法1 .此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。2 .由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%.二等奖20%,三等奖30%,其余参与人员给予适当鼓励。五、活动安排1 .第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送；2 .第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道；3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。六、其他事宜作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权,不得出现除本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LOGo。微课活动方案第6篇为进一步贯彻落实区教育局、杨店学区办人民满意教育的文件精神，切实有效地防范学生溺水事故的发生，确保我校学生的生命安全，根据杨店学区关于做好学生防溺水安全工作的通知要求,特制定本方案：一、指导思想认真贯彻区教育局、杨店学区预防青少年儿童溺水工作会议精神和有关预防溺水事故的具体要求，充分认识防溺水安全工作的重要性、必要性和紧迫性，认真落实防溺水工作措施，建立联防联动工作机制，切实把我校防溺水工作落到实处。二、工作目标学校要坚持预防为主的方针，加大对学生进行预防溺水安全教育的力度，采取多种途径和方式，有针对性地对学生进行预防溺水专题的安全教育活动，切实增强学生安全意识，提高自我救护能力,杜绝因学校教育不到位而发生的溺水死亡事故。三、主要任务（一）强化教育，注重实效。各班要结合班情开展预防溺水安全教育专题活动。通过国旗下讲话、主题班（队）会、宣传栏、黑板报、校园广播、专题报告、知识问答、倡议书、致家长的公开信等多种形式，开展有针对性的防溺水安全知识教育活动，切实提高每一位学生的防溺水意识和自护自救能力。不在无成人带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍打捞；不冒险过桥、过河、涉水坑。发现险情会互相提醒、劝止、报告，能学会基本的自护、自救方法。1尤其要教育学生，在发现同伴溺水时应立即呼救，不宜盲目下水营救，避免发生更多伤亡。学校要特别关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体的防溺水安全教育。各班要在前期开展预防溺水工作“六个一”基础上，重点做好以下工作：1、放假前上一堂预防溺水安全教育课；2、各班要通过有效方式给学生及家长至少发一条预防溺水温馨提示函，请家长加强对孩子离校期间的教育和监管；3、学校要组织每个学生签订一份由学生、学生家长、班主任共签字的预防溺水安全承诺书；4、在广泛宣传的基础上，印发一封以防溺水安全教育为主要内容的致学生家长一封公开信，回执栏必须有家长及监护人的签名；5、组织教师开展一次安全大家访活动，或由学校协调相关部门召开一次村民组会议，强调学生暑期安全。（二）排查分析，落实措施。各班要对校园附近水域的安全隐患开展一次详细的排查，将校园外的危险地段告知学生及家长；在校园、校门口等显眼处张贴（挂）有关宣传标语、横幅，提示学生及家长；在校外水域等易发生溺水事故的地方设立警示标志、加装防护设施等。争取杨店镇人民政府、学校驻地村委会和有关部门的支持，对可能发生溺水事故的水塘，水渠，河流等危险地段设立防溺水警示牌；提醒池塘，水库管理者或权属人落实好防溺水相关措施,切实承担起安全责任。（三）家校联防，确保平安。学生溺水事故主要发生在校外，发生在脱离家长监护和学校管理的时段。各班主任要加强与家长的联系，通过印发致学生家长一封公开信、家访、家长会等形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意2识，督促家长切实加强监管，使家长在学生离校期间，切实担负起监护人的责任。引导家长在假期利用有资质的社会培训机构对学生进行游泳技能培训，让更多的学生学会游泳，做到家校齐抓共管，联防联动，严防学生溺水事故的发生。四、工作要求1、为切实做好预防青少年儿童溺水工作，我校成立专门工作领导小组。组长；成员：领导小组下设办公室，具体负责协调、动员、组织、管理等工作。各班要认真研究和分析本班防溺水工作面临的形势和存在的问题，总结学校防溺水管理的经验教训，落实具有针对性、实效性的预防学生溺水的具体措施，并结合我校实际情况，制定具体的学生防溺水工作方案，狠抓落实，确保今年预防学生溺水安全教育活动扎实有效开展，并报校长办公室。2、要充分认识预防学生溺水工作的长期性，进一步落实预防溺水安全教育和管理工作责任制，对预防学生溺水安全教育工作做到常抓不懈，积极探索并逐步建立预防学生溺水安全教育和管理的长效机制。3、各班主任要扎实开展防溺水工作，同时各班班主任为本班信息联络员，及时将本班好的做法上报学校办公室。4、要严格责任追究。对工作责任不落实、隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，要严肃追究单位领导和责任人员的责任。5、各班要认真总结预防学生溺水安全教育的做法和经验，于8月28日前将防溺水工作总结报校长办公室。